再過(guò)幾天2019多少分能上二本英語(yǔ)作文，高考成績(jī)就要公布了。 相信今年的高考學(xué)子們都在期待著成績(jī)公布的那一刻！ 由于不同省份高考所用的試卷不同，高考難度和考生情況也不同，所以不同地方的錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)有所不同。 那么，今年各地高考錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)是多少呢？ 下面我們就來(lái)看看吧！ 2018年省高考錄取分?jǐn)?shù)線
2015-2017年全省高考成績(jī)匯總
或許很多考生和家長(zhǎng)都對(duì)高考分?jǐn)?shù)線的劃分存在疑問(wèn)。 高考高分線和低分線有何關(guān)系？ 1、高考成績(jī)的高低與高考兩本并三本政策相關(guān)。 第二本和第三本合并后，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)變得更大，這無(wú)疑會(huì)降低分?jǐn)?shù)線。 尤其是第二冊(cè)，現(xiàn)在已經(jīng)包含了第三冊(cè)，而且評(píng)分線的設(shè)定也考慮到了前三冊(cè)的評(píng)分。 不過(guò)，高校的成績(jī)不一定會(huì)有太大變化。 之前有兩次錄取的大學(xué)仍然會(huì)高于有3次錄取的大學(xué)。
2、高考錄取分?jǐn)?shù)線與高考試題難度密切相關(guān)。 題目比較難，考生分?jǐn)?shù)普遍較低，但學(xué)校還是需要學(xué)生。 如果分?jǐn)?shù)線還是這么高的話，我們就招不到學(xué)生了。
3、考生人數(shù)的增加決定了高考錄取分?jǐn)?shù)線的變化。 已經(jīng)有大量應(yīng)屆畢業(yè)生，復(fù)讀生的比例逐年上升，間接導(dǎo)致了這種情況。 今年高考數(shù)學(xué)卷子很難，那么今年的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)比去年低嗎？ 很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，但你可以分析歷次高考各批次的錄取分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自己的考試感受，更好地評(píng)估自己的高考情況。
2019年高考報(bào)名表：選擇“中專”院校的三種方式，你知道嗎？
目前，山東、廣東、遼寧、天津等實(shí)行大額并行申請(qǐng)的省市已合并本科招生，對(duì)本科生實(shí)行單一資格線。 今年，北京也加入其中，共有16人自愿申請(qǐng)，比去年廣東多了1人。 這主要是為了避免自愿申請(qǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 畢竟多填一份就等于多加了一層“保險(xiǎn)”。
但對(duì)于大部分未合并本科招生的省市，仍存在一冊(cè)和二冊(cè)（含三冊(cè)）之分，兩系區(qū)別對(duì)待。 對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)操作起來(lái)還是有一定難度的。
但兩所學(xué)院是否應(yīng)該采用排名法、線差法，還是其他更能保證考生分?jǐn)?shù)利益最大化的方法呢？ 接下來(lái)我們還是需要結(jié)合不同分?jǐn)?shù)區(qū)間的應(yīng)用特點(diǎn)來(lái)給大家解釋清楚。
1. 線差法
適用范圍有兩部分：一是第二批的“頭部”院校，二是第二批的尾部院校，也就是我們所說(shuō)的“掐頭去尾”。
前幾年我們也對(duì)排名前兩的大學(xué)做了統(tǒng)計(jì)。 入場(chǎng)線超出第一線40點(diǎn)左右也沒(méi)什么。 也有一些超過(guò)80分的。 我們以四川考生為例。 首先我們來(lái)看看2018年兩所“頂尖”院校：
這些學(xué)校名義上是二線，但實(shí)際上都超過(guò)了一線。 錄取分?jǐn)?shù)線最高的貴州醫(yī)科大學(xué)超出一線25分，在其他省市中是一個(gè)相對(duì)較小的數(shù)字。 當(dāng)我們?cè)谝凰盒Ｍ茝V“積累計(jì)劃+后移”的方法時(shí)，我們?cè)谥暗奈恼轮幸蔡岬竭^(guò)，后移的原因之一是一學(xué)歷在線考生選擇了二所院校的大學(xué)+專業(yè)。 一。
我們來(lái)看看2018年四川高考“二級(jí)”尾區(qū)的大學(xué)，我們隨機(jī)抽取了二級(jí)資質(zhì)線為458分的大學(xué)：
這意味著什么？ 也就是說(shuō)，四川2019級(jí)二線資格線“較高”的考生如果想讀本科，必須選擇這樣0分差距的院校來(lái)補(bǔ)，錄取率就會(huì)上來(lái)。 當(dāng)然，分?jǐn)?shù)為1-2-3的考生也可以按照這個(gè)思路來(lái)選擇院校。 關(guān)鍵是，差異越大，誤差就越大。
可見(jiàn)，“線差法”的操作思路是在附近尋找一條參考“線”。 例如，上面排名靠前的兩所大學(xué)以第一行作為參考，在線第二名的考生以第二行作為參考。 還是比較好用的，不用擔(dān)心保存排名的問(wèn)題。
2、排名方式
排名方法是老生常談的方法，沒(méi)有太多新意。 是指根據(jù)上一年度或往年的錄取排名，以略高于歷史排名的成績(jī)來(lái)報(bào)考。 應(yīng)該說(shuō)，在大多數(shù)高校，上面的“頭”和“尾”都被去掉了。 非常適合申請(qǐng)中區(qū)大部分院校。
但其固有的缺陷是：如果忽視招生計(jì)劃的變化，怕浪費(fèi)積分、留余量不足，就以排名（或分?jǐn)?shù)相同）去申請(qǐng)第一名，院校之間的梯度就會(huì)下降。不明顯（或者第一所院校與最后一所院校沒(méi)有明顯梯度），且以省外院校為主，從轉(zhuǎn)專業(yè)到直接轉(zhuǎn)專業(yè)不等。
因此，在應(yīng)用“排名法”時(shí)，考生和家長(zhǎng)一定要清楚：2019年考生人數(shù)明顯大幅增加，這意味著分?jǐn)?shù)相同的考生人數(shù)也會(huì)增加。 去年，江蘇同分考生集中度接近一分。 2000人，河南大約有1500人。 所以不要以為去年同樣的排名，今年會(huì)有同樣的應(yīng)用價(jià)值。 看來(lái)通過(guò)降低選校分?jǐn)?shù)我損失了一些分，但我卻獲得了選專業(yè)的主動(dòng)權(quán)。
3.招生計(jì)劃分析方法
今年金榜首次推出“累計(jì)計(jì)劃+排名后退”的方式，這將給大家在一個(gè)院校吃一顆“定心丸”：2019年，我們不知道也不預(yù)測(cè)你的錄取最高分是多少。目標(biāo)大學(xué)，但我知道你可以選擇專業(yè)嗎？
目前2019多少分能上二本，該方法不提倡在第二所大學(xué)推廣應(yīng)用。 不過(guò)，用招生計(jì)劃來(lái)分析兩所學(xué)院的趨勢(shì)的想法是統(tǒng)一的，出自同一個(gè)淵源。
兩所學(xué)院結(jié)合各自招生計(jì)劃，確定志愿者申請(qǐng)基調(diào)如下：
1、查看去年一級(jí)資質(zhì)網(wǎng)上報(bào)考人數(shù)。 我們以2018年為例。 四川理科一級(jí)分?jǐn)?shù)線是546分，如果查一級(jí)表，對(duì)應(yīng)的省級(jí)排名是75000分（請(qǐng)注意，這條資格線是按照1:1.2的比例劃定的）
2、對(duì)比今年（2019年）在線考生人數(shù)。 2019年分?jǐn)?shù)線公布后，我們按照上述方法找出該分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的省級(jí)排名，并與7.5萬(wàn)人進(jìn)行對(duì)比。 如果兩項(xiàng)數(shù)據(jù)基本相等，則可以認(rèn)為招生計(jì)劃基本保持不變。
3.制定不同的應(yīng)用策略。 當(dāng)我們把第一本書的在線人數(shù)作為一個(gè)整體來(lái)看時(shí)，對(duì)第二本書的排名的影響是顯而易見(jiàn)的。 從高考報(bào)考人數(shù)來(lái)看，2019年一年制項(xiàng)目減少的可能性不大。因此，經(jīng)核實(shí)，在2018年同名成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《2018年高考成績(jī)》大學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線”，專業(yè)選擇也將被打壓。 拿到三、二分，基本上就可以穩(wěn)定錄取了。