學科競賽活動計劃（選14篇）
為了保證活動科學有序地進行，提前制定活動計劃至關重要。 活動計劃可以明確活動的總體方向。 那么什么樣的活動策劃好呢？ 以下是小編精心整理的本課題競賽活動計劃。 僅供參考。 希望對大家有所幫助。
學科競賽活動計劃第1部分
為進一步提高我校教育教學質量，提高學生學習興趣，豐富學生學科學習活動，拓展學生知識視野，培養學生個性特長，第59屆中學學科競賽實施計劃是專門制定的。
指導思想：
本著豐富學生學習生活、提高學校和教研組學科教學水平的原則，以競賽為載體，為學生搭建一個拓寬知識、激發興趣、培養能力和素質的自我平臺。展示，增強學生的自信心和內在素質，為優秀學生的出現和發展創造條件，為今后的中考打下堅實的基礎。
具體實施方案：
一、學科競賽類別
1.第一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參加，需要教師長期課外輔導，在有限時間和場地內進行的競賽。 競賽結果可以讓社會對學校的教學質量產生更大的積極評價。 如：各級中學數學、物理、化學、英語、信息技術（計算機）競賽。
2、二類競賽：由學校（包括年級組和教研組）組織或參加的、在限定時間和場地內進行的競賽。 競賽的結果可以使同科教師和全校學生對學校的教學質量產生一定的積極評價。如：英語學科演講、各學科綜合能力競賽、語文學科作文及征文比賽、政治、歷史、地理知識競賽、藝術體育競賽、中學生辯論比賽、短文比賽、研究性學習成果評價、計算機技能
比賽、書法比賽等
二、擔任學科競賽指導老師的辦法
各學科競賽導師均由專職教師擔任。 同時成立學科競賽指導小組。 每個科目原則上由三名以上導師組成。 其他老師協助指導老師參加比賽。 具體名單由教務處協調確定，并于每學期第一周內報校長室； 允許上課 教師為該班級的學生提供個別輔導。
3.確定學生參加輔導的方式
學生參加學科競賽和輔導必須堅持自愿原則。 每位老師根據平時的學習成績，結合學校組織的團體競賽、質量監控和期中、期末考試成績，確定輔導和參賽人選。 他們還可以通過學校最后一科來確定輔導和參與的人選。 競爭選拔。 參加一類比賽輔導的學生人數一般為每個年級60人（每班5人）。 學生通常參加一門科目的輔導。 個人優秀學生可參加多科輔導。 具體名單由班主任和任課教師協調確定。 確認并及時報告教務處。 第二類比賽的參賽學生由各班主任及任課老師根據實際情況確定。 每班10人。 相關要求同上。
四、學科競賽輔導時間、地點安排
學科競賽時間、地點
數學星期一第 8 節多媒體教室
物理星期二第 8 節多媒體教室
化學星期三第8節多媒體教室
中文星期三第七節多媒體教室
英語星期四第8節多媒體教室
其他科目待定。
五、比賽輔導要求及其他事項
1、每個科目每周至少進行一次競賽輔導，每次1至2節課。 臨近比賽和暑假，輔導的次數要適當增加。 若輔導時間與其他活動沖突，教務處可適當調整。
2、有競賽任務的學科，教研組組長負責制定學科競賽輔導計劃初中物理競賽講座，安排輔導內容和相應導師。
3、參加學科競賽輔導的學生人數要相對固定。 每次輔導均由比賽導師進行召集。 對多次缺席輔導的學生，要及時向班主任報告，并作相應處理。
4、學科競賽輔導必須切實有效。 參加輔導的學生的作業和練習卷必須及時檢查、批改、分析和解釋。 如有需要，可對優秀學生進行個別強化輔導。
5、導師如有特殊情況需要請假，須通知教務處，與教研組組長協調相關輔導工作，并通知參加輔導的學生。
6、考試前1個月必須進行強化訓練，并及時批改、批改。
7、暑假、寒假前的競賽輔導將根據學校教學安排適當調整。 原則要求各科目充分利用節前停課時間進行集中輔導，增加輔導頻次和時間。
8、競賽輔導所需的相關材料由競賽輔導員自行購買，持購買發票到教務處報銷后報銷。 輔導材料應當作為教研組內部共用材料保存和使用。
六、學科競賽輔導工作獎勵
1、工作補貼：每節課的課時費（一節課按40分鐘計）按照學校績效工資規定執行。 各年級組長向教務處匯報，每學期末統計發放。 匯報時須提供相關備課材料，以供作品鑒定。
2、比賽獎項：
第一類競賽：按照上級主管部門有關規定執行。
第二類競賽：學校頒發證書和獎品。
學科競賽活動計劃第二部分
一、活動目的：
圍繞“科學與生活”主題，充分利用我校科普教育資源，在全校范圍內開展科學知識普及活動，旨在豐富我校學生的課外文化生活，傳播科學思想，弘揚科學精神。科學精神，進一步擴大小學生的科普知識。 ，培養學生熱愛科學、學習科學、運用科學的良好習慣。
2、活動主題：
走進科學，享受科學樂趣，或者積累科學知識，成為科普少年
3. 參加者：
首屆比賽針對四年級9個班級
4、活動時間：
10月1日至11月30日兩個月
五、比賽地點：
夢想中心或綜合部五樓多媒體教室
六、競賽要求：
1、每個班選派6名學生參加比賽。 比賽期間隊員不得隨意離開或替換。 參賽隊員必須著校服、戴圍巾，儀表端莊、舉止優雅、口齒清晰、表達清晰。
2、除參賽隊員外，每班須選派3名學生觀摩比賽。 觀摩學生也必須穿著校服，自覺遵守比賽規則，當好文明啦啦隊員。
3、各參賽隊必須設計自己的比賽口號。 口號設計必須符合活動主題，簡潔、全面、朗朗上口。
4、各班班主任必須參加整個比賽，共同維護比賽秩序，使本次比賽取得圓滿成功。
5. 主持人宣讀問題后，參賽者必須在1分鐘內回答。 加時將被視為錯誤答案。
6. 比賽期間如發現閱讀信息等作弊行為，將取消該隊伍的參賽資格。
七、活動形式：
第一階段：參觀學習階段
上學期比賽內容以展板的形式展示在文化長廊兩側。 各班班主任要選擇適當的時間組織班級學生到文化長廊觀摩學習。
第二階段：科普知識推廣階段
學校定期向學生發放《科學與生活》科普知識材料，班主任可以利用上課時間對學生進行教育。 各班主任還可以定期組織指導學生開展科普作品和報刊閱讀活動，指導學生在閱讀過程中寫讀書卡，并根據實際情況采取多種形式的交流活動。
第三階段：科普知識競賽決賽階段
1、首先主持人進入房間，介紹各參賽隊伍及口號，并大致說明比賽內容及要求。 本次比賽分為“必答題”、“快答題”、“過關題”和“現場互動部分”四個部分。
2、各環節具體要求：
(1)第一個環節：必填答案
規則：每組首先選擇一個題號，每組題都密封在一個信封中。 收到帶有相應問題編號的信封后，打開它，然后集體回答問題。 每組必須回答 10 個問題。 每個正確答案得 10 分，總計 100 分。 規定時間為10分鐘。
（二）第二環節：問答環節
規則：共有20道速答題。 主持人讀完問題并喊“開始”后，參賽隊員才能回答問題。 違規者將被取消再次答題資格物理資源網，每答對一次加10分。
(3)第三個環節：清關環節
規則：共有9道試題。 這組題難度較大，存在一定風險。 屏幕上將顯示代表 9 個問題的漫畫。 每個小組的代表將選擇問題并回答。 每答對一題加20分，答錯一題扣5分。
（四）現場互動環節
總共有五個問題。 主持人將請觀眾回答問題。 回答正確者將獲贈小禮物。 每個問題有兩次回答機會。
3、三輪比賽結束后，若有球隊得分相同，則進入加時賽，直至決出勝負。
八、獎項設置：
最后根據各班次的成績決出比賽冠軍、亞軍、季軍，并頒發證書和獎品。
學科競賽活動計劃第3部分
一、指導思想
本著全面參與、做高做強的原則，以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力、展示自我的平臺，增強學生的自信心和內在素質，為品牌學生的出現創造基礎。 發展創造條件、奠定基礎。
2、競賽領導小組
領隊：z
副組長：z
成員：zz、教研組長、年級組長
3、競賽工作組
組長：zz
副組長：z
會員：z
4. 考試時間：第15周
考試時間及等級 科目 考試地點（監考人員）
周一中午12:45-1:55 四樓一年級數學多媒體教室
五、考試要求
1、參賽人數分布如下：一年級學生130人（生物學生100人）、二年級學生100人（生物學生80人）、一年級學生60人。
2、筆試科目命題教師應于第14周星期四將試卷寄至教務處，并確認試卷無誤后再提交。
3． 請監考人員提前10分鐘到教務處領取試卷，進入考場，組織學生按班級單元坐席備考。 考試期間，要求學生寫下自己的姓名和班級。 考試結束后，試卷將送教務處密封裝訂。
4. 如果監考人員與本年級的安排有沖突，請與年級組長協商解決。
5、評分工作由備課組長進行，嚴格按照評分標準集中、精簡工作。 閱卷完成后，請將成績（excel表格）報教務處。
6、考試期間，請年級組長和教研組長進行檢查，并請年級組長指派學生做好考場的清潔工作。
6、獎勵：
1、各年級一等獎數量=參賽人數×10%，二等獎數量=參賽人數×20%初中物理競賽講座，三等獎數量=參賽人數×20%。 計算過程中出現小數時，四舍五入。
2、員工根據實際工作時間給予一定的加班補貼。
學科競賽活動計劃第4部分
一、活動目的及意義：
“狀元秀”活動是學校主導話題“職業發展”中圍繞“學術發展”而設計的學科競賽。 這也是高一學期“學業成績評估”主題活動的延續。
“狀元”活動是一場全國性的“挑戰自我”的競賽，也是展示各班“學術能力和才華”的競賽。
我們希望通過這次活動，吸引各班同學對本班“學術能力和才華”的關注，發現和展示年級各學科的拔尖人才和優秀團隊，掀起新一輪的掀起期中考試后的學習熱潮，促進全面學習。 年級學生學習能力的提高。
2、活動團隊組建及要求
報名要求：選課與自愿報名相結合。
班級團隊構成：隊長+5個學科小組。
組長：各班學習委員
五個學科隊分別是語文、數學、英語、物理、化學隊。
每個學科隊由 5 名學生組成：1 名全學科選手和 4 名單學科選手。
所有科目的競爭對手-即參加全部5個科目的比賽
單學科參賽者——每人最多可同時報名3個學科的比賽
3、活動時間
5月4日 4:30pm-5:30pm 中文比賽
5月5日，下午4:30-5:30 數學學科競賽
5月6日 4:30pm-5:30pm 英語學科競賽
5 月 7 日，下午 4:30-5:30 物理比賽
5月8日 2:00pm-3:00pm 化學比賽
4、活動地點
學校2號樓五樓大型聯合教室
五、獎項設置
（一）單學科團體獎
漢語學科代表隊總成績為金、銀、銅牌
數學學科團體總成績金、銀、銅牌
英語學科團體總成績金、銀、銅牌
物理學科隊總成績金、銀、銅牌
化學學科團體總成績金、銀、銅牌
（二）團體綜合獎
班級“綜合學術能力”前五名將按積分進行評價。
（單科比賽按總分排名：第一名1分，第二名2分……，第十名10分，分數越低排名越高）
（三）個人獎項
全科第一名（1人）、第二名（1人）、第一名（1人）
單科第一名（1人）、第二名（2人）、總成績第三名（3人）
學科競賽活動計劃第5部分
1次：
11月15日、16日、22日、23日全天比賽（上午9:00-11:30，下午2:30-6:00）
2. 地點：
桂園中學羽毛球館
3. 資格：
政府機關、企事業單位、中小學、軍隊； 在我們管轄范圍內生活或工作的個人可以報名參加。
四、競賽項目：
團體賽，男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打。
5、報名方式：
該街道居民可憑身份證等有效證件報名參加個人賽。 參加過團體賽的機關、企事業單位、中小學、部隊、金融等單位的職工均可報名參加個人賽，各單位統一報名； 須提交2張近期1寸照片。
六、比賽方式
（一）團體賽第一階段采用小組單循環賽制，第二階段采用交叉淘汰賽和附加賽制。
（二）團體賽各單位可報名領隊1名、教練員1名（不能兼任運動員）、男運動員2名、女運動員1名。
（三）團體賽采用三盤兩勝制（每盤三局兩勝），每局15分； 出場順序為：第一單打、第二單打、第三單打（運動員可以參加兩個項目）。 為了公平起見，各隊不允許邀請職業運動員。
（4）個人賽采用單場淘汰賽制（三局兩勝），每局15分； 男女單打均采用淘汰賽賽制。
（五）比賽采用每球計分制，每局21分。 20場平局后，一支球隊必須領先對手2分，比賽結束。 領先的球隊獲勝。
（六）比賽采用國家體育總局批準的《羽毛球比賽規則》；
七、中獎計算及獎勵方式
錄取名次及獎勵：各賽事前三名； 男雙、女雙、男單、女單第一名獎金600元，第二名獎金400元，第三名獎金200元； 團體第一名獎金1500元，第二名獎金1500元。 第一名1200元，第三名900元。
8. 轉介和上訴
本次杯賽的裁判員由組委會指定。
參賽隊伍如對裁判的判決不滿意，必須在比賽結束后3小時內向裁判組提出書面投訴，裁判組將在24小時內做出答復； 裁判組不接受口頭申訴。
九、其他規定
（一）每場團體賽運動員名單須在比賽前10分鐘到比賽場地交換。
（2）大會提供比賽用球，運動員不得試球或拔毛。 若球擺動，經裁判判定后可放回原處。
（三）比賽過程中，運動員受傷的處理時間不得超過五分鐘。 如果逾期受傷，則視為棄權。
(4) 如果每場比賽的一發球擊中頂峰，則允許再發一次發球。
（五）各參賽單位必須提前到比賽場地報到； 比賽開始后遲到10分鐘者，將被取消比賽資格。
學科競賽活動計劃第6部分
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生學習數學和應用數學知識的能力，展示學生數學學習成果，特舉辦數學知識應用競賽。
2、比賽時間：
時間待定。
三、比賽地點：
xx小學（上）
4. 參加者：
鄉鎮一年級至六年級學生，中心小學每班4名學生，其他學校每班2名學生。
五、比賽方式：
以筆試的形式完成
6. 報名時間：
自20xx年6月1日至20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題者： 六年級：xxxx 五年級：xxxx 四年級：xxxx
三年級：xxxx 二年級：xxxx 一年級：xxxx
監考員和評分員：
六年級：xxx
五年級：xxx
四年級：xxx
三年級：xxx
二年級：xxx
一年級：xxx
考場布局：
八、獎勵：
一、二、三、四、五、六年級各年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。 頒發30元、25元、20元獎學金及證書。 導師獲得相應的輔導獎勵，頒發榮譽證書和200元、180元、150元的獎金。
9、注意事項：
1、各出題者必須在20xx年6月15日前將試題提交教務處。 出題者保證試題的保密性，并對漏題負全部責任。
2、各班級、學校須于20xx年6月15日前將參賽名單報教務處。
學科競賽活動計劃第7部分
1.活動名稱
xx市第xx屆“花兒青春”系列才藝大賽——初中生征文比賽方案。
二、活動時間、地點
報名時間：即日起至20xx年xx月xx日止。
比賽時間：20xx年xx月xx日14:00-17:30。
比賽地點：xx市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。
三、活動目的和意義
通過現場作文比賽，激發學生的閱讀和寫作興趣，培養學生愛讀書愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高寫作能力，讓學生體驗寫作的成功和快樂，從而激發學生寫作的動力。 潛心寫作，成為內涵豐富、身心和諧發展的孩子。
4. 活動參與者及分組
對象：本市初中生。
7 年級 - 9 年級。
五、活動流程
1、注冊流程：
報名方式：在xx少兒圖書館微信平臺報名； 現場注冊。