求物體間互相作用的磨擦力大小和方向是初中數學的重要題型，也是數學高考的常考題型本文就例題詳盡解析這類題型的解題方式，希望能給初中、初三中學生的數學學習帶來幫助。
例題
現有3塊相同的磚，每塊磚重為10N，一人用豎直的兩板將三塊磚如圖所示夾起，求“2號”磚右側和左側各自所受的磨擦力大小和方向。
解題過程：
1、把三塊磚作為整體進行受力剖析
在豎直方向上摩擦力受力分析步驟，三塊磚遭到豎直向上的重力G總，“1號”磚右側板對它們作用的豎直向下的磨擦力f1，“3號”磚左側板對它們作用的豎直向下的磨擦力f2；
依據物體受力平衡的條件：三塊磚處于靜止狀態，則三塊磚在豎直方向上的受力和為零，即G總=f1+f2；
依照題目中的條件：三塊磚相同，兩塊板相同，則“1號”磚右側板對它們作用的豎直向下的磨擦力f1=“3號”磚左側板對它們作用的豎直向下的磨擦力f2；
依照題目中的條件：每塊磚重為10N，則三塊磚遭到的總重力G總=10*3=30N；
依照推論：G總=f1+f2摩擦力受力分析步驟，G總=30N，f1=f2，則f1=f2=15N；
2、對“1號”磚進行受力剖析
在豎直方向上，“1號”磚遭到豎直向上的重力G，右側板對它作用的豎直向下的磨擦力f1，“2號”磚對它作用的磨擦力f3；
依據物體受力平衡的條件：“1號”磚處于靜止狀態，則“1號”磚在豎直方向上的受力和為零；
依照題目中的條件和推論：“1號”磚的重力G=10N，右側板對它作用的豎直向下的磨擦力f1=15N，則“2號”磚對它作用的磨擦力f3=f1-G=5N，方向為豎直向上；
按照互相斥力的關系和推論：一對互相斥力的大小相等、方向相反，“2號”磚對“1號”磚作用的磨擦力f3=f1-G=5N，方向為豎直向上，則“1號”磚對“2號”磚作用的磨擦力f4=f3=5N，方向為豎直向下；
3、對“2號”磚進行受力剖析
在豎直方向上，“2號”磚遭到豎直向上的重力G，“1號”磚對它作用的豎直向下的磨擦力f4，“3號”磚對它作用的磨擦力f5；
依據物體受力平衡的條件：“2號”磚處于靜止狀態，則“2號”磚在豎直方向上的受力和為零；
依照題目中的條件和推論：“2號”磚的重力G=10N，“1號”磚對它作用的豎直向下的磨擦力f4=5N，則“3號”磚對它作用的磨擦力f5=G-f4=5N，方向為豎直向下；
所以，“2號”磚左邊和右邊所受的磨擦力大小均為5N，方向均為豎直向下。
結語
解決本題的關鍵是選擇不同的受力剖析對象，依照二力平衡條件和互相斥力的關系，對物體間的互相作用的磨擦力進行大小和方向的判別。