兩個主難點約占中考物理試卷分數的70%左右，其重要性可見一斑！ 所有想要考上理想高中的學生，都必須重點突破和掌握這兩大難關。 不重視的學生將無法考上理想的高中。
初二的物理力學內容是重中之重。 分數比電略高，難度和廣度超過電。
怎樣才能掌握動力和電兩大模塊呢？
今天我們就以力學中的一類題為例來介紹一些思路。
初二物理力學題中，就有這樣一類題。 乍一看，似乎毫無頭緒，無從下手。 然而，如果你學會一種思維方式，并養成良好的習慣，你可以在一分鐘甚至幾秒鐘內解決它。 解決這個問題。
我們來做下面兩個問題來理解一下。
對于上面的問題，大多數第一次做的同學都感覺無從下手，似乎只能靠想象。 事實上，我們需要將鐵球和光棒作為一個整體抽象成一個可以繞固定點旋轉的杠桿。 對于這道題 鐵球所受的最小力就變成了杠桿所受的最小力！
所以，這道題的下一步就是開始畫圖了。 能通過腦圖想象得出結果的學生，只是極少數的學術大師。 大多數學生必須在最短的時間內畫出功率、動力臂、阻力和阻力臂。
然后根據最省力杠桿的繪制方法和杠桿平衡條件得到結果。
（畫杠桿最省力的方法——找到距離支點最遠的點，將該點與支點連接起來，畫一條這條連接的垂直線什么是阻力臂什么是動力臂，這個力就是最小的力）
上面的第二個問題是另一個球。 對于這個問題，我們還是需要將球抽象成一個杠桿，其直徑為杠桿，圍繞圓柱體與梯子的接觸點（即支點）旋轉。 因此，這個問題就成了一個杠桿。 動態分析問題。
這題還需要畫圖，畫出功率、阻力和對應的力臂。 如上圖所示，列出杠桿平衡方程后，根據重力（即阻力）不變，動力臂不變，然后根據阻力臂變小什么是阻力臂什么是動力臂，可以得到的動力逐漸變為較小。
從上面兩道中考題可以看出——
初中生需要培養一種思維方式：從真實的物體中抽象出物理模型的思維方式！ （這是學好物理最重要的能力之一）
你還需要養成一個習慣：手繪的好習慣！
這兩個法寶可以快速解決以上題型以及類似題型。
初中生在學習物理時一定要養成總結歸納的習慣，尤其是錯題，因為只有錯題才是最有價值的題，只有學習錯題才能最快的提高物理成績。
中學生朋友們，加油，共創美好未來！
