（圖為師徒三位共同討論教學，從左至右：吳忠紅、張麗華、尹其兵。通訊員沉雷平攝）
三代師徒共同觀看
1996年9月，張麗華大學畢業，分配到忻州四中工作。 吳忠宏考入忻州四中，成為他的第一個學生。
“高中三年，張老師當過我的班主任和物理老師，他對我的影響非常深遠，我現在的寫作和課堂風度都在模仿張老師。” 吳忠紅說，他讀書時很特別。 我喜歡張老師。 他思維嚴謹清晰，講解知識簡單易懂，板書寫得規范。
2004年，吳忠紅大學畢業，忻州四中招聘教師時，他毫不猶豫地報名了。 通過筆試后，吳忠紅回到學校向張麗華請教講課技巧物理學家尹，為面試做準備。
張老師很高興學生們有回到忻州四中任教的想法，但他也擔心學生們無法承受這里惡劣的環境。 他提醒吳忠紅：“這里是農村，條件太艱苦，你能吃苦嗎？” 吳忠紅回答：“如果你能承受這個苦，我相信對我來說沒問題。” 吳忠紅順利通過面試，成為張老師的同事。
同年，尹其兵考入忻州四中，成為吳忠紅門下的第一屆學生。
2012年，尹其兵從華中師范大學畢業后，也選擇回到忻州四中任教。
當被問及三位老師是否想過離開，尋找條件更好的學校時，三位老師告訴筆者：到處都是教書育人，農村教育需要有人“看管”。 忻州四中是他們夢想起飛的地方，總有一種不舍的感覺。
（圖為師徒三位共同討論教學，從左至右：吳忠紅、張麗華、尹其兵。通訊員沉雷平攝）
你追我追趕前浪后浪
由于出色的教學能力，張利華老師長期擔任高中物理組備課組長。 在張麗華老師的帶領下，吳忠紅的班級管理和教學十分出色。 長期擔任高級班主任、物理老師。 在“師傅”、“師傅”的指導下，加上他高漲的工作熱情，尹其兵在物理教學中表現突出。 2019年被評為武漢市優秀青年教師，今年入選教育部2020年農村優秀青年教師培養獎勵計劃。
忻州四中的師生們津津樂道師徒爭鋒的教學故事。
2018年，尹其兵擔任高三班主任。 高考前半個月，尹其兵的父親突然被查出患有腦瘤。 “當時我感覺天塌下來了，沒有人幫我撐，我只能自己扛。” 此時，尹其兵的妻子已經懷孕6個多月了。
作為老師，學生必須準備考試，不能放棄； 作為兒子，父親病重，不能耽誤； 作為丈夫，心愛的妻子懷孕了，無法忍受沒有他。 尹其兵無暇思考該怎么辦，只能將這三座“大山”穩穩地扛在肩上。 白天我在學校陪著學生，晚上11點左右做完睡前檢查后，我趕到醫院照顧父親。 我抽出時間給我妻子發了一條信息，告訴她要照顧好自己。 那一年，殷其兵班上的35名學生中有29人考入大學，打破了忻州四中的多項記錄。
2018年，吳忠紅的妻子懷上了第二個孩子。 吳老師怕自己沒有足夠的精力照顧老二，所以沒有當班主任，只教物理課。 后來，當聽說尹其兵的遭遇后，吳忠紅深感羞愧，主動要求學校挑起重擔，成為班主任。 吳老師說：“我們要向尹其兵學習，不要放松對自己的要求。”
看到自己的“徒弟”、“徒弟”們這么辛苦，張麗華也給自己施加了壓力，主動要求學校加大自己的責任。 2020年，學校聘請張麗華擔任兩個班的一年級督導員和物理老師。 張老師說：“一方面我不能落后，另一方面我也想從高一開始接觸新課改后的學生和教學知識，否則我就真的會被新課改的‘后浪’拋在沙灘上。” 已經開始了。”
絕不放棄任何一個學生
忻州四中是一所農村高中，學生大部分來自附近村鎮。 幫助每一位學生進步，是三位老師的“初心”。
2011年，吳忠紅讀高三物理學家尹，班里有一名成績靠后的學生。 吳忠紅根據孩子的特點給予了很多鼓勵，孩子的學習動力大增。 最終，他的高考成績突破了第一線。 隨后，該生考入華中科技大學攻讀研究生。 吳忠紅讓這名學生寫下自己復習、備考的經歷，并經常用來鼓勵自己的后輩學生。
2018年，尹其兵班上的一名住宿生嚴重沉迷網絡。 他經常晚上躲在被子下玩手機或者偷偷溜出學校上網。 尹其兵多次耐心勸說，也想了很多辦法阻止，但都無濟于事。 無奈之下，尹其兵和家長一起努力，終于把學生帶回了課堂，認真準備考試。 最終，該學生考入湖北大學。
“我們三個人經常討論如何幫助這些學生。” 張麗華老師說道。 尹其兵的脾氣比較急躁，尤其是面對學生的時候。 疫情防控期間，班上部分學生上網課表現不佳，學習效率不高，尹其兵非常擔心。 張麗華、吳忠紅都非常了解尹其兵，特意提醒他端正老師心態，引導學生和家長共同克服疫情“后遺癥”，腳踏實地抓緊時間。
“每個學生的進步都是對我們最好的回報。” 殷其兵說道。
