第二章第五節力的合成.doc
第二章第五節力的合成.ppt
共有1個課件和1個教案。
第2章 互動
第五節 力的合成
【教學目標】
1、知識與技能：
（1）掌握力的平行四邊形法則，知道它是力合成的基本規律。
(2)初步利用力的平行四邊形法則求解共點力的合力； 能夠從力的影響來理解力的影響
合力、凈力和分力的概念。
（3）能夠用圖解法求解兩個公共點力的合力； 并能判斷合力隨夾角的變化，掌握
合力的變化范圍可以利用直角三角形的知識來計算。
2、流程與方法：
(1) 通過實驗證明，互成一定角度的兩個公共點力的合成遵循平行四邊形法則。
（2）培養學生的動手操作能力、物理思維能力和科學態度、觀察能力、分析能力、協調能力等。
工作能力、創新思維能力和表達能力。
（3）培養學生設計實驗、觀察實驗現象、探究規律、總結研究問題的方法
能力。
3. 情感、態度和價值觀：
(1)培養學生的物理思維能力和科學研究態度。
（2）培養學生熱愛生活、實事求是的科學態度，激發學生的探索創新意識。
（三）培養學生的合作、溝通、互助精神
【關鍵點】
(1)通過實驗總結出力的平行四邊形法則
(2)力的平行四邊形法則的理解與應用
【困難】
(1) 對物體進行簡單的受力分析，通過作圖法確定合力
(2)合力與分力的等價替代關系，特別是合力的大小與兩分力的關系。
角度關系
教學策略：通過實驗探索和聯系實例，讓學生自然地接受力的平行四邊形法則。
了解其應用方法并能夠用其解決相關問題。
【設計思路】
新課程標準對高中物理教學有明確的要求力的合成ppt，注重提高學生的科學素養，并將學生活動的過程、方法和體驗作為課程標準之一。 根據這一教學理念，為了讓學生體驗科研過程、了解科研方法，讓學生學習力合成定律的新知識力的合成ppt，獲得親身體驗，加深對矢量合成定律的理解。 因此，本課以實驗教學為主，讓學生通過自己的動腦、動手、猜想、實驗研究找出合力與分力之間的關系物理資源網，體會等值替代的思想和方法向量合成的原理——平行四邊形法則。 在學生實驗的過程中，我們鼓勵學生勇于表達自己的觀點，大膽猜想，并用實驗來驗證，從而鍛煉學生的能力。
然而，高中一年級的學生才剛剛接觸媒介。 他們對向量運算沒有感性認識，也沒有生活經驗可以借鑒。 過去，他們僅對質量和時間等標量進行代數運算。 因此，對于他們來說，研究力量的合成規則是一個難題。 在教學過程中，注重教師的“指導”和學生的“研究”，體現了教師是領導者、學生是主體的原則。