第二十章名為《電與磁》，其具有這樣的一些【復習目標】，其一，要認識磁體以及磁極之間的相互作用，還要了解磁體所具備的性質；其二，需了解磁體的周圍是存在磁場的，要知道磁場是具有方向性的，并且會運用磁感線去描述磁場；其三，要認識通電螺線管所產生的磁場，會使用安培定則來判斷通電螺線管外部磁場的方向；其四，需要了解通電導線在磁場當中是會受到力的作用的，要知道其所受到的力的方向和電流方向以及磁場的方向都是有關系；其五，要知道直流電動機的工作原理，要知道電能能夠轉化為機械能。6. 對電磁感應現象予以認識初中物理電與磁教案，去了解當導體處于磁場中運動時產生感應電流所需的條件。7. 清楚交流發電機的工作原理，知曉機械能能夠轉化為電能。【復習重點以及難點】重點：①磁場；②通電螺線管所具有的磁場；③通電的導線在磁場當中會受到力的作用，受力的方向與哪些因素存在關聯；④直流電動機的工作原理以及能量轉化；⑤電磁感應現象；⑥交流發電機的工作原理以及能量轉化。難點在于：其一，是關于磁場的認識；其二，為通電螺線管的磁場和電流方向之間的關系；其三，是要區分直流電動機跟交流發電機的工作原理以及能量轉化。【學具準備】有磁體、小磁針、電源、開關、導線、螺線管、電流表以及多媒體課件等。【前置準備】依靠多媒體展示出本章知識網絡圖(思維感悟形成體系)。【復習過程】一、創設情境、引入復習拿出一批器材：具備磁體、小磁針、電源、開關、導線、大鐵釘、大頭針、電流表、滑動變阻器等 。提出這樣一個問題：憑借這些器材，我們能夠完成何種實驗？引導學生去思考，再進行設計，而后回答，依據學生所做出的設計，展示下面的四張圖片，以此為線索，助力學生去有所回憶，進而引出需要復習的內容：《電與磁》(板書上寫出該課題)，設計意圖是：經由學生設計實驗，引發學生的思考，在實驗設計這個過程當中貝語網校，回顧電與磁這一單元的幾個重要實驗，后面所開展的幾個專題復習便是圍繞這些實驗來進行的，激發學生對于復習的興趣以及熱情。二、專題復習【專題一】——磁現象和磁場【知識點聚焦】，1.磁性：物體具備能夠吸引諸如等物質的性質，2.磁極：磁體之上磁性最為怎樣的部位，任何磁體都擁有幾個極，N極以及S極，（涵蓋分割之后的小磁體），一個磁體于水平面之內自由轉動，靜止之時總是指向南北，指南的那個磁極稱作什么極（S極），指北的那個磁極稱作極（N極），3.磁極間相互作用規律是同名磁極相互怎樣，異名磁極相互。4.原本不存在磁性的物體，在磁體或者電流發揮作用的狀況下，會獲取磁性，這樣的情況被稱作。 5.磁體的周邊存在著。 6.磁場具備的基本特性是針對放置在其中的磁體，產生產生的作用。 7.磁場的方向有著這樣的規定：處于磁場里的某一個點，小磁針處于靜止狀態時極所指向的方向。 8.磁感線：為了描述磁場的分布而引入的。磁體周邊的磁感線無一不是從磁體的極開始出發，返回到磁體的極。（播放課件讓學生進行磁體與磁感線匹配）典型磁感線： 9.地磁場：地磁場的北極是在地理的極臨近的區域，地磁場的南極是在地理的極靠近的地段。磁偏角，指的是地理的兩極跟地磁的兩極并非重合的這種現象，此現象最早是由我國宋代所發現的 。 【典例探究·提煉方法】【例1】 如圖所示的三根鋼棒 ， B具有磁性 ， 那么 ， A棒有可能有磁性 ， 也有可能沒有磁性 ， C棒同樣有可能有磁性 ， 也有可能沒有磁性 ， 答案是C 。 思考并研討 ： 要怎樣去判斷一個物體是不是具有磁性呢 ？ 學生回答 ： 1 ． 依據磁體具備的吸鐵性 ； 2 ． 依據磁體擁有的指向性 ； 3 ． 依據磁體之間的相互作用規律 。師生進行總結，其中的解題關鍵在于，其一要記住磁極間相互作用的規律，其二不要忘記磁體具有能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。就像例2所展示的那樣，在兩個完全相同的磁體的不同磁極上吸著鐵釘，要是讓這兩個磁體相互靠近并且接觸，那么下列說法中正確的是，選項A為兩鐵釘沒有相互作用，選項B為兩鐵釘相互吸引還在最后情況下落下來，選項C為兩鐵釘相互排斥最后落下來，選項D為無法判斷，答案是B。原因是兩個相同磁體不同磁極吸引鐵釘，鐵釘的一端被吸引，另一段被磁化出來相反磁極 。所以，兩個鐵釘會出現吸引的情況。然而，當兩個磁體彼此相互接觸之后，接觸的部位變成了新磁體的中間部分，而中間部分的磁性是最弱的。所以初中物理電與磁教案，鐵釘就會下落。針對此思考并開始研討：怎樣去判斷磁性材料被磁化之后的磁極呢？(學生進行回答)學生作出總結：【解題技巧】：其一，要記住磁極間相互作用的規律。其二，要會判斷磁化后磁體的磁極。其三，要注意磁體會有中間部分磁性很弱的這種情況。【練一練】為了得出條形磁鐵磁性兩端強、中間弱的特性，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目的的是（），A．把甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，B．將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，C．將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動，D．把丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起，答案：B【例3】電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被的原理。磁懸浮列車是在車廂之上安放磁體，在鐵軌之上也安放磁體，利用同名磁極之間相互作用，這種作用會使得列車離開地面，進而減小列車運行之時的阻力，促使車速得以提高。答案是磁極間相互作用產生磁化現象進而出現排斥情況。【技巧歸納】：要記住磁極間相互作用所遵循的規律以及磁化現象，還得聯系生活里的實際情形，去識別實例之中所包含的應用。設計意圖：針對磁性、磁極間相互作用規律等一系列磁現象的知識，借助練習題來實現鞏固提高，從中提煉出方法，并且聯系現實生活中的實際情況，去識別實例之中的應用 。那關于【例 4】，下列所提及的對磁場以及磁感線的說法當中正確的是（），A選項是磁體的磁感線全部都是從磁體的S極。