來(lái)來(lái)來(lái)，鹽里重逢；
來(lái)吧，來(lái)吧，周五我們見(jiàn)面吧。
17節(jié)推薦課、181節(jié)常規(guī)課、
歡迎開(kāi)門(mén)，請(qǐng)享用。
延中北校區(qū)歡迎您！
邀請(qǐng)卡
為打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)校際友誼，我校定于11月25日召開(kāi)主題為“構(gòu)建互動(dòng)生成的學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)研討會(huì)， 2016 年（星期五）。 屆時(shí)，所有課程均將向公眾開(kāi)放，并重點(diǎn)突出相關(guān)科目。 誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)。 11月25日午餐由我校安排，其余食宿交通自理。
報(bào)名時(shí)間：11月25日上午8點(diǎn)20分前。
報(bào)到地點(diǎn)：北校區(qū)（解放北路延中巷1號(hào)）：西門(mén)或東門(mén)。
真摯地
禮炮！
鹽城中學(xué)（教育集團(tuán)）、江蘇省鹽城初級(jí)中學(xué)
2016 年 11 月 24 日
推薦課程科目：
2016年江蘇省鹽城中學(xué)（教育集團(tuán)）
鹽城初中開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)課程安排推薦
附：學(xué)校及教室示意圖
來(lái)看看都有哪些名師吧
鹽城中學(xué)（教育集團(tuán)）、江蘇省鹽城初級(jí)中學(xué)
2016年公共教學(xué)推薦課程教師
簡(jiǎn)介和主題描述
【一年級(jí)語(yǔ)文】
指導(dǎo)老師：陳峰
個(gè)人簡(jiǎn)介： 陳峰，教育碩士，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省優(yōu)秀青年教師，學(xué)校“新時(shí)空名師課堂”評(píng)審專(zhuān)家省教研室、“國(guó)培工程”專(zhuān)家?guī)斐蓡T、鹽城市漢語(yǔ)學(xué)科帶頭人、鹽城??市語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家、鹽城市優(yōu)秀教育家、鹽城師范大學(xué)文學(xué)院兼職教授、主持人主持省級(jí)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題，在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文多篇，《松鼠》教學(xué)榮獲江蘇省精品課程一等獎(jiǎng)。
主題：《秋天的頌歌》
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課采用“預(yù)習(xí)表”引導(dǎo)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)。 課堂上，通過(guò)小組合作討論，將個(gè)人的“預(yù)習(xí)表”匯集在一起??，形成“小組預(yù)習(xí)表”。 小組發(fā)言人匯報(bào)小組成員在預(yù)研究過(guò)程中的結(jié)果和疑問(wèn)。 課堂根據(jù)《小組預(yù)學(xué)表》的反饋，科學(xué)生成學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 課堂上，主要通過(guò)多邊對(duì)話、反復(fù)朗讀對(duì)課文進(jìn)行深度解讀，解決預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑慮。 最后，通過(guò)課堂拓展訓(xùn)練，學(xué)生可以以閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)的形式提高漢語(yǔ)核心能力。
【初三中文】
指導(dǎo)老師：盧麗云
個(gè)人簡(jiǎn)介： 盧麗云，女，中共黨員，教育碩士，市教學(xué)能手，市教育系統(tǒng)“巾幗文明標(biāo)兵”，“中考優(yōu)秀閱卷老師”，現(xiàn)任教職三年級(jí)語(yǔ)文組課題組組長(zhǎng)。 設(shè)有國(guó)家級(jí)新疆培訓(xùn)班示范班和市直教研觀摩班。 指導(dǎo)多名學(xué)生在省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，是省級(jí)項(xiàng)目《“三性五步”作文課堂教學(xué)研究》核心成員教學(xué)風(fēng)格親切自然，倡導(dǎo)課堂為重，以課文為中心，以文字為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)閱讀啟發(fā)思維，通過(guò)閱讀引導(dǎo)理解。興趣。
題目：《呼蘭河傳》（節(jié)選）
教學(xué)設(shè)計(jì)：《呼蘭河故事》是蕭紅的自傳體小說(shuō)。 本文沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，只有爺爺后花園里的人、事、景。 感覺(jué)更像是一篇回顧性的散文。 。 這座花園可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)家可歸的作家蕭紅的精神家園。 浸透了作者對(duì)祖父、故鄉(xiāng)、自由快樂(lè)童年的依戀。
學(xué)生理解課文并不困難。 難的是如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用情感駕馭場(chǎng)景，在簡(jiǎn)單的人、事、景羅列中傳達(dá)出清新、自然、坦率、天真的語(yǔ)言之美。 作者在花園里童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了歡樂(lè)和自由。 雖然跨越了時(shí)空，經(jīng)歷了諸多坎坷，但在這段摘錄中卻依然歷久彌新。 因此，本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)以文本語(yǔ)言為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生有趣地閱讀，體會(huì)情感。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)】
指導(dǎo)老師：張偉明
個(gè)人簡(jiǎn)介： 張偉明，男，鹽城初中國(guó)際交流處處長(zhǎng)，江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省首屆教學(xué)名師，江蘇省優(yōu)秀中考輔導(dǎo)員，鹽城名師，鹽城少年鹽城市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，全市教育系統(tǒng)首屆十大優(yōu)秀青年，鹽城市德育先進(jìn)個(gè)人，鹽城市教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，國(guó)家一級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克教練員。 多次舉辦市級(jí)以上大型公開(kāi)課、示范課、講座，并在國(guó)家、省、市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。 視頻演示課已隨蘇科版教材發(fā)布。 國(guó)家級(jí)核心期刊特約作者、國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃項(xiàng)目主持人。 在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等國(guó)家核心期刊發(fā)表論文近20篇。 2011年江蘇省初中數(shù)學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)專(zhuān)家組成員、江蘇省名師課堂特邀嘉賓。 特約主編《中學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思想方法與技巧》一書(shū)，并參與《數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》、《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與實(shí)踐》數(shù)學(xué)》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《初高中銜接教材》等教材或教師用書(shū)。
題目：《霸上6.6 線性函數(shù)、一變量線性方程和一變量線性不等式》
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課以分布式認(rèn)知、協(xié)同學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，采用“情景題串”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建互動(dòng)式、生成式學(xué)習(xí)的課堂。 教學(xué)從預(yù)習(xí)開(kāi)始，以一次函數(shù)、一變量線性方程、一變量線性不等式的內(nèi)在聯(lián)系為主線，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，還原學(xué)生的“真實(shí)學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)。過(guò)程中，營(yíng)造自由的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)線性函數(shù)、一變量線性方程組、一變量線性不等式在解決問(wèn)題中的作用，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的火花。智慧和問(wèn)題意識(shí)，感受函數(shù)、方程和不等式的辯證統(tǒng)一，培養(yǎng)核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)】
指導(dǎo)老師：陳岑
個(gè)人簡(jiǎn)介：陳岑，中學(xué)教師，2011年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年申請(qǐng)到鹽城初級(jí)中學(xué)教數(shù)學(xué)。 工作期間，先后榮獲學(xué)校“新教師報(bào)告班”獎(jiǎng)、“新秀杯”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“五四杯”教學(xué)競(jìng)賽杯賽優(yōu)勝者，并曾開(kāi)辦市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩班。 同時(shí)指導(dǎo)多名學(xué)生獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“時(shí)代杯”江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員比賽、江蘇省奧林匹克數(shù)學(xué)二級(jí)教練員。 2015年被鹽城市團(tuán)委評(píng)為“鹽城市優(yōu)秀共青團(tuán)員”。 自從事教學(xué)以來(lái)，我始終堅(jiān)持“讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，擁有自己思考事物的方式”的教學(xué)理念。
主題：“黃金分割”
教學(xué)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。 黃金分割在生活中應(yīng)用廣泛，所以本課旨在讓學(xué)生初步體驗(yàn)黃金分割初中物理型杯問(wèn)題，了解黃金分割，進(jìn)而應(yīng)用黃金分割，將生活與黃金分割緊密聯(lián)系起來(lái)，從而體現(xiàn)文化價(jià)值和應(yīng)用數(shù)學(xué)。 價(jià)值。 本課首先通過(guò)三個(gè)生活實(shí)例，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度培養(yǎng)對(duì)事物的審美追求，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)線段比例的好奇心； 然后學(xué)生自己測(cè)量線段，計(jì)算三條線段的比例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃金分割線是一個(gè)美麗的分割線； 在掌握黃金分割定義的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用黃金分割來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)了解黃金分割在生活中更廣泛的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看待從數(shù)學(xué)的角度看生活之美。 。
【一年級(jí)英語(yǔ)】
指導(dǎo)老師：朱斌
個(gè)人簡(jiǎn)介： 朱斌，高中英語(yǔ)教師，鹽城市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。 現(xiàn)任鹽城初中一年級(jí)副主任、鹽城初中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。 被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“江蘇省優(yōu)秀青年教師”，2009年榮獲江蘇省精品課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。工作中除了積極撰寫(xiě)論文外，還積極參加多項(xiàng)科研項(xiàng)目和市級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)。 曾多次在市政活動(dòng)中授課或演講。 2007年起，參與編寫(xiě)鹽城英語(yǔ)學(xué)科中考指導(dǎo)書(shū)。 2015年被評(píng)為鹽城市優(yōu)秀班主任。 教學(xué)風(fēng)格幽默、富有感染力，深受學(xué)生喜愛(ài)。
主題：“7A第5單元漫畫(huà)&到單元”
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課學(xué)習(xí)中西六大節(jié)日。 老師以“How to”為主線組織教學(xué)。 首先，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。 上課前，他們被分成六組并分配任務(wù)，每組一個(gè)。 讓學(xué)生交流、討論、互相補(bǔ)充，完成六張思維導(dǎo)圖； 然后提煉整節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生討論慶祝這六個(gè)節(jié)日的意義，從而完成情感的升華。 整個(gè)班級(jí)都以學(xué)生活動(dòng)為重點(diǎn)。 課堂力求生動(dòng)有趣，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、討論等方式在真實(shí)情境中完成任務(wù)，同時(shí)也努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
【初三英語(yǔ)】
指導(dǎo)老師：蔡斌
個(gè)人簡(jiǎn)介：蔡斌，女，江蘇省中考優(yōu)秀輔導(dǎo)員，鹽城市名師，鹽城市英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)帶頭人。 曾榮獲鹽城初中“伊萊杯”綜合教學(xué)競(jìng)賽“杯賽大師”、鹽城初中鹽福校區(qū)“桑特杯”教學(xué)競(jìng)賽“杯賽大師”稱(chēng)號(hào)； “鹽城市先進(jìn)教育工作者”、“鹽城市先進(jìn)教育工作者” 曾榮獲“全市推進(jìn)均衡義務(wù)教育先進(jìn)工作者”、“民盟鹽城市社會(huì)服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。 教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、過(guò)程優(yōu)化”的教學(xué)特色。
主題：“9A 7 單元”
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課以“構(gòu)建互動(dòng)生成學(xué)習(xí)課堂”為理念，以談?wù)撾娪盀橹行木€索。 通過(guò)講述電影的歷史、電影的發(fā)展以及電影的內(nèi)容，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通和分享不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和正確的電影觀。 同時(shí)，我們積極開(kāi)展以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主導(dǎo)的結(jié)對(duì)作業(yè)、小組作業(yè)等師生之間的多邊互動(dòng)活動(dòng)，使問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)自于學(xué)生，來(lái)自于互動(dòng)，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。 它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且挖掘了學(xué)生的思維潛力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
【三年級(jí)物理】
指導(dǎo)老師：朱翠華
個(gè)人簡(jiǎn)介： 朱翠花，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)中學(xué)教師，鹽城市教學(xué)能手。 教學(xué)以來(lái)，曾獲江蘇省精品課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、鹽城市精品課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、鹽城市信息化教學(xué)能手競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“高效教學(xué)”教學(xué)一等獎(jiǎng)開(kāi)辦了市教育科學(xué)研究院、市直教所組織的“有效教學(xué)”點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)示范課程，獲市學(xué)校“艾力杯”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。研究觀察班。
主題：“電壓和電壓表的使用”
教學(xué)設(shè)計(jì)：《電壓與電壓表的使用》是蘇科版九年級(jí)第十三章第四節(jié)。 本課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是教學(xué)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)：利用類(lèi)比、flash動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形成對(duì)本課難點(diǎn)——電壓的認(rèn)識(shí)； 引導(dǎo)學(xué)生自主交流、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)總結(jié)本課的重點(diǎn)——電壓表的使用。 本課最后，結(jié)合教材《廢舊干電池的污染與安全處理》內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“測(cè)量水果電池電壓”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐中初中物理型杯問(wèn)題，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也體現(xiàn)了對(duì)物理學(xué)科“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的基本理念的理解。
【初三化學(xué)】
指導(dǎo)老師：戴云梅
個(gè)人簡(jiǎn)介： 戴云梅，女，一級(jí)中學(xué)教師，本科學(xué)歷，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。 曾獲校“五四杯”、“禮杯”一等獎(jiǎng)，江蘇省中青年化學(xué)教師優(yōu)秀課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)設(shè)市級(jí)直接教研觀摩班。 他始終秉持“親師、信師”的教學(xué)理念，努力做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。 他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)格老師，又是學(xué)生生活中的樂(lè)于助人的朋友。
演講題目：《燃料的合理利用與發(fā)展》
教學(xué)設(shè)計(jì)：本題以生活中熟悉的材料為基礎(chǔ)，難度不大。 注重從生活情境引入知識(shí)點(diǎn)，從課本走向生活，從生活走向課堂，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。 關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的能量變化，我們首先介紹了冬天常用的“暖寶寶”，然后增加了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)放熱和吸熱。 學(xué)生們對(duì)化石燃料并不陌生。 讓學(xué)生預(yù)習(xí)并在課堂上展示預(yù)習(xí)成果，充分鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作精神。 天然氣是鹽城最常用的家庭燃料，但燃燒產(chǎn)物有哪些以及如何驗(yàn)證呢？ 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)。 采用簡(jiǎn)單、普通的PPT輔助教學(xué)，將教師的備課時(shí)間回歸教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，課堂時(shí)間回歸學(xué)生活動(dòng)。 通過(guò)課堂上一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的互動(dòng)、合作、探索，先進(jìn)帶動(dòng)先進(jìn)，全體學(xué)生參與，從而達(dá)到高效課堂的目的。
【三年級(jí)政治】
指導(dǎo)老師：陳月華
個(gè)人簡(jiǎn)介： 陳月華，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)中學(xué)教師。 教初中生多年，是鹽城市的教學(xué)能手。 曾獲鹽城市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、學(xué)校基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、學(xué)校“五四杯”、“二力杯”教學(xué)改革綜合競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并被評(píng)為“鹽城市教育系統(tǒng)巾幗文明標(biāo)兵”、“鹽城市市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”。 多篇論文在省市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 在教學(xué)中，教師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，以“引導(dǎo)”為主線，讓學(xué)生積極參與課堂，形成了自然、親切的教學(xué)風(fēng)格。
主題：《依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)》
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課是江蘇大學(xué)九年級(jí)第七課《維護(hù)合法權(quán)益》第一箱題的內(nèi)容。 它涉及經(jīng)濟(jì)權(quán)利中的兩項(xiàng)權(quán)利——財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。 它具有很強(qiáng)的理論性和專(zhuān)業(yè)性。 老師首先介紹了網(wǎng)絡(luò)熱議的杭州現(xiàn)實(shí)案例“獨(dú)生子小麗無(wú)法單獨(dú)繼承房產(chǎn)”，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探索掌握繼承和財(cái)產(chǎn)權(quán)。 、反思與交流等活動(dòng)。 基礎(chǔ)法律知識(shí)，結(jié)合案件具體情況，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的權(quán)利，增強(qiáng)法治觀念，樹(shù)立正確的財(cái)產(chǎn)觀。 通過(guò)情境感知和問(wèn)題探究來(lái)建構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)能力、升華情感。
【初三歷史】
指導(dǎo)老師：石曉峰
個(gè)人簡(jiǎn)介： 石曉峰，女，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。 鹽城初中歷史教學(xué)界的后起之秀，鹽城市教育系統(tǒng)女性文明的典范。 2012年被評(píng)為江蘇省歷史教育科研先進(jìn)工作者。 執(zhí)教初中生多年，曾獲市優(yōu)質(zhì)課程一等獎(jiǎng)。 他還開(kāi)設(shè)了中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和市指導(dǎo)的教學(xué)研究和觀摩班。 教學(xué)風(fēng)格溫和理性、友善自然，對(duì)文本的解讀獨(dú)特而深刻。 自參加工作以來(lái)，我一直秉承著這樣的教育理念：我愿意在年輕的季節(jié)里吃苦受苦，只愿通過(guò)我的熱情和積極的努力，讓我的孩子成人成才，這將成為我們的驕傲！
主題：“第一次世界大戰(zhàn)”
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課是人民教育出版社九年級(jí)第21課《第一次世界大戰(zhàn)》。 它在世界近代史上起著承上啟下的作用。 它既是對(duì)“壟斷資本主義的形成”的總結(jié)，也是對(duì)“一戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系”背景的總結(jié)。 它改變了世界政治經(jīng)濟(jì)格局，成為人類(lèi)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 本課程設(shè)計(jì)時(shí)，采用問(wèn)題探究式教學(xué)模式，通過(guò)呈現(xiàn)史料和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、獲取知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、合作在研究性學(xué)習(xí)中。 同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也是學(xué)生們感興趣的敏感話題。因此，我們根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的研究，探討戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，并指導(dǎo)學(xué)生從具體的歷史事件中學(xué)習(xí)。 得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。
[期刊1 地理學(xué)]
指導(dǎo)老師：季春
個(gè)人簡(jiǎn)介： 計(jì)春，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。 鹽城初中地理教研組組長(zhǎng)，鹽城初中地理教學(xué)領(lǐng)域的后起之秀。 曾獲得學(xué)校“二里杯”教改課程綜合競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)設(shè)多門(mén)大型對(duì)外開(kāi)放課程和市級(jí)教研觀摩課程。 教學(xué)風(fēng)格幽默有趣，教材解讀獨(dú)特深刻。 能夠在課堂上徹底貫徹“讓學(xué)習(xí)引發(fā)思考”的理念。 學(xué)生在課堂上能夠?qū)W會(huì)自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
主題：“大陸和海洋”
教學(xué)設(shè)計(jì)：大陸和海洋的位置和分布特征是世界地理學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生建立全球陸地和海洋空間分布結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。 因此，本課的內(nèi)容是本書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本課以神舟十一號(hào)發(fā)射和學(xué)生模擬航天員發(fā)射為場(chǎng)景介紹。 以學(xué)生“進(jìn)入太空”觀察地球后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主線，本課的學(xué)習(xí)就是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的。 以學(xué)生為主體，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解海洋和陸地的比例，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 學(xué)生在獨(dú)立觀察地球、閱讀世界地圖的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立繪制地圖、填寫(xiě)地圖、討論地圖、展示地圖、評(píng)價(jià)地圖，加深印象和實(shí)踐，逐步拓展，不斷具體深入，并掌握大陸和海洋的名稱(chēng)。 位置、輪廓和分布特征的目的是最終能夠在神舟十一號(hào)空間軌道實(shí)時(shí)示意圖中熟練運(yùn)用本節(jié)內(nèi)容。
【一年級(jí)生物】
指導(dǎo)老師：陳芳
個(gè)人簡(jiǎn)介： 鹽城初中生物教研組組長(zhǎng)，鹽城市生物教學(xué)專(zhuān)家，中學(xué)一級(jí)教師。 獲江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、鹽城市基礎(chǔ)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、課堂記錄《人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素》獲一等獎(jiǎng)獲國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（江蘇教育版）中學(xué)生物教材編輯委員會(huì)獎(jiǎng)。 發(fā)表多篇論文或獲獎(jiǎng)。 主持市教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“依托校園文化發(fā)展初中生物校本課程研究”，編寫(xiě)《新達(dá)爾文校本課程》。 從教以來(lái)，他十分重視兼職自學(xué)和培訓(xùn)，虛心向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，不斷拓寬視野。 他在課堂教學(xué)中取得了顯著的成績(jī)。 他在全市開(kāi)設(shè)了多門(mén)生物觀察和研究課程，并堅(jiān)持學(xué)生是課堂的主體。 他是一位深受人們愛(ài)戴的老師。 一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
主題：“植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽”
教學(xué)設(shè)計(jì)：從學(xué)生課前嘗試種植植物開(kāi)始，以“植物生長(zhǎng)需要水”為主線，引導(dǎo)學(xué)生探究細(xì)胞吸水和失水的原因和過(guò)程。 結(jié)合實(shí)際，通過(guò)“西紅柿拌糖失水”、“綠色蔬菜吸水”等生活中常見(jiàn)的例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響吸水和失水的可能原因：外界溶液的濃度、并通過(guò)獨(dú)立思考、合作協(xié)作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜測(cè)。 學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻傾聽(tīng)，關(guān)注討論中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的要求。 最后，呼應(yīng)整節(jié)課，結(jié)合學(xué)生自己種植的植物討論施肥要點(diǎn)，延伸下一課。
【初三綜合實(shí)踐】
指導(dǎo)老師：徐剛
個(gè)人簡(jiǎn)介： 徐剛，男，本科學(xué)歷，中學(xué)教師。 執(zhí)教初中生多年，曾獲市級(jí)信息化教學(xué)專(zhuān)家競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)信息化教學(xué)專(zhuān)家競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、學(xué)校“伊萊杯”教改課程綜合競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、曾擔(dān)任鹽城市中考復(fù)習(xí)講座“國(guó)培計(jì)劃示范課”，深受好評(píng)。教學(xué)風(fēng)格幽默，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，巧妙設(shè)置問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
主題：“簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)”
教學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)學(xué)生對(duì)生活的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中一些簡(jiǎn)單的回路。 學(xué)生可以通過(guò)思考導(dǎo)出電路設(shè)計(jì)思路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得電路設(shè)計(jì)的具體方法。 本課程根據(jù)實(shí)際生活情況進(jìn)行授課。 學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作和評(píng)估電路模型，進(jìn)一步了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性。 從學(xué)生個(gè)體的發(fā)現(xiàn)出發(fā)，引發(fā)全班同學(xué)的思考，實(shí)現(xiàn)課堂上的每一步。 學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的效率； 學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、手工連接電路，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成為課堂的中心。 全班著力打造互動(dòng)、動(dòng)態(tài)的課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的過(guò)程。
【一年級(jí)音樂(lè)】
講師：陳小山
個(gè)人資料：Chen ，女性，學(xué)士學(xué)位，一級(jí)中學(xué)老師。 他多年來(lái)教過(guò)初中音樂(lè)，并贏得了該市質(zhì)量課程的一等獎(jiǎng)，城市歌唱比賽的一等獎(jiǎng)，該市的一等教教學(xué)設(shè)計(jì)，國(guó)家課程計(jì)劃的二等獎(jiǎng)和排練的合唱團(tuán)多次贏得了該市的一等獎(jiǎng)。 教學(xué)風(fēng)格是明亮，活潑，友好和自然的，對(duì)音樂(lè)的理解是微妙而深刻的。
主題：“奧運(yùn)會(huì)的聲音”
教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，享受前班級(jí)音樂(lè)“眾神來(lái)到里約熱內(nèi)盧”，以創(chuàng)造一種溫暖而快樂(lè)的音樂(lè)情境，讓學(xué)生第一次體驗(yàn)巴西音樂(lè)風(fēng)格，并最初聽(tīng)和模仿桑巴節(jié)奏，因此進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)學(xué)習(xí)主題曲。
其次，教學(xué)重點(diǎn)是欣賞和學(xué)習(xí)演唱歌曲“您和我”，使學(xué)生能夠識(shí)別歌曲的歌唱形式，并掌握主要節(jié)奏，節(jié)奏，旋律和其他特征，學(xué)會(huì)唱歌兩合唱團(tuán)的聲音和諧與情感。
第三，教學(xué)困難是欣賞管弦樂(lè)音樂(lè)“奧林匹克角”，感受音樂(lè)的風(fēng)格，分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，并聆聽(tīng)不同部分的旋律特征。
該課程使用教師和學(xué)生一起體驗(yàn)和參與，在感知上比較和合理地分析，從而提高了學(xué)生的能力，可以再次理解，表達(dá)和創(chuàng)作音樂(lè)。
【初中1級(jí)藝術(shù)】
講師：張魏克斯
個(gè)人資料：張·韋克斯（Zhang ），女性，中國(guó)共產(chǎn)黨的成員，中學(xué)老師，畢業(yè)于中國(guó)中部師范大學(xué)。 他教了許多省和市政研討會(huì)和示威課，并贏得了教師和專(zhuān)家的一致贊美。 2016年5月，他參加了 City年輕教師的基本教學(xué)技能競(jìng)賽，并贏得了一等獎(jiǎng)。 2016年9月，他參加了江蘇省基礎(chǔ)教育競(jìng)賽。 贏得了中學(xué)藝術(shù)年輕老師的基本教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 這種教學(xué)是嚴(yán)格而創(chuàng)新的，緊隨學(xué)生的興趣，并使用自然友好的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生在藝術(shù)和美容的海洋中徘徊。
主題：“圖案之美”
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課程是“模式之美”，Su 的七年級(jí)課。 通過(guò)問(wèn)題的指導(dǎo)，學(xué)生可以從對(duì)日常生活中的模式的觀察到本課程的內(nèi)容 - 尋找美麗，使生活和教科書(shū)的知識(shí)結(jié)合在一起。 在老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)詢問(wèn)中，學(xué)生的熱情被完全動(dòng)員起來(lái)遵循正式美的規(guī)則 - 探究之美。 根據(jù)老師給出的主題，以小組合作的形式使用所學(xué)的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造 - 創(chuàng)造美麗。 通過(guò)展示作品，學(xué)生可以分享團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)造靈感和想法，為學(xué)生展示自己的平臺(tái)，并獲得成功的快樂(lè) - 分享美麗。
[初中3年級(jí)體育]
講師：陳成
個(gè)人資料：男性，中學(xué)老師Chen Cheng畢業(yè)于體育培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的體育學(xué)院。 參加了2001年的第四屆國(guó)家橄欖球錦標(biāo)賽（15-A隊(duì)），并贏得了碗冠軍。 2003年，他參加了全國(guó)橄欖球七人制冠軍，并在盤(pán)中贏得了亞軍。 2004年，他參加了全國(guó)橄欖球七人冠軍，并在該國(guó)獲得第七名。 在2005年畢業(yè)后，他加入了初中，此后一直在教書(shū)。 學(xué)生們非常歡迎將“觸摸足球”引入課堂教學(xué)。 教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是扎實(shí)的，他贏得了市政體育和健康質(zhì)量課程的一等獎(jiǎng)，以及體育與健康的省級(jí)優(yōu)秀課程。 通過(guò)體育教學(xué)的課堂教學(xué)，學(xué)生可以感受到體育鍛煉的重要性，同時(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，以便學(xué)生可以感覺(jué)到體育教育帶來(lái)的幸福。 教育建議：學(xué)生的幸福是我最大的幸福！
主題：“橄欖球的基本攻擊和防御”
教學(xué)設(shè)計(jì)：橄欖球是一項(xiàng)完全融合個(gè)人英雄主義和團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。 一方面，這是最直接的對(duì)抗和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但與此同時(shí)，它要求人們具有合作精神并彼此相處融洽。 它鼓勵(lì)人們互相追求。 它促進(jìn)了個(gè)人英雄主義，同時(shí)使用規(guī)則將其限制在道德允許的范圍內(nèi)，要求人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中保持理性和公平。 本課程將“首先”作為指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)。 通過(guò)探索和實(shí)踐，證明“觸摸足球”項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的體育鍛煉以及道德品格和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義，并且具有促進(jìn)價(jià)值。 通過(guò)對(duì)本課程的研究，學(xué)生可以提高他們的全面質(zhì)量，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌，機(jī)智和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并允許學(xué)生通過(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)合作獲得成功和幸福。
【初級(jí)1級(jí)信息技術(shù)】
講師：盧Yihan
個(gè)人資料：女性，中學(xué)老師Lu Yihan，2012年畢業(yè)于師范大學(xué)，專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)（），科學(xué)技術(shù)大學(xué)在職研究生，畢業(yè)后，她一直在工作從那以后，在大初中高中。 在他的工作期間，他贏得了 City質(zhì)量課程比賽的一等獎(jiǎng)，基本技能競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)，以及“優(yōu)秀的教練”和“優(yōu)秀領(lǐng)先老師”的名譽(yù)冠軍。 他開(kāi)設(shè)了許多市政和學(xué)校級(jí)教學(xué)研討會(huì)和示范課程。 所有人都得到了一致的贊美。 遵守教學(xué)理念，即“運(yùn)用您學(xué)習(xí)的知識(shí)，使用它來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和使用它來(lái)建立互惠益處”，并使用友好的教學(xué)方法來(lái)探索教師和學(xué)生的無(wú)限智慧可能性。
主題：“圖片的分類(lèi)和管理”
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課程的內(nèi)容旨在圍繞“活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)和促進(jìn)深入學(xué)習(xí)”的主題。 圖片無(wú)處不在！ 如何對(duì)圖片進(jìn)行分類(lèi)和管理是本課程的關(guān)鍵點(diǎn)。 圍繞該主題設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)：“根據(jù)圖片搜索'冠'，將真實(shí)區(qū)分開(kāi)來(lái)，將圖像更改，更改圖片文件格式” - “用敏銳的眼睛知道珍珠，管理文件（合作伙伴合作）” - “思維風(fēng)暴，知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)（合并知識(shí)點(diǎn)）”。 將重要且困難的教學(xué)點(diǎn)巧妙地整合到每個(gè)教學(xué)鏈接中。 教學(xué)設(shè)計(jì)一口氣互連并完成。 最后，通過(guò)“以不同的方式閱讀圖片”，它觸發(fā)了學(xué)生的思考“圖像是雙刃劍”，并提高了學(xué)生在圖片識(shí)別方面的信息素養(yǎng)。
部門(mén)：初中學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室
江蘇省鹽城中學(xué)
學(xué)習(xí)，詢問(wèn)它，
仔細(xì)考慮，清楚地辨別并努力實(shí)踐。
