L/O/G/O《摩擦力》說(shuō)課上栗分校熊文武試講思路ClicktoaddTitle磨擦力教學(xué)過(guò)程教學(xué)方式教材剖析學(xué)情剖析一.教材剖析出處：本節(jié)課選自人教版《高中數(shù)學(xué)》必修一第三章第三節(jié)。彈力重力磨擦力熱學(xué)的三大性質(zhì)力第二節(jié)第一節(jié)第三節(jié)老教材新教材課程位置：《力學(xué)》內(nèi)容被安排在第三章。優(yōu)點(diǎn)：中學(xué)生擁有了運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)后摩擦力ppt課件，覺(jué)得學(xué)習(xí)熱學(xué)知識(shí)更容易。總結(jié)：新教材的編排更人性化。課程位置：《力學(xué)》被安排在第一章。缺點(diǎn)：中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇見(jiàn)許多運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律難以解釋，不利于中學(xué)生學(xué)習(xí)受力剖析。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.靜磨擦力形成的條件及規(guī)律以及靜磨擦力方向的判別。2.正確理解最大靜磨擦力的概念。3.滑動(dòng)磨擦力大小的估算以及方向的判別。難點(diǎn)：1．靜磨擦力有無(wú)的判定青河磨擦力方向的判別。2．靜磨擦力大小的簡(jiǎn)單估算。三維教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)中學(xué)生借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言剖析、描述磨擦力概念和規(guī)律的能力。2．培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。3.讓中學(xué)生參與和親身感受在實(shí)驗(yàn)中控制變量和實(shí)驗(yàn)條件。過(guò)程與技巧1.借助實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣摩擦力ppt課件，培養(yǎng)中學(xué)生合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲。2．培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)踐——認(rèn)識(shí)(規(guī)律)——實(shí)踐(解決實(shí)際問(wèn)題)的思想。情感心態(tài)與價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)靜磨擦、滑動(dòng)磨擦力,和它們的形成條件及其作用療效，會(huì)判定它們的方向。2．依據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單地估算靜磨擦力的大小。3．能運(yùn)用滑動(dòng)磨擦力公式來(lái)估算滑動(dòng)磨擦力。知識(shí)與技能三維教學(xué)目標(biāo)發(fā)覺(jué)問(wèn)題找尋規(guī)律解決問(wèn)題實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)踐二、學(xué)情剖析中學(xué)生早已具有一定實(shí)驗(yàn)探究能力，把握了基本的化學(xué)研究方式中學(xué)生在日常生活中積累了一些有關(guān)磨擦力的錯(cuò)誤感性認(rèn)識(shí)中學(xué)生在中學(xué)早已初步學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)磨擦的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于磨擦力有著簡(jiǎn)
