備課人劉安民上課時間11、26教研主任課題第四節聲現象在科技中的應用教學目標◆知識1、了解超聲波的特性及其應用。2、了解次聲波的來源及其害處。3、了解語音辨識的有關知識。◆能力培養中學生的閱讀能力、概括能力。情感、態度、價值觀通過對超聲波在現代技術中的應用的了解、引導中學生關注科技發展；通過對次聲的來源及其害處的剖析，強化中學生的社會觀點和環境保護意識。教學重點超聲波和次聲波的特性及其應用。教學難點回聲測距。教具打算多媒體預習提示先學后教隨堂訓練個人復備一、檢查備考:（1）人耳能看到的聲波的頻度范圍：（2）頻度稱作超聲波；（3）頻度稱作次聲波；二、創設情景，導出新課。（1）火山、地震暴發之前，自然界中的植物有哪些異常反應？（2）它們是通過途徑獲得這些信息？人類為何不能？三、出示學習目標（講義投影）四、新課教學：自學指導：請朋友們閱讀P92-96頁回答相關問題：（一）超聲波1、超聲波有哪些特征？2、實際生活英超聲波的應用有什么？（二）次聲波。1、次聲波有哪些特征？2、次聲波的作用？（三）語音辨識1、語音辨識技術就是。2、語音辨識技術有哪些有點？有哪些用途？（各組在主任率領下先自主學習6分鐘后討論交流自己的收獲，12分鐘后比比哪組的學習療效最好。
）測量：1．蝙蝠采用的方式，可以確定目標的位置和距離，先學后教隨堂訓練個人復備按照這一原理，科學家發明了，借助這一系統，人們可以窺探海洋的深度。2．內科大夫向人體內的囊腫發射，囊腫會被擊成細小的粉末，可以順暢地排出體外。3．科學工作者為了偵測海洋某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4s收到雜波訊號，海洋中該處的深度是。（聲音在海水中傳播的速率是1531m/s）；這些技巧（填“能”或“不能”）拿來檢測地球與月球之間的距離。4.2008年5月12日，重慶蘆山發生里氏8.0級強烈余震聲現象在科技中的應用，給人們導致了幾六年不遇的特大旱災。水災時形成的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡臟器功能的破壞性很大，使人形成反胃、暈眩、旋轉感等病癥聲現象在科技中的應用，嚴重的會導致內臟流血斷裂，殃及生命。人耳卻未能直接看到，因為它的破壞性大，但是它的頻度高于Hz，所以要盡量遠離地震源。5.“B超”是大夫向患者體內發射，同時接收人體內器官的反射波因而確切地確診人體內部疾患，這是聲波才能的應用。6.下述例子中，屬于借助聲傳遞能量的是()A．用聲納偵測海底深度B．用超聲波清洗墨鏡C．大夫用聽診器為患者檢測身體D．看到隆隆的雷聲喻示著可能要下雪7.借助回聲定位的方式，不能否測定的是（）A.海底深度B.冰山距離C.機炮遠近D.打雷處的遠近8．下述關于超聲波的說法正確的是（）A.人耳聽不到的聲波都是超聲波B.超聲波在水底傳播的速率比光在水底傳播的速率大得多C.超聲波的頻度在以上D.超聲波不屬于聲波，它的傳播能力強于聲波9．下述例子中，屬于使用次聲的是()A．用聲納技術測海底深度B．蝙蝠確定目標的方向和距離C．鯨魚判定物體的位置和大小D．預報海嘯、臺風小結：1、超聲波的特性及應用。2、次聲波的特性及應用。3、語音辨識技術的優點和用途。作業布置:練習冊板書設計聲現象在科技中的應用1、超聲波的特性及應用。2、次聲波的特性及應用。3、語音辨識技術的優點和用途。教后反省
