第PAGE*#頁(yè)2019學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《彈力、力的檢測(cè)》知識(shí)點(diǎn)鞏固查字典化學(xué)網(wǎng)為你們整理了彈力和力的檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)鞏固，供你們參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)成績(jī)的提升有所幫助。認(rèn)識(shí)彈力和彈簧測(cè)力計(jì)兩種形變物體形狀或容積的改變，叫形變。尺子、橡皮筋等物體受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原先的形狀，物體的這些特點(diǎn)稱(chēng)作彈性，才能完全恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變;橡皮泥、紙等形變后不能手動(dòng)恢復(fù)原先的形狀，物體的這些特點(diǎn)稱(chēng)作范性，當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤掉外力，不能恢復(fù)原狀的形變叫范性形變。發(fā)生彈性形變的物體，如橡皮筋、彈簧等，當(dāng)外力超過(guò)一定的限度時(shí)也會(huì)發(fā)生范性形變，即撤掉外力后，不能恢復(fù)原狀。所以使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧毀壞。有些物體的形變是極其微小的、人眼不能觀察到，比如用手?jǐn)D壓玻璃瓶時(shí)，玻璃瓶的形變;人壓桌午時(shí)，椅子發(fā)生的形變等。用放大的思想可以把微小的形變顯示下來(lái)。如顯示玻璃瓶的形變可以按如圖1所示，在橢圓形的大墨射手瓶蓋中插一根管徑約1?1.5mm毛細(xì)管，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，為了顯眼，可加入幾滴紅墨水，管后襯黃色紙屏。實(shí)驗(yàn)時(shí)八下物理彈力知識(shí)點(diǎn)，在瓶的截面短軸方向(圖1(a)所示方向)施加壓力，火柱上升，說(shuō)明瓶體微小形變使體積增大;撤掉壓力，火柱增長(zhǎng)到原位。
在瓶的長(zhǎng)軸方向(圖1(b)所示方向)施加壓力，火柱升高，說(shuō)明瓶的體積變大;撤掉壓力，火柱升到原處。彈力我們?cè)趬褐背摺⒗鹌そ顣r(shí)，感遭到它們對(duì)人也有力的作用，這些力在數(shù)學(xué)學(xué)上稱(chēng)作彈力。彈力是物體因?yàn)榘l(fā)生彈性形變而形成的力。彈力也是一種很常見(jiàn)的力。而且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)形成彈力。而日常生活中時(shí)常遇見(jiàn)的繩的拉力、重物的壓力、支持物的支持力等，實(shí)質(zhì)上都是彈力。彈力的形成條件：兩個(gè)物體直接接觸并互相擠壓。彈力的大小與物體的彈性強(qiáng)弱和形變量的大小有關(guān)。壓力、拉力、支持力等都是彈力，彈力的方向：跟受力物體的形變方向一致。諸如，壓力方向：跟受力面垂直且指向受力物體內(nèi)部;拉力方向：順著繩子的伸長(zhǎng)方向;支持力方向：跟受力物體表面垂直，且向下。力的單位在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是N.體驗(yàn)1N的大小：手托起兩個(gè)蛋黃所用的力大概為1N.成年女子手指的臂力大概是700N；—個(gè)質(zhì)量是40kg的朋友對(duì)地面的壓力大概是400N等等。4.力的檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)用途：彈簧測(cè)力計(jì)是檢測(cè)力的大小工具。原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成反比。使用方式：“看”：阻值、分度值、指針是否指零：“調(diào)”調(diào)零：“讀”：讀數(shù)。
注意事項(xiàng)：A.所測(cè)力的方向要與彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧的伸長(zhǎng)方向一致;B.把掛鉤輕輕帶動(dòng)幾下八下物理彈力知識(shí)點(diǎn)，瞧瞧是否靈活；C.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些數(shù)學(xué)量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時(shí)造成其他化學(xué)量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制做檢測(cè)儀器的一種思路。這些科學(xué)方式叫做“轉(zhuǎn)換法”。借助這些方式制做的儀器有濕度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。看了上文為你們整理的彈力和力的檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)鞏固是不是覺(jué)得輕松了許多你呢?一起與朋友們分享吧.