中考物理實驗題專項練習主要圍繞復習目標、知識儲備、典型例題、操作步驟和精選探究題等內容。 希望本文的信息能夠對大家的復習有所幫助。
【復習目的】
1. 精通科學探究的各個要素。
2.能夠掌握教材中設計的各種探究性實驗。 3.能夠對生活中提出的現象和問題做出反應
【知識儲備】
完整的實驗探究包括提出問題、猜想和假設、制定計劃和設計實驗、進行實驗和收集證據、分析論證、評價、交流與合作。 實驗探究過程只能包含一個或多個要素。
【典型例子】
1. 測試提問能力
基本要求：
● 能夠從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理有關的問題。
● 能夠以書面或口頭方式表達這些問題。
示例：一名學生在河邊玩耍，看到兩位女士在散步。 一個穿著高跟鞋，另一個穿著平底鞋。 雖然看上去體重一樣，但在河邊濕地上留下的腳印深淺卻明顯不同。 高跟鞋后跟的標記窄而深，平跟鞋的后跟標記寬且淺。 請學生思考后提出一個相關問題？
力對物體的破壞作用與受力面積有什么關系？
解題方法：_____
2、猜想和假設能力測試
基本要求：
●能夠根據經驗和現有知識推測問題的原因。
●能夠對探究的方向和可能的實驗結果做出推測和假設。
示例：用手慢慢地將木板按入水中。 物體浸入水中的部分越多，手感受到的向上力就越大。 請根據上述實驗提出假設或猜想。
液體對物體的浮力與浸入液體的深度有關
練習：在研究影響液體蒸發速度的因素時，學生發現衣服展開并掛在通風、陽光充足的地方干燥得更快。 請根據以上事實作出你的推測。
猜想：液體溫度高、表面積大、表面空氣流速大，液體蒸發快。
3、考察制定方案和設計實驗的能力
基本要求：
●能夠明確探究目的和現有條件，能夠制定計劃和設計實驗流程。
●能夠選擇正確的科學探究方法和所需設備。
●能夠考慮影響問題的主要因素，并有初步的控制變量意識
例題：在設計影響電磁鐵磁場強度的因素的實驗方案時，經過推理和推理，電磁鐵的線圈匝數越多，通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。電磁鐵，你認為實驗過程中會發生什么？ 您需要解決哪些問題？ 如何解決？ 需要解決三個問題：如何測量磁場強度、如何改變和測量電流、如何改變線圈匝數。
(1)如何測量電磁鐵的磁場強度？
學生A：看看它能拾起多少個別針或釘子。
學生B：看看它能撿起多少鐵屑（用天平稱一下）。
學生C：看看它對某塊鐵的吸引力有多大（用彈簧測力計拉開被電磁鐵吸引的鐵塊時彈簧測力計的讀數）。
(2)如何改變和測量通過電磁鐵線圈的電流？
學生D：用滑動變阻器改變線圈中的電流，用電流表測量電流。
學生E：用增加或減少的電池來改變線圈中的電流，用串聯的小燈泡的亮度來比較電流的大小。
(3)如何改變電磁鐵線圈的匝數？
學生F：使用現成的電磁鐵產品，中間有一個抽頭初中物理科學探究題，可以改變線圈的匝數。
G同學：臨時做了一個電磁鐵線圈，一邊實驗一邊繞線。 綜合考慮精度、設備、操作方便等因素，可采用CDF或ADG形成勘探計劃。
練習1.在探究影響蒸發速度的因素的實驗過程中，學生做出如下猜想：除了液體的溫度外，液體的表面積以及液體表面空氣的流通情況對于液體來說，影響蒸發速度的因素也可能與液體的種類有關。 相應地，請從以下設備中選擇部分設備，設計一個實驗來驗證這個猜想：
設備：1.兩個相同大小的燒杯，2.少量水，3.與水等量的酒精，4.兩個相同的盤子，5.電風扇初中物理科學探究題，6.溫度計
①您需要的設備：
②簡述主要實驗步驟。
練習2：浸入液體中的物體所受到的浮力本質上是液體壓力作用在物體表面上的合力。 在液體中，深度越大，液體的壓力越大，物體所受的壓力也越大。 那么浸入液體中的物體所受到的浮力與液體的深度有關嗎？ 請設計一個實驗來進行調查并解釋調查方法。
實驗設計：利用彈簧測力計測量不同深度的石塊浸入水中的浮力；
實驗步驟：①用彈簧秤測量石頭的重力
②將石頭浸入水中不同深度，記錄彈簧秤的讀數
分析與結論：計算水中不同深度的石塊所受的浮力物理資源網，并比較其大小。 如果相等，說明浮力與浸入深度無關； 如果不相等，則說明與浸入深度有關。
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