【工作報告】
實驗報告是把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄出來，經過整理，寫成的書面匯報。下邊是查查通習作網為你們整理的實驗報告自我評價，供你們參考選擇。實驗報告自我評價
1、實驗目的明晰，設計合理，實驗數據正確；可看出在實驗中操作步驟和過程完整，同時將知識才能挺好地運用將課堂知識運用到實踐。
2、實驗中實驗數據確切，記錄完整，圖形設計合理，表明在實驗中擅于發覺問題，剖析問題，并結合理論知識解釋和解決問題，實驗內容和結果也建立。
3、實驗表明該生具有一定的研究、分析和解決問題的能力，才能及時完成任務；而且一定的奇特看法，實驗數據和結果正確，完成質量好。
4、實驗任務按量完成，設計療效符合要求，內容詳盡，介紹完整；圖表完備、符合規范要求，能對整個過程進行全面的總結，得出有價值的實驗結果。
5、實驗中操作過程和結果合理完整，完成及時，質量較好；表明中學生才能將課堂上學習的知識靈活的運用到實驗中去，并才能挺好地具體描述說明按量按時的完成了老師的作業，實驗步驟和過程完整，在實驗報告的填寫中心態極其嚴謹，屬于個人獨立完成，我希望你能在往前的學習中愈發的認真。按量按時完成實驗。實驗步驟和過程完整，老師在課堂上提出的問題也在實踐中得到了檢驗，在實驗報告的填寫中心態極其嚴謹，屬于個人獨立完成，我希望你能在往前的學習中愈發的認真。學習過程中也要加入自己更好的看法。在實驗報告的填寫中心態極其嚴謹，屬于個人獨立完成，我希望你能在往前的學習中愈發的認真,也希望你能在今后的實驗學習中做的更好。你此次的實驗報告填寫認真，有自己的看法，內容步驟都很詳盡，而且實驗報告中的專業欄和時間欄都沒建立，希望之后有科學的心態，完成好每次實驗。
實驗報告自我評價
1、書寫認真，干凈。實驗步驟清晰
2、書寫整齊，實驗數據真實，明晰
3、書寫零亂，
4、實驗目的明晰，經過數據剖析等到的結果挺好
5、實驗過程有些亂，但總體還好
6、實驗設計合理，數據正確
7、通過這份實驗報告，可以看出你能挺好的完成實驗
8、看了這份實驗報告物理實驗探究報告，可以看出你對知識的把握挺好
9、通過實驗報告，可以看出你嚴謹的實驗心態
實驗報告自我評價
(1)本次實驗查看了好多資料，覺得這個學期在張老師的課念書到了些知識獲益頗豐，通過回轉實驗我查看了大量資料。學到了好多知識，備考了《自動控制原理》的第三章的內容，了解到了PID參數調節的方式過程。又看了張老師編的《船舶控制系統》和《控制系統建模與數字仿真》，在上面學到了系統建模和仿真的一些知識。比如模型的構建，和干擾的引入。在CNKI上找到了一些相關的資料，有所借鑒。
(2)通過本學期學習張老師的課程，感遭到張老師嚴謹的治學心態以及對待中學生的謙和，通過閱讀張老師的博客學習到張老師在生活和工作上常?？偨Y的良好習慣。因為本人剛才走入研究生行列，學術能力有限，文章中難免會出現好多疏失，還望老師批評見諒。
(3)閉門造車為三忌！單純的只考一本教材，憑著自己的思索來做這個實驗，是十分不明智的選擇。通過閱讀相關文獻會發覺，有好多好用的參考方式。根據自己目前的知識量，通過自己的思索得出的實驗方式與結果很難比現有的一些好的算法更精確，同時就會白白浪費自己的時間去走前人已經走過的路。所以如同張老師說的，要博學之，篤行之，獲取的知識量多了，思索的問題多了，集百家之長，能夠將提升自己。
(4)通過本次實驗，自己對的仿真工具有了進一步的熟悉。實驗過程中實驗的參數是在自己多次估算和反復嘗試下得出的，在這過程中培養了自己的耐心，從中感受到學習須要認真的心態和一顆持之以恒的心。由于能力有限作出的結果不是很理想，希望之后與張老師有更多的交流。在此謝謝張老師耐心回答本人的若干問題，謝謝張老師生動的講課，謝謝張老師的批改。
(5)總的來說，通過這門課的學習我了解了船舶建模和以及基本的實驗，并對建模理論有了一個相對完整的了解，并且張老師平常上課時講的這些道理我都有種共鳴感，我也學到了好多學習技巧，例如張老師記憶時用的這些口訣，啟發我要擅于找事物之間的聯系。通過這門課，我真的覺得獲益頗豐。
(6)似乎收獲頗豐并且通過實驗發覺的問題也有好多，比如本實驗中的傳統PID控制器彰顯出了其穩定可靠的控制特點，并且在要求更高愈發復雜的環境下仍然存在較大的改進空間，今后可以考慮借助一些經過改進的引入智能算法的PID控制器，提升系統的自適應性；還有就是調試時缺少經驗，不曉得怎么讓系統達到穩定理想的狀態，花費了大量時間；今后假如有時間的話還可以用模型仿真與本次試驗結果進行對比，驗證該模型的可靠性以及大慣性物體的低頻段動態特點的重要性而且體驗一下模型的簡化工作為我們帶來的便利。最后要謝謝張老師的生動詼諧的教學，讓我這個初來海事學院的中學生對船舶方面有了一個初步的認識。
(7)通過本次實驗，嘗試了在環境中對控制系統進行仿真，了解了的基本操作和應用，感遭到了仿真工具的強悍之處。更重要的是，作為海事學院的中學生，了解一些關于船舶控制以及航海有關的知識，擴充自己的知識領域是必要的，雖然沒有能完全把握和熟練運用本次實驗中所涉及的理論知識和仿真及建模的思想和技巧，并且，本次實踐為之后的學習和研究埋下了伏筆。真誠謝謝為我們帶來研究生第一節課以及后續的精彩課程的張顯庫院士！
(8)理論是須要通過實踐來檢驗的。好多的理論知識雖然我們學過了也未必會對其有多么深刻的理解，好多知識在理論中聽上去挺簡單，一旦應用到實際中就不是這么容易的事了。就拿回轉試驗來說吧，本以為是一個非常簡單的實驗，理論上給一定的舵角船舶都會做圓周運動，但是實驗中仍然未能提取到X、Y份量，畫出回轉曲線。后來經朋友賜教才找到解決的方式。在航向保持仿真中物理實驗探究報告，原本天真的以為輸入訊號經過PID調節器直接給船舶物理模型就可以了，實際上該訊號須要在經過襟翼模型才可以輸入給船舶模型，理論與實際相差有些大。