試講課題五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四、說(shuō)教學(xué)程序三、說(shuō)學(xué)法二、說(shuō)教法一、說(shuō)教材實(shí)驗(yàn)室如何制取氫氣觀(guān)察和探究常見(jiàn)的物質(zhì)感受物理對(duì)人類(lèi)的影響Text理解制取氫氣Text中學(xué)理論根據(jù)身邊的物理物質(zhì)認(rèn)識(shí)空氣成份碳的化合物知識(shí)通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中學(xué)生初步產(chǎn)生樂(lè)于鉆研、勤于動(dòng)手、積極思索的習(xí)慣，感受合作的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅。通過(guò)類(lèi)比實(shí)驗(yàn)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的通常思路和技巧。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)初步學(xué)習(xí)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理，練習(xí)組裝儀器。知識(shí)技能過(guò)程方式情感心態(tài)與價(jià)值觀(guān)初步了解實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理，學(xué)會(huì)選擇發(fā)生裝置和搜集技巧。理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的設(shè)計(jì)思路和技巧，學(xué)會(huì)組裝儀器，把握操作要點(diǎn)。學(xué)情剖析認(rèn)知建構(gòu)發(fā)展理論主動(dòng)性同化迎合興趣知識(shí)始于行動(dòng)1.對(duì)比實(shí)驗(yàn)演示法實(shí)驗(yàn)室制取氫氣2.分組實(shí)驗(yàn)探究法3.類(lèi)比歸納法4.列表比較法5.電化教學(xué)法交流歸納法環(huán)節(jié)一溫故知新，對(duì)比概括環(huán)節(jié)二類(lèi)比分析，梳理思路環(huán)節(jié)三遷移應(yīng)用，分組探究環(huán)節(jié)四小組展示，交流歸納環(huán)節(jié)五鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)碳酸鈉固體與稀硫酸石材與稀鹽酸石材與稀硫酸類(lèi)比制氧裝置高錳碘化鉀加熱制取氫氣二溴化氫催化分解制二氧化碳怎么檢驗(yàn)搜集到的是氫氣？引導(dǎo)展開(kāi)討論固固加熱型固液不加熱型確定裝置類(lèi)型排水法向上排空氣法向下排空氣法梳理思路方式分組探究區(qū)別教學(xué)儀器打算中學(xué)生活動(dòng)問(wèn)題討論前后二人為一小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組裝儀器并討論提出的問(wèn)題。
可組裝不同類(lèi)型的裝置，還可自行設(shè)計(jì)新裝置。請(qǐng)借助提供的儀器組裝制取CO的裝置。剖析裝置特性二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)視頻，組裝時(shí)須要注意哪些？藥品怎么加入？制取過(guò)程可分為幾個(gè)步驟？簡(jiǎn)易裝置常見(jiàn)裝置改進(jìn)裝置裝置簡(jiǎn)單二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)視頻，制少量二氧化碳以便添加液體藥品，漏斗下以便控制液體加入量展示裝置歸納特征依據(jù)簡(jiǎn)單裝置歸納操作步驟查氣密性加入藥品搜集二氧化碳進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)檢驗(yàn)氨氣【練習(xí)1】指出圖1中均用不到的儀器有什么？為何？【練習(xí)2】指出圖2所示的實(shí)驗(yàn)室制取氫氣裝置的錯(cuò)誤之處，并改正。這節(jié)課你最大的體味是哪些？二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（一）思路和技巧?確定反應(yīng)原理：原料易得，產(chǎn)物純凈，操作簡(jiǎn)便，速度適中選擇實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件定搜集技巧：由二氧化碳密度、溶解性定檢驗(yàn)驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳：由二氧化碳物理特點(diǎn)定（二）實(shí)驗(yàn)室制取CO反應(yīng)原理：CaCO檢驗(yàn)方式：通入澄清石灰水變混濁第三板（三）制取CO“三不用”1.不用碳酸鈉(Na)，反應(yīng)太快，不易控制。2.不用稀鹽酸，生成微溶鉻酸鈣（CaSO）覆蓋在花崗巖表面，制止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。2012年11月20日
