初中物理“內(nèi)燃機”教案
作為一名敬業(yè)的人民教師，平時經(jīng)常會被要求寫教案。寫教案有助于我們準確把握教材的重點和難點，進而選擇合適的教學方法。那么教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的三年級物理《內(nèi)燃機》教案，供大家參考。一起來看看吧。
教學目標
知識目標
（1）了解熱機的能量轉(zhuǎn)換
（2）了解四沖程內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)和工作原理
（3）了解汽油發(fā)動機和柴油發(fā)動機的主要區(qū)別
能力目標
通過分析汽油機與柴油機的結(jié)構(gòu)、工作過程的異同，學習分析比較的研究方法。
情感目標
了解這些內(nèi)燃機在生產(chǎn)生活中的應用，感受到技術(shù)進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用。
教學建議
教科書分析
教材用插圖的方式說明了汽油機的構(gòu)造，并用四張參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機在實際工作時，是依靠外力使曲軸和飛輪先旋轉(zhuǎn)，帶動活塞運動，然后汽油機才能自行做功。
柴油機的教學比較簡單，知識點講解了柴油機的工作過程，分析了汽油機和柴油機的區(qū)別，指出了柴油機的應用，在課本最后提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點。
教導
本部分采用掛圖分析法，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結(jié)能力和比較能力，因此教學方法上采用演示、引導學生觀察、分析討論、比較、聯(lián)系實際等方式。
《汽油機》通過掛圖、實驗儀器等方式演示汽油機的四個沖程貝語網(wǎng)校，讓學生了解工作過程的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，認識到汽油機的發(fā)明是人們智慧的結(jié)晶，人們可以在技術(shù)應用領(lǐng)域充分發(fā)揮自己的聰明才智。
重視“柴油機”的比較教學，讓學生自主分析汽油機與柴油機的相同點與不同點，提高識別、判斷和比較的能力。教師也可提供一些有關(guān)內(nèi)燃機的資料供學生閱讀，提高學生的信息處理能力。
教學設計課程
內(nèi)燃機
【主題】內(nèi)燃機
【重點】內(nèi)燃機的構(gòu)造、工作原理；汽油機與柴油機的區(qū)別和聯(lián)系。
【教學流程設計】
1.汽油發(fā)動機
方法一：教師介紹汽油機，指出汽油在汽油機氣缸內(nèi)燃燒，高溫高壓的氣體推動活塞做功，其能量轉(zhuǎn)換是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。用掛圖展示汽油機的四個沖程，分析每個過程與四個沖程之間的邏輯聯(lián)系。學生在觀察分析過程中，可以思考以下問題：
a. 汽油發(fā)動機的主要構(gòu)造有哪些？各部分的用途是什么？
b.四沖程運動是指汽油機的曲軸帶動活塞連續(xù)旋轉(zhuǎn)的運動。
c.四沖程有何特點？
當學生了解四沖程后，教師可講解汽油機的應用，并提供汽油機的資料讓學生閱讀，從而提高學生運用資料學習的能力。
方法二：對于基礎條件和設備條件較好的班級，教師可以采用多媒體材料輔助學習，如采用電話演示等方式，學生可以利用課件的互動功能初中物理汽油機，自主學習汽油機的構(gòu)造、功能、各沖程的工作情況等。對于汽油機的應用，依然可以向?qū)W生提供材料，學生利用資料進行學習，提高收集、處理信息的能力。
2.柴油發(fā)動機
方法一：利用媒體資料輔助學生學習，如：柴油機剖面圖、柴油機四沖程掛圖、柴油機應用實例等。組織學生分組討論，比較柴油機與汽油機的沖程初中物理汽油機，找出汽油機與柴油機的相同點與不同點。教師可提供柴油機應用的資料，學生閱讀并學習。
方法二：對于基礎較好的班級，可以組織學生進行實驗探索，參考主題可以是：發(fā)動機的原理和作用，組織學生分組制定自己的計劃和實施方案，主要了解蒸汽機、內(nèi)燃機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機等發(fā)動機的簡單原理，以及這些發(fā)動機對生產(chǎn)力發(fā)展的貢獻。
【板書設計】
第三節(jié) 內(nèi)燃機
1.汽油發(fā)動機
1.汽油發(fā)動機的四個沖程：進氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。
2.汽油發(fā)動機的應用
2.柴油發(fā)動機
1、柴油機與汽油機的區(qū)別
2.柴油機的應用
勘探活動
實驗探索：發(fā)動機的原理和功能
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