中學(xué)數(shù)學(xué)電磁學(xué)楞次定理優(yōu)秀學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)電磁學(xué)楞次定理優(yōu)秀學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布者：黃建延教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．把握楞次定理的內(nèi)容，能運(yùn)用楞次定理判別感應(yīng)電壓方向。2．培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剖析、歸納、總結(jié)的能力。3．才能熟練應(yīng)用楞次定理判別感應(yīng)電壓的方向4．把握手指定則，并理解手指定則實(shí)際上為楞次定理的一種具體表現(xiàn)方式。（二）過程與技巧1．通過實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過剖析論證，歸納總結(jié)得出推論。2．通過應(yīng)用楞次定理判別感應(yīng)電壓的方向，培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，朋友們直接參與數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)覺過程，體驗(yàn)了一次自然規(guī)律發(fā)覺過程中的樂趣和美的享受，并在腦子中進(jìn)一步加強(qiáng)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”這一辨證唯心主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1．楞次定理的獲得及理解。2．應(yīng)用楞次定理判別感應(yīng)電壓的方向。3．借助左手定則判定導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感應(yīng)電壓的方向。教學(xué)難點(diǎn)楞次定理的理解及實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)方式發(fā)覺法，講練結(jié)合法教學(xué)用品：干電板、靈敏電壓表、外標(biāo)有明晰繞向的大線圈、條形吸鐵石、導(dǎo)線。教學(xué)過程（一）引入新課班主任：［演示］按右圖將吸鐵石從線圈中插入和拔出，引導(dǎo)中學(xué)生觀察現(xiàn)象，提出：①為什么在線圈內(nèi)有電壓？②插入和拔出吸鐵石時(shí)，電壓方向一樣嗎？為何？③怎樣能夠判定感應(yīng)電壓的方向呢？本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)感應(yīng)電壓方向的判定方式。
（二）進(jìn)行新課1、楞次定理班主任：讓我們一起進(jìn)行下邊的實(shí)驗(yàn)。（借助CAI講義，屏幕上打出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菅芯扛袘?yīng)電壓方向的判斷規(guī)律。［實(shí)驗(yàn)步驟］（1）按下圖聯(lián)接電路，閉合開關(guān)，記錄下G中流入電壓方向與電壓表G中表針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。（如電壓從左接線柱流入，表針往右偏還是向左偏?）（2）記下線圈繞向，將線圈和靈敏電壓計(jì)構(gòu)成通路。（3）把條形吸鐵石N極（或S極）向上插入線圈中，并從線圈中拔出，每次記下電壓表中表針偏轉(zhuǎn)方向，之后按照步驟（1）推論，判斷出感應(yīng)電壓方向，因而可確定感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)方向。按照實(shí)驗(yàn)結(jié)果楞次定律實(shí)驗(yàn)，填表：吸鐵石運(yùn)動(dòng)情況N極下插N極上拔S極下插S極上拔吸鐵石形成磁場(chǎng)方向線圈磁路量變化感應(yīng)電壓磁場(chǎng)方向班主任：N極向上插入線圈中，吸鐵石在線圈中形成的磁場(chǎng)方向怎樣?班主任：再把該吸鐵石從線圈中拔出時(shí)，吸鐵石在線圈中形成的磁場(chǎng)方向怎樣?班主任：S極向上插入線圈中，情況如何呢?班主任：再把S極從線圈中拔出時(shí)，情況怎樣?班主任：通過前面的實(shí)驗(yàn)，朋友們發(fā)覺了哪些?班主任：剛剛幾位朋友的說法都正確。化學(xué)學(xué)家楞次概括了各類實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在1834年提出了感應(yīng)電壓方向的判斷方式，這就是楞次定理。投影打出楞次定理的內(nèi)容。
［投影］感應(yīng)電壓具有這樣的方向，即感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)總要妨礙導(dǎo)致感應(yīng)電壓的磁路量的變化，這就是楞次定理。（師生共同活動(dòng)：理解楞次定理的內(nèi)涵）（1）“阻礙”并不是“阻止”，一字之差，相去甚遠(yuǎn)。要曉得原磁場(chǎng)是主動(dòng)的，感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)是被動(dòng)的，原磁路仍要發(fā)生變化，感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)只是起制約變化而已。（2）楞次定理判別感應(yīng)電壓的方向具有普遍意義。班主任：楞次定理符合能量守恒。從里面的實(shí)驗(yàn)可以發(fā)覺：感應(yīng)電壓在閉合電路中要消耗能量，在磁極緊靠（或遠(yuǎn)離）線圈過程中，都要克服電磁力做功，克服電磁力做功的過程就是將其他方式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程。楞次定理也符合唯心辨證法。唯心辨證法覺得：“矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力”。電磁感應(yīng)中，矛盾雙方即條形吸鐵石的磁場(chǎng)（B原）和感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)（B感），二者都處于同一線圈中，且感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)總要妨礙原磁場(chǎng)的變化，產(chǎn)生既互相敵視又互相依賴的矛盾，在回路中對(duì)立統(tǒng)一，正是“阻礙”的產(chǎn)生形成了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2、楞次定理的應(yīng)用班主任：［投影］應(yīng)用楞次定理判別感應(yīng)電壓方向的基本步驟：（1）明晰原磁場(chǎng)的方向。（2）明晰穿過閉合電路的磁路量是降低還是減輕。（3）按照楞次定理確定感應(yīng)電壓的磁場(chǎng)方向。（4）借助安培定則確定感應(yīng)電壓的方向。班主任：下邊讓我們通過對(duì)例題的剖析，熟悉應(yīng)用楞次定理判別感應(yīng)電壓方向的基本步驟楞次定律實(shí)驗(yàn)，同時(shí)加深對(duì)楞次定理的理解。［投影］