簡(jiǎn)單的一句話，卻道出了良好師生關(guān)系的重要性。
在成都城頭景芙蓉宜都學(xué)校，就有這樣一位女老師。 她是一位畢業(yè)于南京大學(xué)的才女。 她過去的經(jīng)歷催人淚下，激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生。 她把每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)都記在心里，用自己的努力和拼搏詮釋著生命的意義，激勵(lì)著所有的同學(xué)。
她就是羅月琳。
羅月琳生物老師
南大才女、學(xué)術(shù)大師。 南京大學(xué)碩士畢業(yè)，中學(xué)生物一級(jí)教師，省一級(jí)示范學(xué)校優(yōu)秀青年教師。 經(jīng)歷過三個(gè)畢業(yè)班，在年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀。 他所教的所有班級(jí)的生物成績(jī)都是名列前茅的。 科研成果榮獲四川省首屆“立德樹人”實(shí)踐創(chuàng)新課程案例一等獎(jiǎng)、四川省第十八屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、四川省首屆校本培訓(xùn)成果三等獎(jiǎng)、論文獲省二等獎(jiǎng)。 獎(jiǎng)，自制教具榮獲第十三屆四川省教具制作大賽一等獎(jiǎng)。
選擇生物專業(yè)意味著將知識(shí)帶入每個(gè)家庭
在宜都校區(qū)，我們遇到了生物老師羅月琳，我們隨口問道：“你為什么選擇生物專業(yè)？” 羅老師的回答讓在場(chǎng)的所有人都紅了眼眶。
“其實(shí)這和我的家庭有很大關(guān)系，也是我堅(jiān)持生物教育的動(dòng)力。我平時(shí)都會(huì)跟大家說我是獨(dú)生子，但其實(shí)我有一個(gè)哥哥。當(dāng)我8歲，16歲，因病去世。”
羅月琳從記事起就一直住在叔叔家，因?yàn)楦改敢獛е艿艿教幙床。瑳]有時(shí)間照顧她。 “一開始，我弟弟只是有些跛腳，但由于家里沒人懂醫(yī)，而且附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也比較落后，所以他總是按照喝藥喝酒的‘老方’來治療。” 羅月林的弟弟因長(zhǎng)期未接受正規(guī)治療，病情惡化。 病情惡化，發(fā)展成尿毒癥。
“我還記得哥哥去世的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)他上初三，那天正好是初三的畢業(yè)典禮。” 羅月林的哥哥躺在家里的病床上，只能聽到學(xué)校畢業(yè)典禮的音樂聲。 伴隨著聲音和歡呼聲，哥哥只是看著學(xué)校的方向，靜靜地離開了這個(gè)世界。
當(dāng)羅月琳高二翻開生物書時(shí)，她意識(shí)到跛行可能是因?yàn)槿扁}。 “當(dāng)時(shí)我覺得如果家里有人懂點(diǎn)醫(yī)學(xué)的話，我弟弟的病情可能會(huì)有所改善，所以當(dāng)時(shí)我就決定學(xué)醫(yī)。”
羅月琳在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，病人只有在病情已經(jīng)出現(xiàn)時(shí)才會(huì)去看醫(yī)生。 我們?cè)撊绾翁崆邦A(yù)防呢？ “家家有醫(yī)生看似不易，但家家必有學(xué)生。” 最終，羅月琳選擇了當(dāng)一名生物老師，盡自己最大的努力傳授知識(shí)、影響學(xué)生。
生活永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)善良的人。 羅月琳2010年畢業(yè)于華西師范大學(xué)，任教于汶川中學(xué)。 2014年，她考入南京大學(xué)生物學(xué)碩士學(xué)位。 畢業(yè)后，她繼續(xù)在汶川中學(xué)任教。 直到2020年，她應(yīng)宜都副總裁杜紅光的邀請(qǐng)來到宜都。
宜都校區(qū)的每一根燈柱上，都寫著老師寫給孩子們的留言，但羅老師只寫了八個(gè)字：保護(hù)健康，保護(hù)生命。 因?yàn)椋@是她內(nèi)心深處的愿望。
用愛溫暖學(xué)生、溫暖更廣闊的世界
我曾經(jīng)教過的一個(gè)女孩想在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得碩士學(xué)位，但她得不到父母的支持。 羅月琳告訴她：“你去考試吧，考試合格后所有費(fèi)用我承擔(dān)。” 女孩不負(fù)眾望，成功落地。 現(xiàn)在在北京有很好的前景，也很感謝羅月琳當(dāng)年的支持。
過去的種種生活，讓羅月琳擁有了一顆極其“溫暖柔軟”的心。 如今物理學(xué)家雷，她的魅力正在悄然溫暖宜都，甚至更多遠(yuǎn)方的學(xué)子。
2017年，羅月琳開始接觸新媒體平臺(tái)。 她利用課余時(shí)間錄制了近260節(jié)高中生物微課，并將這些微課發(fā)布到自己的微博、公眾號(hào)、騰訊課堂等平臺(tái)，供全國(guó)各地的生物教師、即將畢業(yè)的生物師范生參考。大學(xué)生、高中生。 學(xué)生免費(fèi)交流。 在每個(gè)視頻或推文的最后，羅月琳都會(huì)附上自己的聯(lián)系方式，方便其他人與她聯(lián)系、交流、分享生物資源。
2020年初，盡管因COVID-19疫情停課，羅月琳的高中生物微課幫助了更多的學(xué)生。
深受學(xué)生喜愛，成為學(xué)生心中的“好榜樣”
來到宜都后，羅月琳擔(dān)任高中一(1)班的副班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)一、二班的生物教學(xué)，她已成為學(xué)生心目中的“孩子王”憑借她的實(shí)力。 “親近我的老師，相信我的教學(xué)，當(dāng)孩子們真正認(rèn)可我時(shí)，教學(xué)就會(huì)事半功倍。”
羅月琳因?yàn)椤皩?shí)力”而受到學(xué)生們的喜愛。 每個(gè)學(xué)生的喜好和特點(diǎn)都在她心里。
她每天都會(huì)檢查學(xué)生生物知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做好教學(xué)臺(tái)賬，及時(shí)向班主任和家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況。 學(xué)生們和她一起完成知識(shí)點(diǎn)后，都會(huì)得到一顆糖果。 得知一個(gè)女孩喜歡讀古文、穿漢服，她自學(xué)刺繡，繡了一把團(tuán)扇送給她。 臨近新年，她送給學(xué)生一個(gè)手工制作的手鏈。 、安全香袋、盆栽； 與學(xué)生討論折紙技巧...
久而久之，羅月琳贏得了孩子們的喜愛。 不僅“哄騙”讓她簽下一年的羽毛球社教練職位，還因?yàn)闉橐话嗉佑投欢噫i在教室里，被罵為“叛徒”門外……
▲羅月琳與學(xué)生一起學(xué)習(xí)
除了每天每班一節(jié)生物課外，只要學(xué)生想找到她，晚上10點(diǎn)前絕對(duì)能在辦公室見到羅月琳
“因?yàn)槲矣凶x博士的打算，所以除了教孩子，完成教學(xué)任務(wù)后也在看大學(xué)MOOC。為了不影響其他老師的工作，我單獨(dú)申請(qǐng)了一個(gè)空教室作為我的私人辦公室。是的。當(dāng)學(xué)生看到我的備考筆記和我的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，他們問我累不累，為什么要這么努力。我告訴他們我很享受。”
▲羅月琳和學(xué)生們
“有一天，我所學(xué)到的東西可以拯救一個(gè)人的生命，讓世界免于與親人分離的淚水。這是我工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。給予永遠(yuǎn)是快樂，能夠把知識(shí)給予別人是最大的幸福。”
教師是世界上最崇高的職業(yè)，他們既是老師，又是父母。
羅月琳老師瘦弱的身體里藏著很大的能量，她瘦弱的肩膀上擔(dān)負(fù)著教育的責(zé)任。 她用愛溫暖著學(xué)生，相信學(xué)生將來也會(huì)成長(zhǎng)為同樣有愛的人。
人們無法選擇父母和身邊的人，但可以選擇來到宜都，遇見溫暖的教育、溫暖的老師。
”
宜都新中學(xué)一年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
宜都
高中語文：何老師
高中語文教師，擁有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 他在一所私立學(xué)校擔(dān)任高中語文備課組組長(zhǎng)。 獲區(qū)市論文及競(jìng)賽一等獎(jiǎng)11項(xiàng)。 他班的高考語文成績(jī)多次在瀘州市、青白江區(qū)獲獎(jiǎng)。 前三名。
高中語文：武術(shù)
四川大學(xué)碩士畢業(yè)，以專業(yè)第一名入學(xué)，以專業(yè)第一名畢業(yè)，連續(xù)三年獲得學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲四川省優(yōu)秀研究生稱號(hào)大學(xué)很多次。 曾在猶他州利哈伊中學(xué)、密歇根州立大學(xué)、澳大利亞維多利亞州青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、韓國(guó)又松大學(xué)孔子學(xué)院等交流項(xiàng)目中擔(dān)任教師。 成都市城頭益都學(xué)校優(yōu)秀青年教師。
高中數(shù)學(xué)：葉老師
四川省特級(jí)教師、省一級(jí)示范學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)帶頭人。 從教33年，擁有15個(gè)高中畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2014年被評(píng)為四川省第十批特級(jí)教師、市第五批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、四川省優(yōu)秀班主任。
曾獲市競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才示范崗、市第三屆勞動(dòng)模范、市優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市科研項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀人才先進(jìn)個(gè)人高考成績(jī)，和縣有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才。 縣首屆十佳教師等榮譽(yù)。 所教學(xué)生數(shù)十人考入清華大學(xué)、北大、復(fù)旦、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等名校，數(shù)百名學(xué)生考入985、211大學(xué)。 論文《努力讓學(xué)生上數(shù)學(xué)課走上講臺(tái)》發(fā)表在《科學(xué)愛好者》上，《淺談初高中二次函數(shù)教學(xué)的銜接》發(fā)表在成都第一中學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)論文集7月中學(xué)《巧用線性規(guī)劃求坡》《問題》發(fā)表于《學(xué)報(bào)》。
高中數(shù)學(xué)：X老師
中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，成都市優(yōu)秀教師 曾獲成都市論文一等獎(jiǎng)、四川省課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 歷屆都有學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
高中英語：X老師
中學(xué)英語教師，四川省一級(jí)示范學(xué)校成都X中學(xué)優(yōu)秀教師，擁有16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 共有7個(gè)畢業(yè)班，各班學(xué)生均考入清華、北大。 他所教的兩個(gè)班在2019年高考中名列同班第一、第二名。 2016年高考，2013年11班實(shí)驗(yàn)班第一名，一等率100%。 成績(jī)優(yōu)異，平均分140分。
高中英語：旅行
某中學(xué)一級(jí)英語教師。 本科畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。 畢業(yè)于悉尼大學(xué)。 高中畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)豐富。 曾教過10余名學(xué)生考入985、211大學(xué)。 成都市城頭益都學(xué)校優(yōu)秀青年教師。
高中物理：雷老師
中學(xué)物理高級(jí)教師。 他已經(jīng)教書17年了。 現(xiàn)任成都市物理備課組組長(zhǎng)，對(duì)高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂教學(xué)幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛。 他所教的學(xué)生進(jìn)步很大，在高考中取得了理想的成績(jī)。 2020年高考物理學(xué)家雷，他所教的學(xué)生程某以物理滿分考入清華大學(xué)。
高中化學(xué)：雷老師
高中化學(xué)教師，四川省一級(jí)示范學(xué)校優(yōu)秀教師，備課組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)，30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，12個(gè)畢業(yè)班，能夠準(zhǔn)確把握高考要點(diǎn)，優(yōu)秀教學(xué)業(yè)績(jī)，培養(yǎng)100余人考入985、985、985.211大學(xué)。
高中生物：龐小琴
畢業(yè)于重慶大學(xué)，碩士學(xué)位，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。 研究生期間，3次獲得重慶大學(xué)A級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，并榮獲重慶大學(xué)優(yōu)秀研究生干部、重慶大學(xué)優(yōu)秀研究生等榮譽(yù)稱號(hào)。
發(fā)表SCI文章一篇，參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目，專業(yè)成績(jī)排名第二。 第十六屆龍泉驛區(qū)教師技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者。 成都市城頭益都學(xué)校優(yōu)秀青年教師。
高中政治：馬老師
中學(xué)一級(jí)政治教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)員、德育班輔導(dǎo)員。 曾獲校比賽一等獎(jiǎng)、市比賽二等獎(jiǎng)。 擁有11年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他連續(xù)兩個(gè)畢業(yè)班的成績(jī)?cè)趨^(qū)里名列前茅。 他的學(xué)生期末成績(jī)?nèi)棵袇^(qū)第一。 多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和年度優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
高中歷史：王老師
四川大學(xué)歷史學(xué)碩士研究生，中學(xué)一級(jí)教師。 成都市某名牌民辦學(xué)校備課組組長(zhǎng)、成都市“教學(xué)新秀”、龍泉驛區(qū)“教學(xué)新秀”、龍泉驛區(qū)“四有”好教師； 成都市“一師一課”一等獎(jiǎng)，并擔(dān)任成都市項(xiàng)目主要研究人員，多次在區(qū)、市論文和競(jìng)賽競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并在區(qū)、學(xué)校做專題講座多次； 由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，他們已連續(xù)三年擔(dān)任教學(xué)畢業(yè)生。
高中地理：王老師
中學(xué)一級(jí)教師，四川師范大學(xué)碩士研究生。 曾在德陽二中和成都兩所著名民辦高中任教。 他已經(jīng)從教7年，擁有3個(gè)高中畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 多次獲得武侯區(qū)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，多次在武侯區(qū)期末考試中排名區(qū)第一，曾任2020年地理高考閱卷老師、四川師范大學(xué)外聘教師、并指導(dǎo)學(xué)生參加師范大學(xué)技能大賽四川省總決賽獲得第二名。 課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生核心地理素養(yǎng)。
心理健康：郭勤
四川大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生，專業(yè)心理咨詢師。 專業(yè)背景：系統(tǒng)精神分析培訓(xùn)、專業(yè)沙盤培訓(xùn)、危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)、繪畫治療、職業(yè)規(guī)劃。 擅長(zhǎng)青少年人際交往、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)焦慮、職業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域，擁有豐富的個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢經(jīng)驗(yàn)。
