1.6電勢差與電場硬度的關系講課年級高中課題§1.6電勢差與電場硬度的關系課程類型新講課課程學案目標目標剖析1.理解勻強電場中電勢差與電場硬度的關系U=Ed,而且還能推導入這個關系式。2.會用關系式U=Ed進行有關的估算3.曉得電場硬度的兩種單位是相同的。學法指導非常注意電勢差與電場硬度關系式中d的數(shù)學意義課程學案建議重點難點勻強電場中電勢差與電場硬度的關系,應用這些關系解決實際問題。教學建議“電勢差與電場硬度的關系”對中學生理解能力和電場分布對中學生的空間想像能力要求比較高,教學過程中可以通過推論電場硬度與電勢差的關系,使中學生的剖析能力和推理能力得到逐漸培養(yǎng),讓中學生學會在碰到具體問題時要注意剖析,不要輕率地下推論,使中學生養(yǎng)成多角度、多方面看問題的學習品質(zhì)。課前打算了解中學生自主學習的情況，發(fā)覺存在的問題。導學過程設計程序設計學習內(nèi)容班主任行為中學生行為媒體運用新課導出創(chuàng)設情景勻強電場是最簡單的電場,規(guī)律性最強,也是我們進行定量估算的主要電場;電勢差和電場硬度是電場中兩個最主要的化學量,它們之間的關系是靜電場中最重要的一個關系,讓我來認識這一關系吧。第一層級通讀教材確保每一位中學生處于預習狀態(tài)，要求在教材上劃出重難點。
研讀教材，作必要的標明，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT講義呈現(xiàn)學習目標完成教案巡視中學生自主學習的進展電場強度教案的教學評價，中學生填寫教案的情況。盡可能多得獨立完成教案內(nèi)容，起碼完成第一層級的內(nèi)容。結對交流指導、傾聽部份中學生的交流，初步得出中學生預習的療效情況。就學案中教材展現(xiàn)交流的內(nèi)容與結對學習的朋友交流。第二層級(小組討論小組展示補充指責班主任點評)主題1：勻強電場中電勢差與電場硬度的關系(1)對于公式UAB=Ed中d的理解,只要中學生能正確敘述其意義即可,班主任最后可統(tǒng)一中學生的說法.(2)電勢降落最快的方向就是電場的方向可以利用勻強電場的情況.(3)證明單位1V/m=1N/C,要注意中學生把握方式.在電場硬度為E的勻強電場中,有一帶電荷量為+q的粒子在靜電力的作用下由A點移到B點。(1)試就下邊兩種情況(圖略)推論公式UAB=Ed。①A、B兩點坐落同一條電場線上.②A、B兩點不在同一條電場線上(已知A、B距離為L,AB與電場E的方向間的傾角為θ.)(2)電勢降落最快的方向與電場方向具有如何的關系?(3)證明:1V/m=1N/C。口頭敘述和板書主題2：電場硬度的三個估算公式的比較假如中學生對三個公式理解不好,不要覺得單純地講解可以填補,更多的是平常的使用情況.運用E=QUOTEFqFq、E=kQUOTEQr2Qr2、E=QUOTEUdUd三個公式都可以求電場硬度它們之間有哪些區(qū)別?應用時要注意什么問題?中學生小組討論過程中基本可以把問題回答得比較全面.口頭敘述和板書主題3：探究非勻強電場中電勢差與電場硬度的關系(1)非勻強電場中電勢差與電場硬度雖不能定量估算,但定性判定可以借鑒勻強電場的情況.(2)等比等勢面是我們常常碰到的圖像,要才能將幾種常見的電場線分布與其等比等勢面聯(lián)系上去.從面找尋其規(guī)律.中學生的認識不能一次到位可以理解,毋須強求.但要強化對中學生的討論多加指導,提高合作的療效.(1)如圖甲所示,以點電荷為球心的同心球面直徑比為1∶2∶3。
則A、B兩點間的電勢差與B、C兩點間的電勢差是否相等?說明理由(2)在圖乙中兩相鄰的同心圓之間的電勢差相等,丙圖表示電勢降落的情況,看圖說一說電勢在什么地方降落得快,什么地方降落得慢。口頭敘述和板書第三層級基本測量按照具體情況與部份朋友交流,把握中學生的能力情況.全體中學生獨立思索，獨立完成，小組朋友都完成后可交流討論。PPT講義技能拓展視中學生基礎和課堂時間、教學進度決定是否作要求班主任未提出要求的情況下學有余力的中學生可自主完成PPT講義記錄要點班主任可在中學生完成后作點評中學生在相應的位置做筆記。PPT講義第四層級知識總結班主任可依照實際情況決定有沒有必要總結或部份點評一下。中學生就本節(jié)所學做一個自我總結，然后可小組交流討論。PPT講義呈現(xiàn)感受收獲注意有代表性的搜集一些中學生的感受電場強度教案的教學評價，便于有針對性地調(diào)整教學方式。按照自己的體會如實填寫。按照自己的思索找出解決方案。課外拓展借助等勢面剖析電場的強弱PPT講義板書設計§1.6電勢差與電場硬度的關系電勢差與電場硬度的關系電勢差與電場硬度的關系公式：U＝Ed或（僅適用于勻強電場）電場硬度的方向就是電勢降落最快的方向d為兩點所在等勢面間的距離電場硬度在數(shù)值上等于沿電場方向每單位距離上增加的電勢單位說明1V/m＝1N/C1eV＝