《初中物理中考沖刺復習-電學實驗.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中物理中考沖刺復習-電學實驗.docx（7頁珍藏版）》請上多彩科目網站搜索。
1.初中物理中考沖刺復習——電學實驗例題 1、在探究“電流與電壓的關系”實驗中，學生進行交流與配合 （1）如圖50所示，學生在交流過程中初中物理實驗電路箱，提出了A、B兩個研究思路，請對這兩個研究思路進行評價 （2）請設計一個表格，記錄實驗數據 圖50 此類題型要從操作性、安全性、數據收集等方面考慮。 答： （1）從操作性方面評價：電路A雖然簡單，但是需要更換電池節數，操作不方便。電路B不需要拆裝電路，操作方便。 從安全性方面評價：電路A電壓呈指數變化，容易燒壞電流表。電路B有滑動變阻器，可以保護電路。 從數據收集方面評價：電路A不能任意選取數據，結論具有針對性。電路B可以任意選取數據，結論具有普遍性。 （2）記錄數據表：電阻是恒定的。
2、時間、頻率、電壓、電流 123 例二 李剛在學習了電功率的概念后初中物理實驗電路箱，想研究小燈泡的電功率： （） 取兩個燈泡1、2留學之路，它們的阻值不同，請問它們的電功率與哪些因素有關？他設計了如圖51所示的電路圖，為探究它們的電功率與電壓之間的關系，實驗中要控制兩只燈的電流相同，利用圖A和圖B中的電路圖A。 （） 現要測量一只額定電壓為.8V，燈絲電阻約為的小燈泡的額定功率。如圖C所示，電源電壓為，滑動變阻器上標有 字樣。請用筆代替導線畫線，將答題紙電路中未連接的部分連接起來。正確連接電路后，合上開關，發現燈泡不亮，電流表幾乎沒有讀數，電壓讀數接近電源電壓。 原因可能為（B）小燈泡短路，燈絲斷路（2）答案：電流表短路，接在電路中的滑動變阻器阻值過大（3）
3、李剛做完實驗后，把測燈泡額定功率的實驗和以前做過的測固定電阻阻值的實驗進行了對比，發現兩個實驗有很多相同之處，但也有一些不同之處。請寫出一處不同之處：測電功率和測電阻兩個實驗的目的不同；它們所依據的物理原理不同；測額定功率時不能算出平均值，而測電阻需要多次求平均值，以減少誤差?！疽巹t總結】初中電工專業重點實驗兩個：測電阻和測電功率。（1）熟悉這兩個實驗的原理、步驟、注意事項；（2）這兩個實驗的變體題一定要掌握。1在《用電壓表和電流表測電阻的實驗》中（1）實驗的原理是：_R=U/I_。 （2）根據圖52（a）所示的電路圖，用筆畫線表示圖52（b）中物體內的導線 （3）在某次測量中，電壓表的讀數為2V，電流表的讀數為2V。
4、讀數如圖53所示，則待測電阻的阻值是_5_； （4）如果用其他方法測電阻，老師提供以下設備：標準電阻箱一個（能指示阻值的可變電阻器，電路符號為待測電阻Rx），開關若干，符合實驗要求的電源，導線若干，刻度不準但靈敏度較好的電流表（電流表的量程足夠大），請使用給出的設備完成實驗。在右邊虛線框里畫出你設計的實驗電路圖；完成下述實驗步驟，用字母表示所要測的物理量； 步驟1：斷開開關，按設計的電路圖連接電路； 步驟2：閉合開關S1，斷開開關S2時，記錄電流表的讀數； 步驟3：斷開開關S1，閉合開關S2，調節電阻箱，使電流表的讀數為I，記錄此時電阻箱的電阻值R_。寫出RX的表達式：R
5、X=_R_（用被測物理量表示） 解答： (2)和(4)的答案： 2、某學生為測量被測電阻器Rx的阻值，設計并連接了如圖54所示的電路，然后閉合開關S，發現電流表和電壓表均無讀數。為了查找電路中的連接問題，他用一根導線將一端接在電源負極e上，另一端依次接在圖中a、b、c、d端子上。 當導線接入c端子時，電流表和電壓表均首次顯示讀數，其大小如圖55所示。由此可判斷電路在bc之間（選擇“ea”、“ab”、“bc”）有斷路故障（選擇“短路”或“斷路”），測得電阻器Rx的阻值為4.同學在閉合開關前，忘記將滑動變阻器調至最大阻值（或將滑動塊P移至A或C端子，將接在B端子上的導線連接到A端子?；卮鹨环N情況，且該說法合理）。 3、小超在做“測量小電燈功率”實驗時，實驗臺上提供給他的設備有：6V蓄電池一節、電流表（00.6A、03A）、電壓表（03V、015V）、滑動變阻器（50、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈一盞（正常點亮時電阻約為7）、開關、導線若干根。（1）實驗中，小超應選擇電流表00.6A檔，電壓表03V檔。（2）他所接的實際電路如圖所示，在閉合開關前，應將滑動變阻器滑塊位置調至C（填“C”或“D”）端。（3）閉合開關后，小超發現燈泡總是
