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1. 北京師范大學(xué)八年級(jí)物理教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）結(jié)合實(shí)例來(lái)理解機(jī)械工作的概念，理解工作的兩個(gè)必要要素，并能用生活和生產(chǎn)中的例子來(lái)解釋機(jī)械工作的意義。（2）了解功W=Fs的計(jì)算公式，能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算網(wǎng)校頭條，知道功單位為焦炭（J）。2.過(guò)程和方法 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)初中物理怎么算功，學(xué)生將掌握工作的計(jì)算方法。3. 情緒、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生有信心克服困難，體驗(yàn)克服困難和解決身體問(wèn)題的喜悅。（2）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中例子的講解，讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】正確應(yīng)用公式W=FS計(jì)算冪功。【教學(xué)難點(diǎn)】判斷物體是否起作用的力學(xué)是什么
？
2.“公公”呢？觀察與思考，討論與歸納 任何一種機(jī)器在工作時(shí)，它都必須對(duì)工作對(duì)象施加力。還必須使工作對(duì)象沿力的方向移動(dòng)一段距離。如果對(duì)物體施加一個(gè)力并導(dǎo)致物體沿力的方向移動(dòng)一段距離，我們說(shuō)該力對(duì)物體做了機(jī)械功。機(jī)械功稱為功。工作定義：這些場(chǎng)景中的單個(gè)力量是否有效？在這些場(chǎng)景中初中物理怎么算功，各個(gè)部隊(duì)是否完成了他們的工作？功由兩個(gè)必要元素組成：一：作用在物體上的力，二：力沿力方向移動(dòng)的距離，以下場(chǎng)景中的單個(gè)力是否起作用？（1）人移動(dòng)了石頭，但沒(méi)有移動(dòng)它 （2）冰在光滑的冰面上勻速滑動(dòng) （3）起重機(jī)以恒定速度舉起重物 （4）起重機(jī)水平舉起重物并以恒定速度移動(dòng)一定距離。對(duì)物體的拉力 （5） 迫使木塊沿斜面勻速行駛一段距離 （6） 同學(xué)在
3.在講臺(tái)前舉起一桶水，水平移動(dòng)一段距離。在這個(gè)過(guò)程中，手是否在鏟斗上工作過(guò)？總結(jié)：通過(guò)上面的例子，你能總結(jié)出工作為零的三種情況嗎？1.沒(méi)有距離的強(qiáng)大 2、有距離的無(wú)力 3、有距離的強(qiáng)（距離不在力的方向上） 功公式： W = FS W 工作焦耳 （J） F 力牛頓 （N） S 與米的距離 （m） 工作單位為：“焦耳” “Nm” 1m 你必須在平坦的地面上行走，推著一個(gè)重達(dá)100N的箱子，水平推力為50N， 向前推進(jìn)10m，如圖1所示，推箱子的孩子做了多少工作？如果這個(gè)箱子以1.5米的恒定速度舉起，他做了多少工作？課堂練習(xí)： 1.在以下情況下，該人在物體上做功：（ ）舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴不動(dòng)，B人用力但不舉起重物，C在水平方向上扛著水桶
4.勻速行走 D乘客拎著行李上樓梯 2 奧運(yùn)舉重冠軍楊霞在比賽中，第一賽段100多公斤的杠鈴迅速舉過(guò)頭頂，第二賽段讓杠鈴在空中停留3秒，三位裁判都亮起了白光， 這次舉重成功。關(guān)于她在舉重時(shí)在杠鈴上做工作的情況，以下說(shuō)法是正確的：（ ） A. 她在第一階段沒(méi)有做工作，B. 她在第二階段沒(méi)有做工作，C. 她在兩個(gè)階段一直做工作，D. 她在兩個(gè)階段沒(méi)有做工作。3.將物體A放在光滑的水平面上，將物體B放在粗糙的水平面上，它們?cè)谙嗟鹊乃搅的作用下移動(dòng)相等的距離s s，則力F對(duì)兩個(gè)物體所做的功（ ）A等于B A多 C B多 D無(wú)法確定 4 李明撿起掉在地上的物理課本然后把它放回桌子上。根據(jù)你對(duì)物理課本的引力和桌面高度的觀察和理解，估計(jì)李明在取回教科書時(shí)克服教科書引力的工作大約是（ ）。A0.02 J B0.2 J C2 J D20 J5 在水平地面上，用60N的水平拉力拉動(dòng)重100N的木箱，使木箱前進(jìn)5m，拉力做功為J，重力做功為J.6。一個(gè)體重50kg的學(xué)生做了爬桿練習(xí)，當(dāng)他爬到離地3.2米的高度時(shí)，他做了J的工作。7臺(tái)起重機(jī)的鋼絲繩在鋼絲繩對(duì)物體所做的功為J后，將500N的物體勻速提升6m，并以勻速水平移動(dòng)4m，鋼繩對(duì)物體所做的功為J.8。小紅用100N的水平力將重達(dá)500N的木箱沿水平地面拉動(dòng)6m，小紅做_J工作;大剛把這個(gè)箱子抬到6米高的建筑里，大剛做了_J活。謝謝！