1.高年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)例文三篇。 高三物理教學(xué)工作總結(jié)的三篇作文例文摘要是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況進(jìn)行回顧、審視、分析的書(shū)面材料。 它在我們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。 它起著承上啟下的作用。 為此，我們必須做好回憶，寫(xiě)好總結(jié)。 你通常怎么寫(xiě)總結(jié)？ 以下是WTT收集到的三份職場(chǎng)高中物理教學(xué)工作總結(jié)。 我希望他們能幫助你。 高中物理教學(xué)工作總結(jié) 1 轉(zhuǎn)眼間，短暫的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。 本學(xué)期，我教高中物理1班和高中4個(gè)班的綜合物理課。 按照教案，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。 我及時(shí)批改試卷，批閱試卷，做好課后輔導(dǎo)工作。 一切都如期進(jìn)行。 有效完成了教學(xué)任務(wù)。 為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1.
2、精心組織課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。 2、加強(qiáng)高考研究，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效備考。 本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)更加靈活。 備課小組成員將對(duì)教材的處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等進(jìn)行嚴(yán)格的討論，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 主要內(nèi)容分為兩部分：一是討論綜合科目的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題。 二是對(duì)物理課教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，及時(shí)制定和調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。 另外，到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)取得明顯成效。 三是多向老教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，加強(qiáng)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 三是時(shí)刻關(guān)注尖子生，不斷鼓勵(lì)。
3、對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的愛(ài)，更多的鼓勵(lì)，更多的微笑。 4、經(jīng)常、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)問(wèn)題，輕松面對(duì)高考。 5、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 物理學(xué)科知識(shí)主要分為電、光、熱和原子物理五大部分。 力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)、熱學(xué)等許多復(fù)雜的問(wèn)題都與力學(xué)相結(jié)合。 因此，必須掌握力學(xué)的基本概念和基本定律，才能在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。 力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。 靜力學(xué)的核心是粒子平衡。 只要選擇合適的物體，仔細(xì)分析p物體所受的力，然后用綜合或正交分解的方法來(lái)求解即可。 高中物理教學(xué)工作總結(jié)2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)期末了，為今后的工作做準(zhǔn)備
4、為了在教學(xué)和教學(xué)中不斷提高和提高自己，有必要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。 本學(xué)期，我教高中生（1人）和高中生（17人）。 工作中，他堅(jiān)持全勤、全心工作、盡職盡責(zé)、以身作則。 他積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。 現(xiàn)將高中生教學(xué)工作主要總結(jié)如下： 1、教師：認(rèn)真分析研究近三年的考試說(shuō)明，研究三到五年的高考題，模擬試卷來(lái)自各個(gè)地方。 這樣做的目的是為了更好地把握高考特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)把握大局、突出重點(diǎn)，在主要知識(shí)點(diǎn)上多花時(shí)間、多下功夫，防止用力平均。 2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。 例如：注重解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生在課文中出現(xiàn)格式混亂、方程不標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)符號(hào)等問(wèn)題。 這些問(wèn)題一定要及時(shí)改正，否則就會(huì)失敗、失分。
5.現(xiàn)象。 備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。 提出的問(wèn)題深入、一一、逐步深化，使學(xué)生的思維既有深度又有廣度。 充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂效率。 不要完全放棄教材，要注重回歸教材，特別是熱、光、原三部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀。 加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，將難以理解的物理過(guò)程動(dòng)畫(huà)化，可以提高效率，降低難度。 我愿意在課堂上花時(shí)間讓學(xué)生思考，而且我不滿(mǎn)足于課堂上的教學(xué)。 3、階段性定位教學(xué)目標(biāo)。 第一輪復(fù)習(xí)的目的是按照高考大綱和說(shuō)明書(shū)的要求，對(duì)章節(jié)中的各個(gè)地方知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)。所有物理知識(shí)都要掌握，不能錯(cuò)過(guò)或落后。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在復(fù)習(xí)各部分知識(shí)的過(guò)程中，要注意歸納、歸納、整理知識(shí)，以便
6、形成一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線(xiàn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織和結(jié)構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、主次清晰、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，我們嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的方法，堅(jiān)持“因材施教、分層要求、夯實(shí)基礎(chǔ)、不斷進(jìn)取”的原則。進(jìn)步”和“學(xué)生是主體，教師是引領(lǐng)者，培訓(xùn)是主線(xiàn)，思維XXX”的課堂教學(xué)就是這樣。 在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步滲透到能力的培養(yǎng)中，避免過(guò)早向?qū)W生灌輸疑難問(wèn)題。 高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題。 在做題的過(guò)程中，可以鍛煉身體思維，體驗(yàn)科學(xué)方法，逐步發(fā)揮自己的才能。 但學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)必須分階段不斷提高。 不建議一步完成所有操作。 第二輪復(fù)習(xí)的目的是融會(huì)貫通知識(shí)方法和技能，全面進(jìn)步，靈活運(yùn)用，適應(yīng)科學(xué)綜合考試。 1、系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系：要全面
7、從高層次上重新認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)，突出主要知識(shí)高三物理教學(xué)工作總結(jié)模板，抓住重點(diǎn)，了解知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到改善，解決問(wèn)題的能力得到提高。 2、通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)題目練習(xí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。 利用分類(lèi)、比較的方法，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解，提高綜合分析能力。 3.科學(xué)綜合模擬考試，每周一次。 目的：熟悉高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型和數(shù)量。 學(xué)會(huì)考試訓(xùn)練，考場(chǎng)分析題，p才藝，答題標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間控制，心理調(diào)節(jié)。 暴露問(wèn)題，診斷原因，檢查缺陷。 第三輪復(fù)習(xí)目的：針對(duì)高考出題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要：1、回歸教材2、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，查差距、突出重點(diǎn)突破關(guān)鍵知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力； 注重針對(duì)性； 重點(diǎn)培養(yǎng)解題速度、解題技巧和解題標(biāo)準(zhǔn)化。 3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)審核
8、學(xué)會(huì)掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，注重典型實(shí)驗(yàn)原理的理解，明確實(shí)驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)能力。 4、解決好基礎(chǔ)題和疑難題的關(guān)系，明確“提高中低級(jí)題的準(zhǔn)確率”的主攻方向。 期望的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最后階段評(píng)審工作的主要內(nèi)容，要特別下功夫吃透。 6、注重應(yīng)試策略，引導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間。 4、注重理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的分析和訓(xùn)練。 如今，高考越來(lái)越注重理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目荚嚒?每章都有這樣的題，我注意挖掘出來(lái)，尤其是電氣部分。 這樣的題很多，高考的答題率也很高。 5、特別注重學(xué)生人才的培養(yǎng)。 高考把能力考核放在首位，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒定學(xué)生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，要考察學(xué)生五個(gè)方面的才能，即：
9、理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 6、注重物理特殊方法的訓(xùn)練。 如：對(duì)稱(chēng)法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等價(jià)法等訓(xùn)練。 它強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題有多種解決辦法，一種方法有多種用途，讓你體會(huì)到不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，處理不同的問(wèn)題。 總之，高中物理復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進(jìn)高中物理復(fù)習(xí)工作。 高中物理教學(xué)工作總結(jié) 3 我負(fù)責(zé)高中(1)(7)班的物理教學(xué)工作。 根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，我采取了一系列措施，使高中物理成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。 具體方法如下： 1、在教學(xué)方面，高中生的教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。我緊扣高考特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，精心規(guī)劃每一章，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的內(nèi)容。
10、在各個(gè)環(huán)節(jié)高三物理教學(xué)工作總結(jié)模板，要推動(dòng)各級(jí)教學(xué)的深化，形成良性互動(dòng)，取得良好的教育教學(xué)效果。 本文轉(zhuǎn)載自. 1、認(rèn)真分析研究近三年的考試說(shuō)明，研究近三至五年的高考題。 這樣做的目的是為了更好地把握高考特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)把握大局、突出重點(diǎn)，在主要知識(shí)點(diǎn)上多花時(shí)間、多下功夫，防止用力平均。 2、特別注重學(xué)生人才的培養(yǎng)。 高考把能力考核放在首位，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒定學(xué)生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，需要考察學(xué)生五個(gè)方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 3、注重物理中特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱(chēng)法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等效法等，功能強(qiáng)大
11、用一種方法解決多種問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不同方法處理不同問(wèn)題的優(yōu)缺點(diǎn)。 4、注重理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的分析和訓(xùn)練。 如今，高考越來(lái)越注重理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目荚嚒?每章都有這樣的題，我注意挖掘出來(lái)，尤其是電氣部分。 這樣的題很多，高考的答題率也很高。 5.一些值得注意的細(xì)節(jié)。 例如：注重解決問(wèn)題格式的訓(xùn)練。 許多學(xué)生在課本中出現(xiàn)令人困惑的格式、非標(biāo)準(zhǔn)方程和數(shù)學(xué)符號(hào)。 這些問(wèn)題必須及時(shí)糾正，否則就會(huì)因表現(xiàn)不佳而失分。 備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。 提出的問(wèn)題深入、一一、逐步深化，使學(xué)生的思維既有深度又有廣度。 充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂效率。 不要完全放棄教材，注重回歸教材，特別是熱、光、原三部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀。第一輪模型結(jié)束后，學(xué)生將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，并不能完全被各區(qū)縣做模擬題所取代。
