一、電場線教學設計 海南華僑中學物理組 杜慶宇 1、教材分析：本課電場線為山東科技版物理（選修）第一單元第三節后半部分3-1) 電場及其描述。 沒有獨立的部分。 從電場及其描述部分的內容和長度來看，如果僅用一節課的時間來學習，學生很難完全掌握和消化。 因此，根據教學大綱的要求和教材的實際情況，筆者將本節分為兩課進行教學，后半部分為電場線。 2、學術情況分析：電場是一種看不見、摸不著的客觀物質，電場線是人為地抽象的用來描述電場的線。 如何教授電場線的概念。 大多數高中物理教師往往采用簡單的介紹，然后通過大量練習進行強化。這種方法對于學生短期練習電場線有明顯的效果，但始終無法將電場線的思想落到實處。??將電場線研究付諸實踐。
2. 即使用三維表達，學生也無法真正理解電場線。 知識不僅僅由教師傳授，更依賴于學生在教師的指導下自己的主動探索和建構。 他們必須吸收和適應通過探索獲得的新知識和經驗，從而豐富自己的認知。 在設計過程中，我利用實驗演示、真人視頻、彩色圖片、計算機動畫等場景，不斷幫助學生構造電場線電場強度教案，分析電場線的特性。 以學生在初中學到的有關磁力線的知識來類比，引導學生從無形到有形、從箭頭到曲線、從猜測到實驗模擬，總結了研究看不見、摸不著的物質的方法和手段。物理。 。 3. 教學目標1 知識與技能 (1) 理解電場線的定義。 (2)了解電場線的特性。 (3)清除均勻電場。 2 過程與方法 (1) 通過觀察電場線的模擬實驗，我們知道電場線雖然是虛的，但它卻是真實存在的。
3. 測試基礎知識。 （2）懂得利用電場的基本性質來研究電場，了解電場線可以用來直觀地描述電場。 3 情感、態度和價值觀 通過實物演示、實物影片、圖片、電腦動畫等的觀察和分析，使學生了解電場線建立的基礎和特點，也認識到電場線建立的客觀性和真實性。知識，不能做出主觀假設。 4、教學重點：電場線和均勻電場的特性。 5、教學難點：電場線特性分析以及利用電場的基本性質研究電場的方法。 6、實驗設備和教學媒體的選擇和使用：感應發電機、電場線演示板、多媒體投影系統。 7. 教學方法：提問、討論、解釋、觀察、分析綜合、實踐反饋。 8． 新科目介紹（講解：電場是一種客觀存在的特殊物質，它是看不見、摸不著、無色無味的，這對學生來說有點抽象，理解起來比較困難，因此需要介紹一下
4.輸入電場線，幫助學生更深入地理解電場，掌握電場。 ）以灰塵可以代表龍卷風，磁力線可以代表磁場為例，引導學生思考如何表示電場，然后順著本課主題，用電場線來描述。 問題：如何描述點電荷周圍某一點的場強大小和方向？ 答：點電荷的電場強度公式：電場強度教案，或者用箭頭表示電場強度來表示電場。 這些功能很直觀，但不夠簡單。 如圖所示，如何才能直觀、簡單的描述電場呢？ 答案：用有向線段代替箭頭來表示電場。 線段的箭頭代表電場強度的方向，線段的密度代表電場強度的大小。 如圖： 問：兩個相等不同電荷的電場真的能表示出來嗎？ 答：根據電場疊加原理，確定電場中各點的實際電場強度，并用箭頭表示。 然后使用有向曲線而不是箭頭來表示電場。 如圖所示：（
5.提出電場線的定義。 ） 1、電場線的定義：如果在電場中畫一些曲線，使得曲線上各點的切線方向與該點的場強方向一致，這樣的曲線稱為電場線。 （注：由于電場線是我們提出的一種表示電場的方法，只是我們的一種假設，是否與實際情況一致還有待驗證，所以必須用實驗來模擬電場線.）問題：我們可以用實驗圖像來直觀地模擬電場線嗎？ 答：是的。 （指導學生進行4次實驗模擬） 1.單點電荷電場線實驗模擬 2.等量不同點電荷電場線實驗模擬 3.等量不同點電荷電場線實驗模擬相同點電荷 4.均勻電場電場線的實驗模擬（注：總結以上實驗模擬結果，向學生介紹幾種常見的電場線） 2.幾種常見的電場線： 問題：思考基于電場的電場線幾種常見的電場線圖。
6. 直線只分布在平面內嗎？ 答案：電場線分布在三維空間（說明：指導學生根據幾種常見的電場線分布圖回答下列問題，總結電場線的基本特征。） 問題一：做電場線電場中真的存在嗎？ 線？ 問題2：電場線從哪里開始？ 它在哪里停止？ 問題三：關門了嗎？ 它相交嗎？ 問題4：電場線如何表示電場強度？ 3、電場線的基本特征：電場線不是電場中的實際線，而是一個理想化的模型。 電場線從正電荷（或無窮大）開始，以負電荷（或無窮大）結束。 電場線不閉合也不相交。 在同一電場中，電場線越密??的地方，場強越大，電場線稀疏的地方，場強越小。 4. 課堂練習： 1. 你能比較兩點的電場強度嗎？ 2. 你能比較a 點和b 點的電場強度嗎？ C點電場強度為
7.0？ 3.為什么電場線不能相交？ 5、文理互動課堂游戲（用成語概括幾條電場線）（注：該環節的作用是調節課堂氣氛，概括體育成語的方法有利于學生記住幾條典型的電場線）1 . 單個正點電荷電場線（輻射狀） 2. 單個負點電荷電場線（眾矢之的） 3. 等量的不同點電荷電場線（握手愉快交談） 4. 等量同點電荷電場線（不相容電勢） 5.均勻電場電場線（齊頭并進）） 6.教學黑板 1.電場線的定義：如果在電場中畫出一些曲線，使得曲線上各點的切線方向與該點的場強方向一致，這樣的曲線稱為電場線。 2、幾種常見的電場線： 3、電場線的基本特征：電場線并不是電場中的實際線，而是一種理想化的模型。 電場線從正電荷（或無窮大）開始，以負電荷（或無窮大）結束。 電場線不閉合也不相交。 在同一電場中，電場線越密??的地方，場強越大，電場線稀疏的地方，場強越小。 4. 課堂練習： 5. 課堂游戲、藝術和科學互動 7. 家庭作業（課本第 20 頁的問題 1 和問題 2）。
