L/O/G/O《摩擦力》說課上栗分校熊文武試講思路ClicktoaddTitle磨擦力教學過程教學方式教材剖析學情剖析一.教材剖析出處：本節課選自人教版《高中數學》必修一第三章第三節。彈力重力磨擦力熱學的三大性質力第二節第一節第三節老教材新教材課程位置：《力學》內容被安排在第三章。優點：中學生擁有了運動學知識后摩擦力ppt課件，覺得學習熱學知識更容易。總結：新教材的編排更人性化。課程位置：《力學》被安排在第一章。缺點：中學生在學習過程中遇見許多運動學規律難以解釋，不利于中學生學習受力剖析。教材重點與難點：重點：1.靜磨擦力形成的條件及規律以及靜磨擦力方向的判別。2.正確理解最大靜磨擦力的概念。3.滑動磨擦力大小的估算以及方向的判別。難點：1．靜磨擦力有無的判定青河磨擦力方向的判別。2．靜磨擦力大小的簡單估算。三維教學目標1.培養中學生借助數學語言剖析、描述磨擦力概念和規律的能力。2．培養中學生的實驗探究能力。3.讓中學生參與和親身感受在實驗中控制變量和實驗條件。過程與技巧1.借助實驗和生活實例迸發中學生學習興趣摩擦力ppt課件，培養中學生合作的精神和對科學的求知欲。2．培養中學生實踐——認識(規律)——實踐(解決實際問題)的思想。情感心態與價值觀1．認識靜磨擦、滑動磨擦力,和它們的形成條件及其作用療效，會判定它們的方向。2．依據物體的平衡條件簡單地估算靜磨擦力的大小。3．能運用滑動磨擦力公式來估算滑動磨擦力。知識與技能三維教學目標發覺問題找尋規律解決問題實踐認識實踐二、學情剖析中學生早已具有一定實驗探究能力，把握了基本的化學研究方式中學生在日常生活中積累了一些有關磨擦力的錯誤感性認識中學生在中學早已初步學習過有關磨擦的相關知識，對于磨擦力有著簡
