事實上，這也是事實。 師范生學習的專業知識包括板書和考試。 有網友曬出一張師范學院學生在自習室黑板上練習寫字的照片。 場面十分壯觀。
然而，隨著多媒體教室走進學校，越來越多的老師使用PPT。 對于語文、英語等科目，計算機教學可能會更加形象生動，讓學生更好地記住。
對于數學來說，板書更有效。 老師在黑板上一步步寫出練習題和公式推理。 學生們更能體會到，漂亮的大學數學老師的板書也不怎么樣。 讓我們一起欣賞吧。
這位美麗的大學數學老師很受歡迎。 黑板上的字比“印刷”的文字更漂亮，工整、規范。
從這位大學老師寫的板書可以看出，他有多年的教學經驗和扎實的基本功。 大學數學比較深奧難懂。 一個問題的推導過程可能需要半塊黑板甚至整塊黑板。
這位老師一筆一畫地寫，每一步都寫得很清楚，上課時間有限，老師講得有條不紊。 我們知道，有的老師可能有點著急，寫得有點潦草，像一本“天書”。
但這位老師不是。 板書的布局看著很舒服，字跡也很工整，堪比“印刷體”。 讓人感到敬佩。 能寫出好看的板書，可見老師有多么認真，有多么熱愛教育。 原因？
學生們有這樣的老師真是太幸福了。 他們會被老師嚴謹的治學精神所感染，更加認真地對待學習。 他們可以在課堂上專心聽講，可能很難取得不好的學習成績。
高科技的到來，讓教師的工作變得更加輕松。 備課時，準備好課件，上課時翻頁即可。 不需要用粉筆寫字，省了很多力氣，還可以減少粉筆灰對身體的危害。 。
過去，老教師常年用粉筆在黑板上寫字，或多或少造成了“職業病”。 然而，多媒體教室的增加未必是一件好事。 傳統板書在黑板上書寫的優點是PPT難以替代的。
傳統板書的優勢是PPT難以替代的。 教師必須明白
板書對于大多數普通學生來說更有用。 在寫作過程中，教師可以對學生的感官產生長期的刺激作用，學生就會記住得更牢。 當他們再看PPT課件時，它就一閃而過。 那時學生們會顯得新鮮有趣并轉身。 也許你忘記了，基礎不好的學生很難提高成績。
還可以突出課程的重點，方便學生記筆記，也便于日后總結和復習。 會比老師做的圖更詳細。 一些解題細節一般都會體現在老師板書的過程中。
讀完老師寫的板書，學生對知識的整體框架、重點、難點有了清晰的認識。 對于學生來說，提高成績并不會太困難。 這給教師帶來了PPT無法帶來的好處。
老師的板書漂亮，可以樹立一種威信。 家長也信任老師，也可以把孩子托付給這樣的老師。 無形中，還可以鍛煉老師的邏輯思維能力。 有些老師全年教授相同的課本內容。 就會出現思想固化、教學水平停滯、自我倦怠的感覺，不利于教學。
通過板書，教師會發現自己的不足，有利于提高個人能力。 教學水平會提高，學生的成績也會提高，家長的聲譽也會提高。 這些都是非常有價值的。 老師以后會考核他的職稱。 也許教師應該意識到這些好處并盡可能使用傳統的黑板教學。
作者留言：
老教師基本習慣用粉筆在黑板上寫字，而年輕教師大多習慣用PPT。 如果能教好，提高學生的成績，就是一個好方法。
凡事都有有利有弊，老教師也必須與時俱進。 學生本來就壓力很大，知識內容也很多物理學家美女，有點枯燥。 等級越高，知識越復雜。 例如物理、數學等學科就比較抽象，沒有具體的對象。 ，對于學生來說也很難理解。 PPT教學利用動畫或圖片生動地展示知識，使學生更容易吸收知識。
年輕教師也要向老教師學習，不要過于依賴PPT。 雖然抽象的知識變得具體，提高了課堂效率，但也應該結合板書進行講解，加深學生的印象，讓學生理解得更透徹。 這樣才能真正幫助到學生。 畢竟，學生可能不會對圖片或動畫印象深刻。
老一輩教師和青年教師要“取長補短”物理學家美女，取長補短，教學質量才會更高。 當代教師必須具有創新意識，通過不斷學習提高教師專業能力。 學生會從中受益，這也是老師所做的。 我們要履行自己的責任，為國家和社會培養更多的人才。
今日話題：你更喜歡老師用板書教學還是用PPT教學？
