課題名稱：凸透鏡成像的規(guī)律講課年級(jí)：高一年級(jí)
講課班主任：鄂爾多斯外粵語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張金波
章節(jié)名稱
第五章第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律
課時(shí)
第1課時(shí)
目
標(biāo)
確
立
依
據(jù)
課標(biāo)節(jié)選
2.3.5了解凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。探究并了解凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。
例7了解凸透鏡成像規(guī)律在放大鏡、照相機(jī)中的應(yīng)用。
例8了解人眼成像的原理，了解斜視眼和近視眼的動(dòng)因與矯治方式。具有保護(hù)視力的意識(shí)。
活動(dòng)建議：用凸透鏡制成簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡，用其觀察遠(yuǎn)處的景物。
課標(biāo)分解
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)改變物距的大小分別觀察所成像的大小、倒正、虛實(shí)，記錄像的性質(zhì)、像距，剖析數(shù)據(jù)總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律。
2.依據(jù)像的性質(zhì)、成像規(guī)律解決生活中的透鏡（放大鏡、照相機(jī)）的應(yīng)用。
教材剖析
八年級(jí)下冊(cè)第五章第1節(jié)《透鏡》，了解凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。第2節(jié)《生活中的透鏡》，了解放大鏡、照相機(jī)、投影儀的成像規(guī)律。
本節(jié)第3節(jié)《凸透鏡成像的規(guī)律》，探究并了解凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。為后一節(jié)了解人眼成像的原理、近視眼和近視眼的動(dòng)因與矯治方式奠定了基礎(chǔ)，產(chǎn)生保護(hù)視力的意識(shí)。
學(xué)情剖析
中學(xué)生通過(guò)第1節(jié)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚、凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用有了一定認(rèn)識(shí)，并了解三條特殊光線，第2節(jié)了解放大鏡成正立放大的實(shí)像、照相機(jī)成倒立縮小的虛像、投影儀成倒立放大的虛像的成像特性。
本節(jié)課主要探究像的大小、正倒、虛實(shí)與物距的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程須要分別將蠟燭移至2f以外、2f處、f到2f之間、f處，觀察光屏上像的性質(zhì)并記錄，實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行十分關(guān)鍵，假如某些組動(dòng)手能力弱，可依據(jù)視頻進(jìn)行補(bǔ)充，難點(diǎn)在于剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律圖片，得出推論。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.通過(guò)閱讀課本理解物距、像距的概念。
2.通過(guò)闡述實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及須要記錄的數(shù)據(jù)。
3.通過(guò)剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)像的正倒、虛實(shí)、大小與物距有如何的關(guān)系。
評(píng)價(jià)
任務(wù)
1.能依據(jù)光具座上的器材熟練讀出物距、像距，按照文字表述確定物距、像距的大小。
2.完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3.匯報(bào)小組討論的成果，聆聽其他小組的推論。
4.理解成像規(guī)律，按照物距判定成像性質(zhì)及應(yīng)用，依據(jù)像的性質(zhì)確定將物體放到那個(gè)范圍內(nèi)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)
環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
導(dǎo)出
新課
鞏固舊知：生活中的凸透鏡能成哪些樣的像？
PPT展示圖片：投影儀、照相機(jī)、放大鏡
凸透鏡所成像的大小、正倒、虛實(shí)和物體位置有哪些關(guān)系？
鞏固上節(jié)課重點(diǎn)：
投影儀成倒立放大的虛像；拍照機(jī)成倒立縮小的虛像；放大鏡成正立放大的實(shí)像。
環(huán)節(jié)一
1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材：光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏
1.自主學(xué)習(xí)（2min）閱讀課本97-98頁(yè)完成下述任務(wù)
任務(wù)一：找到物距、像距的概念。
任務(wù)二：熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述。
任務(wù)三：曉得須要記錄什么實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1.單點(diǎn)中學(xué)生回答問(wèn)題，任務(wù)一、二、三；
2.讀出圖中光具座的物距、像距
環(huán)節(jié)二
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究（10min）
1、將蠟燭、凸透鏡、光屏依次固定在光具座上（凸透鏡居中），使?fàn)T焰、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度（目的使像成在光屏的中央）。
2、分別將把蠟燭放置在距離凸透鏡較遠(yuǎn)（2f以外）的位置，2f、f和2f之間、f處，聯(lián)通光屏直至出現(xiàn)明亮、清晰的像為止，觀察成像的特性，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3、繼續(xù)向透鏡移近蠟燭到f以內(nèi)，在光屏上能看見像嗎？撤掉光屏，從光屏的兩側(cè)看向透鏡，能夠聽到像？在哪些位置？
觀看演示視頻補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律圖片，小結(jié)建立表格內(nèi)容
將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到表格中，抽取兩組照相展示。
環(huán)節(jié)三
合作學(xué)習(xí)（5min）
以小組為單位合作，剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成課本98頁(yè)《分析與論證》、《想想議議》。每組完成1個(gè)題目。
1、像的虛實(shí)：凸透鏡在哪些條件下成虛像？在哪些條件下成實(shí)像？
2、像的大小：凸透鏡在哪些條件下成縮小的虛像？在哪些條件下成放大的虛像？有沒有縮小的實(shí)像？
3、像的正倒：凸透鏡在哪些條件下成正立的像？在哪些條件下成倒立的像？
4、當(dāng)凸透鏡成放大的像時(shí)，物距跟像距相比，那個(gè)比較大？成縮小的像時(shí)呢？凸透鏡所成的像有沒有正立的虛像？有沒有倒立的實(shí)像？
每組派代表作總結(jié)發(fā)言
1倍焦距分虛實(shí)
2倍焦距分大小
實(shí)像同側(cè)正虛像異側(cè)倒
物近像遠(yuǎn)像變大（實(shí)）
物遠(yuǎn)像近像變小（實(shí)）
物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)像變大（虛）
本課小結(jié)
布置作業(yè)
課堂檢查
1、凸透鏡的焦距為10cm，
（1）物體放到距離透鏡25cm處時(shí)，光屏上得到的是；
（2）凸透鏡固定在40cm刻度線處，蠟燭置于32cm刻度線處時(shí)，光屏上；
（3）要得到倒立縮小的虛像，物體到透鏡的距離是。
2、燭焰在哪點(diǎn)時(shí)，
（1）光屏上的像最大？
（2）光屏上的像最小？
（3）成像歲月屏距離透鏡最遠(yuǎn)？
（4）光屏上不會(huì)出現(xiàn)像？
拓展延展
1、實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭越燃燒越短，光屏上的像逐步向哪聯(lián)通？還想讓像成在光屏中央該怎么操作？
2、某同事將一支蠟燭置于距離凸透鏡15cm處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)縮小的像，當(dāng)蠟燭距離透鏡9cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的像，這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）
A、10cmB、8cmC、6cmD、4cm
3、物體經(jīng)過(guò)凸透鏡在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，某同事不留神滴到透鏡上一滴墨水，則光屏上的像（）
A.缺乏一部份
B.變小
C.還是完整的像，會(huì)變暗
D.變大
4、光屏上無(wú)論怎樣也找不到像的誘因？
板書設(shè)計(jì)
第五章第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律