迄今為止，全球僅有兩名美籍華人獲此殊榮，其中之一就是澳大利亞華裔陶哲軒。
2006年，31歲的陶哲軒獲得菲爾茲獎(jiǎng)。 頒獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià)他：“陶車軒是一位頂尖的問題解決者。他的興趣涉及數(shù)學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，包括調(diào)和分析、非線性、偏微分方程和組合理論。”
不僅如此，他還被認(rèn)為是最聰明的科學(xué)家。 2008年，美國雜志《》進(jìn)行了一項(xiàng)最聰明科學(xué)家評(píng)選，選出了20位40歲以下的科學(xué)家，陶哲軒名列榜首。
看到這里，你不禁會(huì)問，這樣一位世界知名的數(shù)學(xué)家到底有什么了不起呢？
事實(shí)上，陶哲軒的父親陶相國和母親梁慧蘭都是香港大學(xué)的高材生。 看來父母的優(yōu)秀基因都被陶哲軒完美遺傳了。 陶哲軒的父母于1972年移民到澳大利亞，三年后生下了這位未來的數(shù)學(xué)家。
陶哲軒從小就對(duì)數(shù)字非常敏感。 他兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了讀書。 重要的是，他沒有人教他。 他自學(xué)。 陶哲軒的父母發(fā)現(xiàn)了他的天賦后，在他3歲半的時(shí)候就將他送到了私立小學(xué)。 然而他們沒想到，陶哲軒心智不成熟，無法適應(yīng)和大幾歲的孩子一起上學(xué)。 后來，父母把他接回家，讓他像正常孩子一樣去幼兒園。
考慮到陶哲軒對(duì)知識(shí)的渴求，父母覺得不能壓制自己的孩子，于是要求他加入澳大利亞天才兒童協(xié)會(huì)，陶哲軒的智商明顯高于其他天才兒童。 經(jīng)過測(cè)試，陶哲軒的智商確實(shí)異于常人。 普通人的智商有120，已經(jīng)算是非常聰明了，但是陶哲軒的智商居然超過了220。要知道，這樣的天才，一百萬人中也只有一個(gè)。
從此，陶哲軒的生活就如同出軌一樣。 7歲自學(xué)微積分，8歲參加美國高考數(shù)學(xué)能力傾向測(cè)試，得760分（滿分800分）。9歲學(xué)習(xí)大學(xué)課程。11歲，陶哲軒參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽連續(xù)三年獲得銅、銀、金牌。 值得一提的是，他獲得金牌時(shí)年僅13歲。 獲獎(jiǎng)并不稀奇。 中國有很多奧運(yùn)金牌獲得者，但他是唯一一個(gè)如此年輕就獲得金牌的人。
他17歲完成碩士論文，21歲獲得博士學(xué)位，24歲成為加州大學(xué)洛杉磯分校終身數(shù)學(xué)教授，世界上很難找到第二個(gè)。
他特別癡迷于素?cái)?shù)的研究。 在研究歐幾里得提出的孿生素?cái)?shù)猜想時(shí)，他與另一位合作者格林合作。 終于在2004年物理學(xué)家智力，他公布了研究成果——“格林-陶定理”。 陶哲軒的研究成果中，最著名的就是“格林陶定理”。 這個(gè)定理解決了一個(gè)長(zhǎng)達(dá) 2300 年的數(shù)學(xué)謎團(tuán)。 它是素?cái)?shù)研究的里程碑，一度轟動(dòng)數(shù)學(xué)界。
此時(shí)的陶哲軒成為了澳大利亞的驕傲。 但他并沒有忘記自己的根在中國。 他說，中國文化教會(huì)了他謙虛。 是的，他的體內(nèi)流淌著黃色的血液，他的父母都是中國人。 沒有人可以否認(rèn)這一點(diǎn)。 當(dāng)他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得成就時(shí)，不僅澳大利亞為他歡呼，中國人民也為他歡呼。
高智商、天才數(shù)學(xué)家已經(jīng)成為陶哲軒的標(biāo)簽。 說到這里，人們認(rèn)為大多數(shù)著名的天才都有一些怪癖。 不，這里有兩個(gè)活生生的例子。
高斯，18世紀(jì)末的數(shù)學(xué)王子，生前隱藏了自己的許多研究成果，不愿意發(fā)表。 他曾被認(rèn)為是最偉大的數(shù)學(xué)家，但他的性格卻是出了名的古怪。
更夸張的是，俄羅斯數(shù)學(xué)家佩雷爾曼解決了龐加萊猜想，但他拒絕了所有獎(jiǎng)項(xiàng)，并拒絕參加任何社會(huì)活動(dòng)??。 他獨(dú)自埋頭于研究，成為隱士。 他從來不剪指甲，直到指甲自行折斷或卷曲到無法動(dòng)彈為止，他別無選擇，只能剪掉。
但陶哲軒卻沒有這些怪癖。 在業(yè)內(nèi)人士眼中，陶哲軒是數(shù)學(xué)界的莫扎特，但他比莫扎特更有人情味。 熟悉他的朋友都知道，他是一個(gè)樂觀開朗、平易近人的好伙伴。 作為陶哲軒的學(xué)生，他的第一印象可以說是平淡無奇。 他就像你身邊的一個(gè)普通朋友，陪你坐地鐵上下班，陪你喝咖啡聊天。 總之，他有著普通人的煙火氣。 同時(shí)，不可否認(rèn)的是，他擁有天才般的頭腦和異于常人的毅力。
他不像大多數(shù)天才科學(xué)家那樣有特殊的怪癖，他就像普通人一樣，所以沒有電影會(huì)拍攝他。 因?yàn)樗纳詈推胀ㄈ艘粯印?他每天上下班，做理論研究，有時(shí)會(huì)在數(shù)學(xué)宮殿里呆上一整天。 在導(dǎo)演和觀眾眼中，陶哲軒的一生并沒有什么特別值得看的。 如果拍成電影，可能會(huì)類似于紀(jì)錄片。
31歲時(shí)，陶哲軒已發(fā)表80多篇高質(zhì)量論文，其中30篇是與其他科學(xué)家合作研究的。 他被認(rèn)為是合作的好伙伴，他能夠激發(fā)合作者的才能。 很多數(shù)學(xué)家遇到問題時(shí)，第一個(gè)想到的就是陶哲軒。 他能夠不斷獲得國際重大獎(jiǎng)項(xiàng)，與他良好的配合有著重要的關(guān)系。 一個(gè)人的力量很小，但每個(gè)人的力量卻是驚人的。 陶哲軒深知這個(gè)道理，這也是他區(qū)別于其他天才的地方。
陶哲軒的出軌人生并不是一帆風(fēng)順的，他也曾迷茫過。 陶哲軒在攻讀博士學(xué)位時(shí)，犯了所有年輕人都會(huì)犯的錯(cuò)誤。 發(fā)生了什么？
當(dāng)陶哲軒作為博士生進(jìn)入普林斯頓大學(xué)時(shí)，一開始他對(duì)自己非常有信心。 畢竟，在此之前，他的學(xué)業(yè)一直都是一帆風(fēng)順，大家都稱贊他是天才神童。 但學(xué)期還沒結(jié)束，他就被自己的無知打敗了。
原來，大學(xué)里有一位名叫安德魯?shù)拇髱煟鉀Q了三百年未解的費(fèi)馬定律。 陶哲軒突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)知之甚少，甚至一無所知。 按理來說，他已經(jīng)獲得了博士學(xué)位，連這一點(diǎn)自信都沒有，但是誰能把天才的想法解釋清楚呢？ 就像每次班上第一名的學(xué)生突然獲得第二名時(shí)，他都會(huì)懷疑人生。 如果你不在那個(gè)位置，很難理解這種感覺。
后來，他開始陷入迷茫，像大多數(shù)年輕人一樣沉迷于游戲。 游戲帶來的樂趣取代了他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。
這種狀態(tài)一直持續(xù)到學(xué)期末，他覺得臨時(shí)抱佛腳就足以應(yīng)付了。 期末考試時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己完全錯(cuò)了。 看著試題，他發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)寫。 他著急了，忍不住哭了。 隨后，他被送出了考場(chǎng)。 不出所料，他的量子物理課程沒有通過。 后來他逐漸認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，開始重新審視自己。 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，他重回正軌，最終成功獲得博士學(xué)位。
后來有人問陶哲軒為什么不再玩游戲了？ 他的解釋是，他是一個(gè)完美主義者，繼續(xù)玩游戲會(huì)讓他失去正常的生活，所以他選擇不玩游戲。 也許天才就是這樣的吧。 他們做任何事情都比常人更加專注和認(rèn)真，就連玩游戲也不例外。
相信現(xiàn)在你已經(jīng)對(duì)陶哲軒有所了解了。 如果你把他的成功歸因于他的才華，那你就錯(cuò)了。 大家都知道，主人公仲永從小就很有詩詞天賦，但因?yàn)闆]有受到良好的教育，最終變得平庸。 為什么不是陶哲軒呢？ 但他比普通人幸運(yùn)多了。 在他的成長(zhǎng)道路上，有很多貴人幫助他。 當(dāng)然，最重要的還是他自己。 上帝賦予了你天賦，你要懂得如何把握它。
很多人都很好奇，陶哲軒成功的原因是什么？ 讓我們聽聽他怎么說。
陶哲軒這樣回答。 他認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，喜歡“玩數(shù)學(xué)”。 在他看來，奧數(shù)是一場(chǎng)短跑比賽，而數(shù)學(xué)研究是一場(chǎng)馬拉松，不僅需要力量，還需要耐力，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的前提是足夠的熱愛和興趣。
一般來說，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須學(xué)會(huì)“玩數(shù)學(xué)”。 說到這里，不得不提他生命中最重要的一個(gè)人，那個(gè)人就是陶哲軒的母親。
陶媽媽知道培養(yǎng)興趣的重要性。 幼兒園期間，梁慧蘭親自指導(dǎo)陶哲軒完成了小學(xué)數(shù)學(xué)課程，為他日后成為一名數(shù)學(xué)家鋪平了道路。 可見，父母的正確引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子成功的重要因素。
但很多中國家長(zhǎng)工作繁忙，沒有足夠的時(shí)間和精力指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 這個(gè)時(shí)候，一本能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的書就變得非常重要了。 那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該為孩子選擇什么樣的書籍呢？ 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧為大家解答了這個(gè)疑惑。
1983年，楊振寧在與香港中學(xué)生分享讀書的樂趣時(shí)，特別提到一個(gè)人。
劉訓(xùn)宇先生是一位數(shù)學(xué)家，寫過許多通俗易懂、極其有趣的數(shù)學(xué)文章。 我記得我是在讀了他關(guān)于智力測(cè)試的文章后才了解到排列和奇偶排列這些極其重要的數(shù)學(xué)概念的。 ”
一本好書可以讓孩子愛上數(shù)學(xué)。 中國數(shù)學(xué)家劉訓(xùn)予為中小學(xué)生編寫了一套三本書。
第一篇是《馬老師算術(shù)講座》
書中用馬老師的聲音講述了如何用圖表解決算術(shù)問題。 總共一百多個(gè)問題，講解生動(dòng)形象，讓人恍然大悟。
第二本書是《數(shù)學(xué)樂趣》
在這里，你可以看到數(shù)學(xué)中的“八仙渡海”和“韓信兵令”。 作者用簡(jiǎn)單的語言深入探究了數(shù)學(xué)的內(nèi)在趣味，即使是沒有基礎(chǔ)知識(shí)的孩子也能理解。
第三本書《數(shù)學(xué)的花園》
內(nèi)容包括函數(shù)、微積分和其他高等數(shù)學(xué)。 作者運(yùn)用巧妙的手法，將原本枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)易懂。
這套書不僅是一本啟發(fā)楊振寧的經(jīng)典數(shù)學(xué)書籍，也是中小學(xué)生自學(xué)的優(yōu)秀教材，也是給孩子最好的禮物。
三本書只要69元物理學(xué)家智力，一本書只要23元，而且還包郵，所以其實(shí)也不算貴。 各位讀者，如果家里有孩子的話，可以買一套來嘗試一下。
劉訓(xùn)予數(shù)學(xué)【一套三冊(cè)】
69元
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