鳳臺六中蔣華奇:
從2019年12月初以來，新型冠狀病毒引起的肺炎如當年的非典惡魔那般又在神舟大地肆虐，甚至比當年的非典嚴重十倍百倍。個中原因此處不再多敘。在春節假期尚未過去的時刻，為了不影響當年高三和初三畢業生的高考和中考，黨和國家未雨綢繆，指導各級各地教育部門推出了各種網絡課堂教學，如我們淮南市教育局利用“無限寶”APP推出了空中直播課堂等。這種直播課堂有效解決了學生因疫情無法到校集中學習的難題，受到了師生的熱烈歡迎和積極響應，也解決了學生家長的憂慮，可以讓家長和學生更好地響應黨和政府號召，積極主動地做好隔離防護工作，減輕抗疫壓力，也可以讓沖在戰斗一線的醫務人員和公務人員免除對子女教育的擔憂。
在2020年1月31日，淮南市空中直播課堂開播首日，僅九年級就有三萬多師生在線收看教學直播，高三也有近兩萬師生同時收看，并且還要參與互動，結果因為網絡帶寬原因造成擁堵，一部分師生無法登錄，登錄上后也有很長時間無法進入直播頁面的情況，正在收看的也會出現緩沖時間過長以及半天沒反應等現象。同時因為各位同學基礎知識不同，在短短的時間內想讓每位同學都理解掌握，更不可能。我相信這種現象不會只出現在我們這一個市，其他地市的網絡直播課堂也會存在類似的現象。筆者認為，在當前情況下，可以借助國家教育資源應用平臺和省級教育資源應用平臺，開發利用微課堂研究制作，按當前急需開展的課堂教學內容，把學科章節內容細分為一個個知識點，組織經驗豐富的教師錄制針對相應知識點的微課內容，學生用自己的賬號登錄學習平臺進行自主學習，從而可以避免所有對象同時在線收聽收看造成的網絡擁堵，教師也可以利用自己的賬號進行線上和線下輔導，同時學生還可以針對自己一時半會不能掌握的內容反復收看，更有助于解決個人困惑，學習更有針對性。
市教研室褚軍:
網絡直播只是線上學習的一種形式，學生也可在各種學習平臺上慕課。兩者互補。技術能保障的條件下，直播效果較好，因為
1.觀看直播課家長和孩子都看，有沖擊力，觀注度高，讓學生慕課，大多數孩子不會選，看不看也不知道，
2.教師備課面對全市學生和老師，所以要求高，做到：起步低、站位高、善總結、重方法。課件質量也高。
3.在線觀看有多少學生在學習，網上能跟蹤，如查到某校幾班只有20人在學習。有監督作用。
