來來來，鹽里重逢；
來吧，來吧，周五我們見面吧。
17節推薦課、181節常規課、
歡迎開門，請享用。
延中北校區歡迎您！
邀請卡
為打造高效課堂，提高教學質量，交流教學改革經驗，增進校際友誼，我校定于11月25日召開主題為“構建互動生成的學習型課堂”的教學研討會， 2016 年（星期五）。 屆時，所有課程均將向公眾開放，并重點突出相關科目。 誠摯邀請您蒞臨指導。 11月25日午餐由我校安排，其余食宿交通自理。
報名時間：11月25日上午8點20分前。
報到地點：北校區（解放北路延中巷1號）：西門或東門。
真摯地
禮炮！
鹽城中學（教育集團）、江蘇省鹽城初級中學
2016 年 11 月 24 日
推薦課程科目：
2016年江蘇省鹽城中學（教育集團）
鹽城初中開放教學活動課程安排推薦
附：學校及教室示意圖
來看看都有哪些名師吧
鹽城中學（教育集團）、江蘇省鹽城初級中學
2016年公共教學推薦課程教師
簡介和主題描述
【一年級語文】
指導老師：陳峰
個人簡介： 陳峰，教育碩士，江蘇省特級教師，江蘇省“333工程”培養對象，江蘇省優秀青年教師，學校“新時空名師課堂”評審專家省教研室、“國培工程”專家庫成員、鹽城市漢語學科帶頭人、鹽城??市語文教學專家、鹽城市優秀教育家、鹽城師范大學文學院兼職教授、主持人主持省級教育規劃重點課題，在《中學語文教學參考》等核心期刊發表教育教學論文多篇，《松鼠》教學榮獲江蘇省精品課程一等獎。
主題：《秋天的頌歌》
教學設計：本課采用“預習表”引導學生課前自主學習。 課堂上，通過小組合作討論，將個人的“預習表”匯集在一起??，形成“小組預習表”。 小組發言人匯報小組成員在預研究過程中的結果和疑問。 課堂根據《小組預學表》的反饋，科學生成學習目標和學習要點。 課堂上，主要通過多邊對話、反復朗讀對課文進行深度解讀，解決預習過程中的疑慮。 最后，通過課堂拓展訓練，學生可以以閱讀和寫作活動的形式提高漢語核心能力。
【初三中文】
指導老師：盧麗云
個人簡介： 盧麗云，女，中共黨員，教育碩士，市教學能手，市教育系統“巾幗文明標兵”，“中考優秀閱卷老師”，現任教職三年級語文組課題組組長。 設有國家級新疆培訓班示范班和市直教研觀摩班。 指導多名學生在省“中學生與社會”現場作文比賽中獲得一等獎，是省級項目《“三性五步”作文課堂教學研究》核心成員教學風格親切自然，倡導課堂為重，以課文為中心，以文字為載體，引導學生領略語言文字的魅力，通過閱讀啟發思維，通過閱讀引導理解。興趣。
題目：《呼蘭河傳》（節選）
教學設計：《呼蘭河故事》是蕭紅的自傳體小說。 本文沒有跌宕起伏的故事情節，只有爺爺后花園里的人、事、景。 感覺更像是一篇回顧性的散文。 。 這座花園可以說是現實生活中無家可歸的作家蕭紅的精神家園。 浸透了作者對祖父、故鄉、自由快樂童年的依戀。
學生理解課文并不困難。 難的是如何引導學生體會作者用情感駕馭場景，在簡單的人、事、景羅列中傳達出清新、自然、坦率、天真的語言之美。 作者在花園里童年的點點滴滴都充滿了歡樂和自由。 雖然跨越了時空，經歷了諸多坎坷，但在這段摘錄中卻依然歷久彌新。 因此，本課程的教學設計以文本語言為基礎，引導學生有趣地閱讀，體會情感。
【二年級數學】
指導老師：張偉明
個人簡介： 張偉明，男，鹽城初中國際交流處處長，江蘇省中學數學特級教師，江蘇省首屆教學名師，江蘇省優秀中考輔導員，鹽城名師，鹽城少年鹽城市高中數學學科帶頭人，全市教育系統首屆十大優秀青年，鹽城市德育先進個人，鹽城市教學科研先進個人，國家一級數學奧林匹克教練員。 多次舉辦市級以上大型公開課、示范課、講座，并在國家、省、市各級各類競賽中榮獲一、二等獎。 視頻演示課已隨蘇科版教材發布。 國家級核心期刊特約作者、國家級、省級規劃項目主持人。 在《數學通報》、《中學數學教學參考》等國家核心期刊發表論文近20篇。 2011年江蘇省初中數學骨干教師課程標準培訓專家組成員、江蘇省名師課堂特邀嘉賓。 特約主編《中學數學解決問題的思想方法與技巧》一書，并參與《數學綜合實踐活動》、《數學實驗手冊》、《初中實驗教學理論與實踐》數學》、《基于課程標準創新的教學設計》、《初高中銜接教材》等教材或教師用書。
題目：《霸上6.6 線性函數、一變量線性方程和一變量線性不等式》
教學設計：本課以分布式認知、協同學習等現代教育理論為基礎，采用“情景題串”數學課堂教學模式，構建互動式、生成式學習的課堂。 教學從預習開始，以一次函數、一變量線性方程、一變量線性不等式的內在聯系為主線，以學生的學習活動為中心，還原學生的“真實學習”為基礎。過程中，營造自由的學習氛圍，引導學生主動思考，激發學習興趣，通過活動體驗線性函數、一變量線性方程組、一變量線性不等式在解決問題中的作用，迸發出學習的火花。智慧和問題意識，感受函數、方程和不等式的辯證統一，培養核心數學素養。
【三年級數學】
指導老師：陳岑
個人簡介：陳岑，中學教師，2011年畢業于陜西師范大學數學專業，同年申請到鹽城初級中學教數學。 工作期間，先后榮獲學校“新教師報告班”獎、“新秀杯”教學競賽一等獎、“五四杯”教學競賽杯賽優勝者，并曾開辦市級數學教學觀摩班。 同時指導多名學生獲得數學競賽獎項，被評為“希望杯”全國數學邀請賽數學競賽優秀輔導員、“時代杯”江蘇省初中數學優秀輔導員比賽、江蘇省奧林匹克數學二級教練員。 2015年被鹽城市團委評為“鹽城市優秀共青團員”。 自從事教學以來，我始終堅持“讓孩子愛上數學，擁有自己思考事物的方式”的教學理念。
主題：“黃金分割”
教學設計：數學來源于生活，也應用于生活。 黃金分割在生活中應用廣泛，所以本課旨在讓學生初步體驗黃金分割初中物理型杯問題，了解黃金分割，進而應用黃金分割，將生活與黃金分割緊密聯系起來，從而體現文化價值和應用數學。 價值。 本課首先通過三個生活實例，讓學生從數學的角度培養對事物的審美追求，從而引發學生對線段比例的好奇心； 然后學生自己測量線段，計算三條線段的比例，引導學生發現黃金分割線是一個美麗的分割線； 在掌握黃金分割定義的基礎上，學生能夠熟練運用黃金分割來解決生活中的實際問題，同時了解黃金分割在生活中更廣泛的應用，讓學生學會看待從數學的角度看生活之美。 。
【一年級英語】
指導老師：朱斌
個人簡介： 朱斌，高中英語教師，鹽城市英語學科帶頭人。 現任鹽城初中一年級副主任、鹽城初中英語教研組組長。 被江蘇省教育學會評為“江蘇省優秀青年教師”，2009年榮獲江蘇省精品課程競賽一等獎。工作中除了積極撰寫論文外，還積極參加多項科研項目和市級教學科研活動。 曾多次在市政活動中授課或演講。 2007年起，參與編寫鹽城英語學科中考指導書。 2015年被評為鹽城市優秀班主任。 教學風格幽默、富有感染力，深受學生喜愛。
主題：“7A第5單元漫畫&到單元”
教學設計：本課學習中西六大節日。 老師以“How to”為主線組織教學。 首先，要求學生預習。 上課前，他們被分成六組并分配任務，每組一個。 讓學生交流、討論、互相補充，完成六張思維導圖； 然后提煉整節課的內容，讓學生討論慶祝這六個節日的意義，從而完成情感的升華。 整個班級都以學生活動為重點。 課堂力求生動有趣，讓學生通過閱讀、討論等方式在真實情境中完成任務，同時也努力培養學生自主學習、協作學習、探究學習的能力。
【初三英語】
指導老師：蔡斌
個人簡介：蔡斌，女，江蘇省中考優秀輔導員，鹽城市名師，鹽城市英語學科教學帶頭人。 曾榮獲鹽城初中“伊萊杯”綜合教學競賽“杯賽大師”、鹽城初中鹽福校區“桑特杯”教學競賽“杯賽大師”稱號； “鹽城市先進教育工作者”、“鹽城市先進教育工作者” 曾榮獲“全市推進均衡義務教育先進工作者”、“民盟鹽城市社會服務先進個人”等稱號。 教學成績優異，善于調動和激發學生的學習熱情和好奇心，形成了“嚴謹求實、過程優化”的教學特色。
主題：“9A 7 單元”
教學設計：本課以“構建互動生成學習課堂”為理念，以談論電影為中心線索。 通過講述電影的歷史、電影的發展以及電影的內容，將聽、說、讀、寫有機地結合起來。 結合起來，引導學生學會與他人溝通和分享不同的觀點，培養學生的跨文化意識和正確的電影觀。 同時，我們積極開展以教師為主導、學生為主導的結對作業、小組作業等師生之間的多邊互動活動，使問題的產生來自于學生，來自于互動，旨在調動學生學習英語的積極性和主動性。 它不僅激發了學生的學習興趣，而且挖掘了學生的思維潛力，從而培養了學生的語感，提高了學生綜合運用語言的能力。
【三年級物理】
指導老師：朱翠華
個人簡介： 朱翠花，女，中共黨員，本科學歷，一級中學教師，鹽城市教學能手。 教學以來，曾獲江蘇省精品課程競賽一等獎、鹽城市精品課程競賽一等獎、鹽城市信息化教學能手競賽一等獎、“高效教學”教學一等獎開辦了市教育科學研究院、市直教所組織的“有效教學”點對點教學活動示范課程，獲市學校“艾力杯”教學競賽一等獎。研究觀察班。
主題：“電壓和電壓表的使用”
教學設計：《電壓與電壓表的使用》是蘇科版九年級第十三章第四節。 本課的設計重點是教學實現三維目標：利用類比、flash動畫，幫助學生形成對本課難點——電壓的認識； 引導學生自主交流、主動建構、主動總結本課的重點——電壓表的使用。 本課最后，結合教材《廢舊干電池的污染與安全處理》內容，設計了“測量水果電池電壓”的活動環節，通過動手操作激發學生的學習興趣實踐中初中物理型杯問題，在培養學生環保意識的同時，也體現了對物理學科“從生活到物理，從物理到社會”的基本理念的理解。
【初三化學】
指導老師：戴云梅
個人簡介： 戴云梅，女，一級中學教師，本科學歷，江蘇省教育學會會員。 曾獲校“五四杯”、“禮杯”一等獎，江蘇省中青年化學教師優秀課程競賽一等獎，開設市級直接教研觀摩班。 他始終秉持“親師、信師”的教學理念，努力做一名學生喜愛的老師。 他既是學生學業上的嚴格老師，又是學生生活中的樂于助人的朋友。
演講題目：《燃料的合理利用與發展》
教學設計：本題以生活中熟悉的材料為基礎，難度不大。 注重從生活情境引入知識點，從課本走向生活，從生活走向課堂，達到學以致用的教學目標。 關于化學反應的能量變化，我們首先介紹了冬天常用的“暖寶寶”，然后增加了小組實驗，讓學生真實體驗放熱和吸熱。 學生們對化石燃料并不陌生。 讓學生預習并在課堂上展示預習成果，充分鍛煉了學生的自學能力和小組合作精神。 天然氣是鹽城最常用的家庭燃料，但燃燒產物有哪些以及如何驗證呢？ 學生設計實驗，教師演示實驗。 采用簡單、普通的PPT輔助教學，將教師的備課時間回歸教學設計過程，課堂時間回歸學生活動。 通過課堂上一對一、一對多、多對多的互動、合作、探索，先進帶動先進，全體學生參與，從而達到高效課堂的目的。
【三年級政治】
指導老師：陳月華
個人簡介： 陳月華，女，中共黨員，本科學歷，一級中學教師。 教初中生多年，是鹽城市的教學能手。 曾獲鹽城市青年教師教學基本功競賽一等獎、學校基本功競賽一等獎、學校“五四杯”、“二力杯”教學改革綜合競賽一等獎并被評為“鹽城市教育系統巾幗文明標兵”、“鹽城市市教育系統優秀共青團干部”。 多篇論文在省市級競賽中獲獎。 在教學中，教師始終堅持“以學生為本”的原則，以“引導”為主線，讓學生積極參與課堂，形成了自然、親切的教學風格。
主題：《依法享有財產繼承權》
教學設計：本課是江蘇大學九年級第七課《維護合法權益》第一箱題的內容。 它涉及經濟權利中的兩項權利——財產權和繼承權。 它具有很強的理論性和專業性。 老師首先介紹了網絡熱議的杭州現實案例“獨生子小麗無法單獨繼承房產”，精心設計問題，引導學生通過自主學習、合作探索掌握繼承和財產權。 、反思與交流等活動。 基礎法律知識，結合案件具體情況，使學生運用所學知識提出問題、分析問題、解決問題，學會依法保護自己的權利，增強法治觀念，樹立正確的財產觀。 通過情境感知和問題探究來建構知識、培養能力、升華情感。
【初三歷史】
指導老師：石曉峰
個人簡介： 石曉峰，女，本科學歷，中學一級教師。 鹽城初中歷史教學界的后起之秀，鹽城市教育系統女性文明的典范。 2012年被評為江蘇省歷史教育科研先進工作者。 執教初中生多年，曾獲市優質課程一等獎。 他還開設了中考復習研討會和市指導的教學研究和觀摩班。 教學風格溫和理性、友善自然，對文本的解讀獨特而深刻。 自參加工作以來，我一直秉承著這樣的教育理念：我愿意在年輕的季節里吃苦受苦，只愿通過我的熱情和積極的努力，讓我的孩子成人成才，這將成為我們的驕傲！
主題：“第一次世界大戰”
教學設計：本課是人民教育出版社九年級第21課《第一次世界大戰》。 它在世界近代史上起著承上啟下的作用。 它既是對“壟斷資本主義的形成”的總結，也是對“一戰后國際關系”背景的總結。 它改變了世界政治經濟格局，成為人類歷史的轉折點。 本課程設計時，采用問題探究式教學模式，通過呈現史料和設計問題，引導學生發現問題、探索問題、獲取知識，讓學生學會主動參與、樂于探索、合作在研究性學習中。 同時，戰爭也是學生們感興趣的敏感話題。因此，我們根據現有經驗，通過對凡爾登戰役的研究，探討戰爭給人類發展進步帶來的嚴重災難，并指導學生從具體的歷史事件中學習。 得出結論，認識到熱愛和平、遠離戰爭是一種進步的現代意識。
[期刊1 地理學]
指導老師：季春
個人簡介： 計春，男，本科學歷，中學一級教師。 鹽城初中地理教研組組長，鹽城初中地理教學領域的后起之秀。 曾獲得學校“二里杯”教改課程綜合競賽一等獎，開設多門大型對外開放課程和市級教研觀摩課程。 教學風格幽默有趣，教材解讀獨特深刻。 能夠在課堂上徹底貫徹“讓學習引發思考”的理念。 學生在課堂上能夠學會自主、主動學習，讓學生真正成為學習的主人。
主題：“大陸和海洋”
教學設計：大陸和海洋的位置和分布特征是世界地理學的重要基礎知識，也是學生建立全球陸地和海洋空間分布結構的基礎。 因此，本課的內容是本書的重點和難點。
本課以神舟十一號發射和學生模擬航天員發射為場景介紹。 以學生“進入太空”觀察地球后發現的問題為主線，本課的學習就是圍繞問題展開的。 以學生為主體，學生通過動手實驗了解海洋和陸地的比例，讓學生體驗自主學習的樂趣。 學生在獨立觀察地球、閱讀世界地圖的基礎上，能夠獨立繪制地圖、填寫地圖、討論地圖、展示地圖、評價地圖，加深印象和實踐，逐步拓展，不斷具體深入，并掌握大陸和海洋的名稱。 位置、輪廓和分布特征的目的是最終能夠在神舟十一號空間軌道實時示意圖中熟練運用本節內容。
【一年級生物】
指導老師：陳芳
個人簡介： 鹽城初中生物教研組組長，鹽城市生物教學專家，中學一級教師。 獲江蘇省中小學教師網絡團隊教研競賽一等獎、鹽城市基礎教學技能競賽一等獎、課堂記錄《人體所需的主要營養素》獲一等獎獲國家課程標準（江蘇教育版）中學生物教材編輯委員會獎。 發表多篇論文或獲獎。 主持市教育學會“十二五”規劃項目“依托校園文化發展初中生物校本課程研究”，編寫《新達爾文校本課程》。 從教以來，他十分重視兼職自學和培訓，虛心向校內外同行學習，不斷拓寬視野。 他在課堂教學中取得了顯著的成績。 他在全市開設了多門生物觀察和研究課程，并堅持學生是課堂的主體。 他是一位深受人們愛戴的老師。 一位深受學生喜愛的好老師。
主題：“植物生長需要水和無機鹽”
教學設計：從學生課前嘗試種植植物開始，以“植物生長需要水”為主線，引導學生探究細胞吸水和失水的原因和過程。 結合實際，通過“西紅柿拌糖失水”、“綠色蔬菜吸水”等生活中常見的例子，引導學生發現影響吸水和失水的可能原因：外界溶液的濃度、并通過獨立思考、合作協作學習，設計實驗來驗證你的猜測。 學習過程中時刻傾聽，關注討論中產生的問題，及時回應學生的要求。 最后，呼應整節課，結合學生自己種植的植物討論施肥要點，延伸下一課。
【初三綜合實踐】
指導老師：徐剛
個人簡介： 徐剛，男，本科學歷，中學教師。 執教初中生多年，曾獲市級信息化教學專家競賽一等獎、省級信息化教學專家競賽二等獎、學校“伊萊杯”教改課程綜合競賽一等獎、曾擔任鹽城市中考復習講座“國培計劃示范課”，深受好評。教學風格幽默，一切從學生實際出發，調動了學生的學習積極性，巧妙設置問題并進行引導，激發學生的創造性思維，提高學生的自主學習能力。
主題：“簡單電路設計”
教學設計：通過學生對生活的觀察，發現生活中一些簡單的回路。 學生可以通過思考導出電路設計思路，通過實驗獲得電路設計的具體方法。 本課程根據實際生活情況進行授課。 學生獨立設計、制作和評估電路模型，進一步了解串聯和并聯電路的特性。 從學生個體的發現出發，引發全班同學的思考，實現課堂上的每一步。 學生的學習，從而提高每個學生的學習體驗的效率； 學生自主設計實驗、手工連接電路，把課堂還給學生，讓學生學習成為課堂的中心。 全班著力打造互動、動態的課堂，讓學生體驗從生活走向物理、從物理走向社會的過程。
【一年級音樂】
講師：陳小山
個人資料：Chen ，女性，學士學位，一級中學老師。 他多年來教過初中音樂，并贏得了該市質量課程的一等獎，城市歌唱比賽的一等獎，該市的一等教教學設計，國家課程計劃的二等獎和排練的合唱團多次贏得了該市的一等獎。 教學風格是明亮，活潑，友好和自然的，對音樂的理解是微妙而深刻的。
主題：“奧運會的聲音”
教學設計：首先，享受前班級音樂“眾神來到里約熱內盧”，以創造一種溫暖而快樂的音樂情境，讓學生第一次體驗巴西音樂風格，并最初聽和模仿桑巴節奏，因此進入奧運會學習主題曲。
其次，教學重點是欣賞和學習演唱歌曲“您和我”，使學生能夠識別歌曲的歌唱形式，并掌握主要節奏，節奏，旋律和其他特征，學會唱歌兩合唱團的聲音和諧與情感。
第三，教學困難是欣賞管弦樂音樂“奧林匹克角”，感受音樂的風格，分析音樂的結構，并聆聽不同部分的旋律特征。
該課程使用教師和學生一起體驗和參與，在感知上比較和合理地分析，從而提高了學生的能力，可以再次理解，表達和創作音樂。
【初中1級藝術】
講師：張魏克斯
個人資料：張·韋克斯（Zhang ），女性，中國共產黨的成員，中學老師，畢業于中國中部師范大學。 他教了許多省和市政研討會和示威課，并贏得了教師和專家的一致贊美。 2016年5月，他參加了 City年輕教師的基本教學技能競賽，并贏得了一等獎。 2016年9月，他參加了江蘇省基礎教育競賽。 贏得了中學藝術年輕老師的基本教學技能競賽一等獎。 這種教學是嚴格而創新的，緊隨學生的興趣，并使用自然友好的教學風格，使學生在藝術和美容的海洋中徘徊。
主題：“圖案之美”
教學設計：本課程是“模式之美”，Su 的七年級課。 通過問題的指導，學生可以從對日常生活中的模式的觀察到本課程的內容 - 尋找美麗，使生活和教科書的知識結合在一起。 在老師和學生，學生和學生之間的互動詢問中，學生的熱情被完全動員起來遵循正式美的規則 - 探究之美。 根據老師給出的主題，以小組合作的形式使用所學的知識來設計和創造 - 創造美麗。 通過展示作品，學生可以分享團隊合作的創造靈感和想法，為學生展示自己的平臺，并獲得成功的快樂 - 分享美麗。
[初中3年級體育]
講師：陳成
個人資料：男性，中學老師Chen Cheng畢業于體育培訓專業的體育學院。 參加了2001年的第四屆國家橄欖球錦標賽（15-A隊），并贏得了碗冠軍。 2003年，他參加了全國橄欖球七人制冠軍，并在盤中贏得了亞軍。 2004年，他參加了全國橄欖球七人冠軍，并在該國獲得第七名。 在2005年畢業后，他加入了初中，此后一直在教書。 學生們非常歡迎將“觸摸足球”引入課堂教學。 教學基礎知識是扎實的，他贏得了市政體育和健康質量課程的一等獎，以及體育與健康的省級優秀課程。 通過體育教學的課堂教學，學生可以感受到體育鍛煉的重要性，同時為學生提供優質的教育，以便學生可以感覺到體育教育帶來的幸福。 教育建議：學生的幸福是我最大的幸福！
主題：“橄欖球的基本攻擊和防御”
教學設計：橄欖球是一項完全融合個人英雄主義和團隊精神的運動。 一方面，這是最直接的對抗和激烈的競爭，但與此同時，它要求人們具有合作精神并彼此相處融洽。 它鼓勵人們互相追求。 它促進了個人英雄主義，同時使用規則將其限制在道德允許的范圍內，要求人們在競爭中保持理性和公平。 本課程將“首先”作為指導意識形態。 通過探索和實踐，證明“觸摸足球”項目對學生的體育鍛煉以及道德品格和團隊意識的培養具有重要意義，并且具有促進價值。 通過對本課程的研究，學生可以提高他們的全面質量，培養他們的堅韌，機智和團隊合作意識，并允許學生通過自己的努力和團隊合作獲得成功和幸福。
【初級1級信息技術】
講師：盧Yihan
個人資料：女性，中學老師Lu Yihan，2012年畢業于師范大學，專業的計算機科學技術專業（），科學技術大學在職研究生，畢業后，她一直在工作從那以后，在大初中高中。 在他的工作期間，他贏得了 City質量課程比賽的一等獎，基本技能競賽的二等獎，以及“優秀的教練”和“優秀領先老師”的名譽冠軍。 他開設了許多市政和學校級教學研討會和示范課程。 所有人都得到了一致的贊美。 遵守教學理念，即“運用您學習的知識，使用它來促進學習，學習和使用它來建立互惠益處”，并使用友好的教學方法來探索教師和學生的無限智慧可能性。
主題：“圖片的分類和管理”
教學設計：本課程的內容旨在圍繞“活動指導教學和促進深入學習”的主題。 圖片無處不在！ 如何對圖片進行分類和管理是本課程的關鍵點。 圍繞該主題設計了四項活動：“根據圖片搜索'冠'，將真實區分開來，將圖像更改，更改圖片文件格式” - “用敏銳的眼睛知道珍珠，管理文件（合作伙伴合作）” - “思維風暴，知識競爭（合并知識點）”。 將重要且困難的教學點巧妙地整合到每個教學鏈接中。 教學設計一口氣互連并完成。 最后，通過“以不同的方式閱讀圖片”，它觸發了學生的思考“圖像是雙刃劍”，并提高了學生在圖片識別方面的信息素養。
部門：初中學術事務辦公室
江蘇省鹽城中學
學習，詢問它，
仔細考慮，清楚地辨別并努力實踐。
