1、泰山學(xué)院專科結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）伏安法測阻值的偏差剖析專業(yè)名稱申請學(xué)士學(xué)位所屬學(xué)科指導(dǎo)班主任姓名、職稱2012年5月16日泰山大學(xué)?？平Y(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題目伏安法測阻值的偏差剖析系（院、部）年級專業(yè)姓名學(xué)號指導(dǎo)班主任簽字中學(xué)生簽字2012年3月12日題目來源指導(dǎo)班主任推薦自選其它題目類別基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究其它開題報(bào)告內(nèi)容：一、調(diào)研資料的打算：通過大量查閱書籍、期刊，并在互聯(lián)網(wǎng)上收集、學(xué)習(xí)與選題相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，初步完成對相關(guān)知識(shí)的把握，為整個(gè)論文的完成筑牢專業(yè)基礎(chǔ)。二、選題根據(jù)：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一切化學(xué)量都是通過檢測得到的。所謂檢測就是用一定的工
2、具或儀器，通過一定的方式，直接或間接的與被檢測對象進(jìn)行比較，從檢測的要求來說，人們總希望檢測的結(jié)果能挺好的符合客觀實(shí)際，但在實(shí)際檢測過程中因?yàn)闄z測儀器、測量方式、測量條件和檢測人員的水平及種種誘因的局限，不可能使檢測結(jié)果與真值完全相同，我們所得到的只是近似值，也就是說，任何一個(gè)檢測結(jié)果的量值和真值之間總會(huì)或多或少的存在一定的差值，稱為該檢測值的檢測偏差，簡稱“誤差”。偏差的形成有多方面的緣由，按照其來源和性質(zhì)可分為“偶然偏差”和“系統(tǒng)偏差”兩大類。碰巧偏差沒有任何規(guī)律，純屬碰巧，可降低檢測次數(shù)來降低偶然偏差。系統(tǒng)偏差是實(shí)驗(yàn)偏差的重要組成部份，在好多情況下系統(tǒng)偏差是影響實(shí)驗(yàn)精度的重要誘因，嚴(yán)重影
3、響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的確切性。按照歐姆定理測阻值的方式稱為伏安法。這些技巧原理簡單、測量便捷。但因?yàn)?a href='http://www.njxqhms.com/jiaoyou/16637.html' title='磁電式電流表極靴原理？' target='_blank'>電流表、電流表電阻的影響，常常給檢測結(jié)果帶來顯著的系統(tǒng)偏差。三、選題目的：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課的有機(jī)組成部份，而在電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中，偏差教學(xué)貫串其中，不同階段有不同的重點(diǎn)，其中包括儀器的基本誤差、方法偏差和靈敏度造成的偏差等。中學(xué)生應(yīng)該了解偏差形成的來源和降低偏差的途徑，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作一定的修正。因?yàn)榉卜y內(nèi)阻能使中學(xué)生直觀地了解方式偏差對檢測結(jié)果的影響，因而我們借此為例剖析其檢測偏差，并盡量降低偏差。另外通過實(shí)驗(yàn)還可提升我們剖析實(shí)驗(yàn)方式、測量儀器、周圍環(huán)境、測量次數(shù)和操作技能等對檢測結(jié)果的影響，培植嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)
4、致塌實(shí)，一絲不茍，實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)和克服困難，堅(jiān)毅不拔的科學(xué)作風(fēng)。四、選題要求：選題應(yīng)具有較高的理論價(jià)值、科技價(jià)值，并具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。實(shí)事求是、尊重科學(xué)規(guī)律，認(rèn)真獨(dú)立完成論文，并在完成論文的過程中發(fā)展和建立自己，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。五、畢業(yè)論文進(jìn)度安排：（一）2008.01.22-2008.01.30，確定選題（二）2008.02.03-2008.03.20，完成資料索引，閱讀材料，文獻(xiàn)綜述，開題報(bào)告，論文提綱（三）2008.03.20-2008.04.27，完成論文定稿（四）2008.04.27-2008.05.18，完成更改稿（五）2008.05.18-2008.05.25
5、，交初稿（六）2008.05.25-2008.06.08，打算答辯（七）2008.06.11-2008.06.22，答辯六、完成結(jié)業(yè)論文所需條件：在指導(dǎo)班主任的幫助下，通過仔細(xì)查閱書籍、期刊，進(jìn)一步在互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)與選題有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，完成對相關(guān)知識(shí)的把握。并適當(dāng)進(jìn)行督查及相關(guān)實(shí)驗(yàn)等。七、主要參考文獻(xiàn)與資料：【1】謝慧瑗.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)m.上海:上海學(xué)院出版社,1989.【2】趙慶順.關(guān)于測電源電動(dòng)勢和內(nèi)內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)偏差剖析j.考試(中考理科版),2007,(01)【3】張延齡.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,1999,(10)【4】李
6、錦堂.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.四川師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2000,(02)【5】付錄田.關(guān)于測試電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.教學(xué)與管理1991,（04）【6】張美煥.伏安法測內(nèi)阻中r_a、r_v影響的清除方式j(luò).化學(xué)實(shí)驗(yàn),1989,(03)【7】潘肇基,曾里崗,王鶴齡.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)偏差j.新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)(理學(xué)版),1985,(02)【8】賈玉微.“全值法”測電壓表電阻及其偏差剖析電壓表電阻檢測方式的改進(jìn)j.化學(xué)實(shí)驗(yàn),1988,(01)【9】陳新中.“測電瓶電動(dòng)勢和電阻實(shí)驗(yàn)”的偏差剖析及其在教學(xué)中的作用j.
7、安徽教育大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),1998,(02)【10】張逸超.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)j.教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn),1996,(06)【11】孔令文,王新年,郭紅俊.伏安法測內(nèi)阻方式的闡述j.化學(xué)教學(xué)闡述,2005,(23)【12】王成杰.伏安法測內(nèi)阻的兩種方式j(luò).宣城大學(xué)學(xué)報(bào),1997,(01)【13】楊光芒.伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析j.凱里師范高等本科校區(qū)學(xué)報(bào),2003,(s1)【14】許開剛.內(nèi)阻檢測中的系統(tǒng)偏差j.數(shù)理化學(xué)習(xí)(小學(xué)版),2004,(11)【15】譚可紅.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)j.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,200
8、3,(07)【16】劉濤.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中的系統(tǒng)偏差j.湖南教育,2001,(06)【17】葛德成.用比較法測內(nèi)阻以減少歐姆表的系統(tǒng)偏差j.化學(xué)班主任,1992,(05)【18】張建號.內(nèi)阻的檢測及其偏差剖析j.學(xué)校理科,1998,(10)評委評語及其建議：督查資料的打算充分，選題根據(jù)正確，目的、要求明晰；進(jìn)度安排合理；完成任務(wù)所需條件具備，可以進(jìn)行論文的寫作。評委簽字：系（院、部）簽章：2012年3月25日5泰山學(xué)院?？平Y(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書題目伏安法測阻值的偏差剖析系（院、部）年級專業(yè)姓名學(xué)號指導(dǎo)班主任簽字中學(xué)生簽字20
9、12年3月31日你的結(jié)業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告已通過，現(xiàn)將結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)下達(dá)給你,請根據(jù)要求認(rèn)真完成。主要內(nèi)容如下：題目伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析基本要求選題應(yīng)具有較高的理論價(jià)值、科技價(jià)值，并具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。實(shí)事求是、尊重科學(xué)規(guī)律，認(rèn)真獨(dú)立完成論文，并在完成論文的過程中發(fā)展和建立自己，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。應(yīng)搜集的資料及主要參考文獻(xiàn)【1】謝慧瑗.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)m.上海:上海學(xué)院出版社,1989.【2】趙慶順.關(guān)于測電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻值的實(shí)驗(yàn)偏差剖析j.考試(中考理科版),2007,(01)【3】張延齡.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
10、參考,1999,(10)【4】李錦堂.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.四川師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2000,(02)【5】付錄田.關(guān)于測試電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.教學(xué)與管理1991,（04）【6】張美煥.伏安法測內(nèi)阻中r_a、r_v影響的清除方式j(luò).化學(xué)實(shí)驗(yàn),1989,(03)【7】潘肇基,曾里崗,王鶴齡.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)偏差j.新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)(理學(xué)版),1985,(02)【8】賈玉微.“全值法”測電壓表電阻及其偏差剖析電壓表電阻檢測方式的改進(jìn)j.化學(xué)實(shí)驗(yàn),1988,(01)進(jìn)度安排1.督查、收集資料勿必于201
11、2年2月28近日完成。2.寫作定稿勿必于20012年4月15近日完成。3.更改、定稿、打印勿必于2012年6月6近日完成。本結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成時(shí)限任務(wù)書下達(dá)于2012年3月31日。任務(wù)完成后，2012年6月6近日根據(jù)規(guī)定格式復(fù)印交至系（院、部）里，由指導(dǎo)老師和評閱人分別評閱后遞交結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)。（說明：結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書一式三份，一份給中學(xué)生，一份留系（院、部）存檔，一份裝訂到結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中）泰山大學(xué)?？平Y(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評分冊化學(xué)與電子科學(xué)系2006屆伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析班級2006級化學(xué)學(xué)專科二班專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)2012年6月16
12、日指導(dǎo)班主任評分表評分內(nèi)容具體要求分值分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)得分abcde學(xué)習(xí)心態(tài)努力學(xué)習(xí)，遵循紀(jì)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)按期完滿完成規(guī)定任務(wù)。創(chuàng)新結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有新觀點(diǎn)、新方式、新材料、新發(fā)覺。督查論證與文獻(xiàn)查閱能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他方式的督查，能較好地理解課題任務(wù)并提出施行方案，有剖析整理各種信息并從中獲取新知識(shí)的能力。綜合能力能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來發(fā)覺和解決實(shí)際問題。218結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）敘述論證、分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、結(jié)構(gòu)、建模、試驗(yàn)正確合理，繪圖（表）符合要求218文獻(xiàn)閱讀查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性
13、；有綜合歸納資料的能力和自己的看法撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。218指導(dǎo)班主任評語：該朋友作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)努力，能按期完滿完成規(guī)定任務(wù)。論文觀點(diǎn)新穎，技巧得當(dāng)。能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性，較好地理解課題任務(wù)并提出施行方案，有剖析整理各種信息并從中獲取新知識(shí)的能力。有較強(qiáng)的綜合能力及剖析解決實(shí)際問題的努力。論文的論證、設(shè)計(jì)、分析等正確合理，圖表符合要求，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。是否同意遞交答辯同意評定成績（百分制）86指導(dǎo)班主任簽字2012年6月6日
14、評閱人評分表評分內(nèi)容具體要求分值分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)得分abcde任務(wù)量結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)細(xì)膩，難度較大218創(chuàng)新論文（設(shè)計(jì)）有新觀點(diǎn)、新方式、新材料、新發(fā)覺。論文（設(shè)計(jì)）敘述論證、分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、結(jié)構(gòu)、建模、試驗(yàn)正確合理，繪圖（表）符合要求432文獻(xiàn)閱讀查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的看法撰寫質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。218評閱人意見：該朋友結(jié)業(yè)論文工作量充足，有一定的難度，文章觀點(diǎn)新穎，設(shè)計(jì)、論證、分析、結(jié)構(gòu)正確合
15、理，文獻(xiàn)查閱有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的看法大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)伏安法測電阻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，繪圖（表）符合要求，格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。是否同意遞交答辯同意評定成績（百分制）85評閱人簽字2012年6月9日答辯評分表評分內(nèi)容具體要求分值分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)得分abcde自述總結(jié)思路清晰，語言抒發(fā)確切，概念清楚，論據(jù)正確，剖析歸納合理。327創(chuàng)新論文（設(shè)計(jì)）有新觀點(diǎn)、新方式、新材料、新發(fā)覺。答辯才能正確回答所提出的問題，基本概念清楚，有理有據(jù)。540資料資料齊全，相關(guān)性強(qiáng)答辯小組評語該朋友論文（設(shè)計(jì)）觀點(diǎn)
16、新穎，資料齊全，相關(guān)性較強(qiáng)。陳述過程思路清晰，語言抒發(fā)確切，概念清楚，論據(jù)正確，剖析歸納合理，對所提出的問題才能正確回答，基本概念清楚，有理有據(jù)。是否通過答辯通過答辯答辯委員會(huì)評定成績（百分制）85系（院、部）答辯委員會(huì)書記蓋章2012年6月16日系（院、部）意見系（院、部）部長蓋章2012年6月16日答辯記錄表中學(xué)生姓名學(xué)號班級專業(yè)題目伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析答辯時(shí)間2012年06月11日答辯小組主任：楊兆華答辯小組成員：楊兆華王振東王紹堂問題及回答要點(diǎn)（以問答方式記錄；可加附頁）1電橋測內(nèi)阻的靈敏度的影響誘因？水表確切度的等級2哪些條件下用內(nèi)接法？預(yù)測內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于電流表的電阻3哪些
17、條件用外接法？電流表的內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于預(yù)測內(nèi)阻記錄人簽字:黃帥2012年06月11日成績評定書化學(xué)與電子科學(xué)系（院、部）?？平Y(jié)業(yè)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)于年6月16日審查了化學(xué)學(xué)專業(yè)姓名學(xué)號）結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。題目：伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析該結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)班主任所給成績（百分制）86；評閱班主任所給成績（百分制）85；答辯小組所給成績（百分制）85；系（院、部）答辯委員會(huì)依據(jù)3：3：4的原則，評定該朋友結(jié)業(yè)結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）百分制成績?yōu)椋?5.3；折合三級計(jì)分制為良好。系（院、部）部長（蓋章）年月日摘要摘要伏安法測內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)是學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)最基本的實(shí)驗(yàn)之一，它的
18、原理簡單，檢測便捷，然而檢測確切度不高，一方面是因?yàn)樗淼拇_切度等級使電壓和電流檢測有偏差，另一方面因?yàn)樗碛幸欢ǖ碾娮柙跈z測電壓電流時(shí)存在方式偏差。本論文剖析了伏安法測內(nèi)阻中偏差形成的緣由及種類,對方式偏差做了理論上的剖析，并提出改進(jìn)的方式以降低或去除偏差。主要內(nèi)容包括：1詳盡研究了因?yàn)樗泶_切度等級的限制而引入的檢測偏差。2剖析了電壓表內(nèi)接、外接時(shí)的偏差來源及修正公式。3研究了借助補(bǔ)償法測電流清除內(nèi)接法引入的系統(tǒng)偏差。關(guān)鍵詞：方式偏差，儀器偏差，內(nèi)接法，外接法，電流補(bǔ)償ofwiththem
19、ethodofvolt-isoneofthemostbasicin.itsisandtheisvery.buttheofthisisnotgood.ononehand,thereareintheofandoftheofofthe.o
20、ntheotherhand,thereare-whenwethevalueoftheoftheinner-.thisthecauseandthekindsoftheandtheoftheintheofwiththeofvolt-.themainre
21、sultsareas:1.the-errorbythelimitoftheis.2.theofarewhentheisinner-andouter-,the.3.theusingisininordertot
22、he-errorbyouter-.keywords:-error,-error,inter-,outer-,ii目錄目錄1.序言-11.1普通化學(xué)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求-11.2實(shí)驗(yàn)偏差的分類-11.3本論文（設(shè)計(jì)）的選題和研究內(nèi)容-22.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中形成的偏差來源及種類---22.1.水表確切度等級形成的檢測偏差-22.2因?yàn)樗黼娮栊纬傻姆绞狡?32.2.1電壓表內(nèi)接形成的偏差及修
23、正公式-32.2.2電壓表外接形成的偏差及修正公式-42.3借助補(bǔ)償法測電流清除內(nèi)接法的系統(tǒng)偏差--53.補(bǔ)充-6參考文獻(xiàn)-7致謝-8泰山大學(xué)專科結(jié)業(yè)論文（設(shè)計(jì)）1.序言化學(xué)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課的一個(gè)重要組成部份。抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以使中學(xué)生從中獲得在理論課念書不到的知識(shí)和技能，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)作風(fēng)，所以實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題、解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。1.1普通化學(xué)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求通過普通化學(xué)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生主要應(yīng)把握幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)電磁學(xué)中的基本化學(xué)量的檢測方式。有些化學(xué)量可以直接檢測，也可間接檢測。學(xué)習(xí)基本量的
24、測量方式是提升中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)。2.學(xué)會(huì)使用電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本儀器。電磁學(xué)的檢測離不開儀器儀表，中學(xué)生應(yīng)把握電磁檢測中一些基本儀器的尺寸、性能及使用方式。3.學(xué)習(xí)剖析偏差來源和增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理的能力。在電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中，偏差教學(xué)的主要內(nèi)容是有關(guān)系統(tǒng)偏差的剖析和討論。中學(xué)生應(yīng)了解形成系統(tǒng)偏差的來源和降低偏差的途徑，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做一定的修正。據(jù)悉我們還要剖析判定所檢測的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合數(shù)學(xué)規(guī)律，因而加深對實(shí)驗(yàn)原理、測量方式及儀器使用的理解。1.2實(shí)驗(yàn)偏差的分類偏差教學(xué)貫串在整個(gè)普通化學(xué)試驗(yàn)中，但不同的階段有不同的重點(diǎn)，在熱學(xué)實(shí)驗(yàn)階段，有關(guān)偏差教學(xué)主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.儀器的基本偏差在電
25、學(xué)實(shí)驗(yàn)中所使用的各類熱學(xué)儀器，比如內(nèi)阻箱、電表、電橋、電位計(jì)等都有各自的基本偏差?？梢砸罁?jù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差大小的要求來選擇合適的實(shí)驗(yàn)儀器。2.水表電阻對檢測的影響方式偏差熱學(xué)實(shí)驗(yàn)離不開檢測電流和電壓，因此要用到各類水表，因?yàn)樗黼娮璧拇嬖趯z測結(jié)果或多或少會(huì)形成影響，這就是水表的方式偏差。不同的檢測電路，水表電阻造成的偏差不同。3.靈敏度造成的偏差使用不同的儀器檢測電壓或電流時(shí)，有的反應(yīng)顯著，有的反應(yīng)不顯著，這就是靈敏度造成的現(xiàn)象。儀器反應(yīng)越顯著，也就是靈敏度越高，導(dǎo)致的檢測偏差越小。熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中的偏差除了于此，還有一些其他的系統(tǒng)偏差和碰巧偏差。在此我們以伏安法測阻值的實(shí)驗(yàn)為例主要剖析系統(tǒng)偏差
26、對檢測結(jié)果的影響，其中包括檢測偏差和技巧偏差，而且進(jìn)一步研究借助電流補(bǔ)償法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以期減輕偏差的影響。1.3本論文的選題和研究內(nèi)容伏安法測內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)可以使中學(xué)生更直觀的了解系統(tǒng)偏差對檢測結(jié)果的影響。在此論文中我們剖析了水表確切度等級帶來的檢測偏差，重點(diǎn)討論了電壓表內(nèi)接和外接時(shí)對檢測結(jié)果形成的影響并列舉了其修正公式，另外又介紹了一種方式來去除電壓表內(nèi)接時(shí)的系統(tǒng)偏差，即電流補(bǔ)償法。2.伏安法測內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中形成的偏差來源及種類2.1因?yàn)樗泶_切度等級形成的檢測偏差水表阻值為，最大絕對偏差為，若以表示水表的確切度等級則有%=%因?yàn)樗泶_切度等級的限制，致使電壓及電流檢測有偏差。電壓表及電流表的基本誤
27、差分別由（1）式（2）式表示（1-1）（1-2）式中，是水表阻值，分別是電壓表及電流表的確切度等級，和是電壓表及電流表的指示值。水表的檢測偏差給內(nèi)阻的檢測帶來的偏差為=+（1-3）將（1），（2）式代入（3）式得=.+.（1-4）2.2因?yàn)樗黼娮栊纬傻姆绞狡?.2.1電壓表內(nèi)接形成的偏差及修正公式電壓表檢測的通過待測內(nèi)阻的電壓，但電流表檢測的則是上的電流與電壓表上的電流之和。由電壓表及電流表讀數(shù)估算出的內(nèi)阻值圖1電壓表內(nèi)接電路=+（2-1）所引入的方式偏差用相對偏差表示為=（2-2）由公式（2-2）看出只有當(dāng)時(shí)，能夠保證檢測有足夠的確切度，所以檢測較大內(nèi)阻時(shí)宜采
28、用電壓表內(nèi)接電路。假如要得到阻值的確切值，可對檢測值進(jìn)行修正。修正公式為：=，因而有=-（2-3）式中是檢測值，是電壓表電阻。2.2.2電壓表外接形成的偏差及修正公式電流表檢測的是兩端電流，但電壓表所檢測的電壓是通過的電壓與通過電流表的電壓之和。由電壓表和電流表讀數(shù)估算的結(jié)果實(shí)際是與電流表電阻的并聯(lián)內(nèi)阻圖2電壓表外接電路=（2-4）所引入的方式偏差用相對偏差表示：==(2-5)由公式(2-5)看出，當(dāng)待測內(nèi)阻較小時(shí)（）宜采用電壓表外接電路。式中減號表示當(dāng)電壓表外接時(shí)內(nèi)阻檢測結(jié)果偏小。由（2-4）及(2-5)，經(jīng)通分可得到=-，（2-6）=-。（2-7）式中是
29、測量值，是電流表電阻。因而有=+。（2-8）2.3借助補(bǔ)償法測電流清除內(nèi)接法的系統(tǒng)偏差由基爾霍夫回路電流定理剖析圖1電路有=i+i公式右邊的i是形成偏差項(xiàng)，為了去除由此項(xiàng)導(dǎo)致的偏差，就必須在電流表大道上進(jìn)行補(bǔ)償，即在電流表大道上改裝一個(gè)可調(diào)的、等效的i器件，使其能將電流表大道中的電流分下來與內(nèi)阻大道中的i項(xiàng)進(jìn)行抵消，達(dá)到電流表的電流與待測內(nèi)阻上的電流確實(shí)相等。因電流表大道有電壓，很顯著所補(bǔ)償?shù)钠骷每勺儍?nèi)阻箱即可實(shí)現(xiàn)，電流表大道就形成了一項(xiàng)與i等效的電流。改進(jìn)后的電壓表內(nèi)接電路如圖3所示。由基爾霍夫回路電流定理剖析圖3有u+=i+i方程右邊的項(xiàng)與方程左邊的i項(xiàng)相等，這樣，
30、就有u=i，=u/i改進(jìn)后的電路可直接從電流表上讀出上的電流，再經(jīng)公式估算可得確切的待測內(nèi)阻值，清除了由接線方式造成的系統(tǒng)偏差。其實(shí)，在施行改進(jìn)電路時(shí)，與不一定相等，但可通過調(diào)整使i與相等。同理，對電壓表外接電路的改進(jìn)與電壓表內(nèi)接電路改進(jìn)的補(bǔ)償思想一致，只是方式上有所不同，是將外接法中的電壓表大道的電壓進(jìn)行補(bǔ)償，使待測內(nèi)阻中的電壓與電壓表中電流相等。即用一個(gè)可調(diào)的電源和可變內(nèi)阻串聯(lián)后再與內(nèi)阻大道兩端并聯(lián)實(shí)現(xiàn)對電路的補(bǔ)償，提升待測內(nèi)阻的確切性，達(dá)到清除系統(tǒng)偏差的目的。這兒不再贅言。圖3改進(jìn)后的電壓表內(nèi)接電路3.補(bǔ)充以上我們主要討論了伏安法測內(nèi)阻時(shí)所形成的檢測偏差和技巧偏差，另外還有水表
31、的讀數(shù)偏差。通常水表讀數(shù)可恐怕到表盤的非常之一，國家規(guī)定0.5級及0.5級以上的水表要有鏡面裝置以防止視差，這樣就可以保證讀數(shù)偏差在基本偏差的三分之一內(nèi)，因而與基本偏差相比讀數(shù)偏差可忽視不計(jì)。綜上所述，在使用水表時(shí)可用水表的基本偏差作為水表的檢測偏差。通過對實(shí)驗(yàn)中形成的各類偏差的剖析及闡述，在具體實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)按照檢測偏差的要求來選定合適的水表以使偏差達(dá)到最小。在此就不詳盡討論。參考文獻(xiàn)1謝慧瑗，梁秀慧，朱愛麗舍等.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo).上海：上海學(xué)院出版社大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)伏安法測電阻，1989，65-77.2楊述武.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn).上海：高等教育出版社，2001，49-55.3張延齡.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.
32、中學(xué)數(shù)學(xué)參考,1999,(10)4李錦堂.伏安法測定電源電動(dòng)勢和電阻的偏差剖析j.四川師專學(xué)報(bào),2002,(02)5于淑華.伏安法測內(nèi)阻的偏差剖析j.上海學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(04)8致謝經(jīng)過一段時(shí)間的繁忙與工作，本次結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)專科生的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的短缺，難免有許多考慮不周全的地方，假如沒有老師的督促與指導(dǎo)，以及一起工作的朋友的幫助與支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是很難想像的。在這兒首先要謝謝我的指導(dǎo)老師，李老師平日工作繁忙，但還是抽出時(shí)間來指導(dǎo)我的論文寫作。經(jīng)過李老師認(rèn)真且耐心的指導(dǎo)，我把握了基本的研究方式，從論文選題到完成，每一步都是在李老師的指導(dǎo)下完成的，飽含了老師大量的心血。在此，謹(jǐn)向老師抒發(fā)我崇高的歉意和誠懇的謝謝！另外我還要謝謝和我一起工作的朋友，在我寫做論文期間遇見了好多問題，是她們給我提供了可行的建議，但是給與我鼓勵(lì)與支持。在此一并向她們抒發(fā)我誠懇的謝謝！最后我還要謝謝我的家人，在我遇見困難想要膽怯時(shí)是她們給了我無盡的關(guān)心，是她們讓我堅(jiān)持到最后。早已工作的哥哥更是在我結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)期間給了我不少幫助。我對她們的謝謝是難以言表的，只能以自己的努力和所取得的成績回報(bào)她們。