個人信息
袁蘭清
材料學院2016級物理專業本科生
來自上海復旦中學
2017~2018年度優秀獎學金
2017~2018 2018~2019 三好生
2018~2019 院長獎學金
2018~2019年度國家留學基金委優秀本科生國際交流項目
2018~2019 加州大學伯克利分校 物理專業 ( ) 3+1 國際交流
2019勞倫斯伯克利國家實驗室先進光源（LBNL ALS）
2020屆上海市優秀畢業生
上海科技大學2020年優秀畢業生
袁蘭清在勞倫斯國家實驗室
四年前，校園舉辦開放日，正在進行面試。教授簡單地瀏覽了我的材料并問了兩個問題。
-“你為什么想學習物理？”
——“因為物理學是最基本的科學，所以我想知道這個世界的終極法則。”
——“那你要怎么說服我錄取你呢？我今天遇到了很多像你這樣的候選人。他們有的在學科競賽中取得了很高的名次，有的在高中就已經頒發了專利。你有什么特別之處？”
-“我沒什么特別的，但我真的很好奇……”
……
在科大的四年里，這兩個問題不斷地在我的腦海中閃現，或者說是折磨著我。至今我還記得當時不知道如何回答的尷尬，于是我無奈地擠出了這個答案。我在上海科技大學求學的四年，就是一個探索和重構我在開放日給出的答案的過程。
第1章：壓力·動力
在上海科技大學，我感覺自己是一個起點低、資質平庸的人。我來自上海一所排在前50名之外的普通中學物理學家談留學現實，我參加比賽或模擬聯合國的經歷與我無關。即使作為一個高考難度相對較低的上海考生，我也擔心自己在這所大學里數學成績為114/150。我選擇上海科技大學和物理專業只是因為我覺得相比傳統的985項目和傳統的“好專業”，上海科技大學和物理更“酷”。那時候我根本不知道什么是“酷”。只記得高中時參加招生說明會時，江校長說：“建設一流大學不是目標。學校辦得好，自然就能成為一流大學。”這真的讓我很感動。
香港科技大學非常重視學術研究。第一學期包括三門理論課、兩門實驗課和幾門通識課。作為物理專業的我，普通物理Ⅰ的兩次期中考試都沒有通過，高等數學Ⅰ的期中考試也通過了。。按照高中循序漸進的學習方法，課堂上沒理解透，課后越看越理解。更讓我驚慌的是，我身邊的很多同學似乎都對我眼中的挑戰很熟悉。他們不再滿足于普通物理的難度，開始學習電動力學、分析力學等高級課程。不僅在專業上，很多學生還具有優秀的人文素質。在法律和社會的普通課程中，他們可以引用經典并談論它們物理學家談留學現實貝語網校，仿佛他們有記憶能力。也有人在學習之余，對音樂或體育產生了自己的興趣……很難忘記我在大學剛開始時所感受到的壓力，以及我是如何努力在圖書館取得平均成績的直到深夜才回宿舍。看到同學們背著樂器或球拍的心酸。優秀的同學和勤奮的校園氛圍雖然給我帶來了壓力，但也給我帶來了源源不斷的動力。
上海科技大學的優勢之一是本科生與導師關系密切。學校的大學導師系統安排教授擔任本科生導師，與我們溝通，給予我們指導。在一次導師集體出游時，我向我的大學導師物理學院蔣懷東教授表達了我對自己天賦不足的失望。尤其是當我學習狹義相對論時，我感覺自己的理解比同學慢了很多。當時我以為自己作為一名教授，導師一路都是優秀的，我無法理解平庸的痛苦。然而導師好心地告訴我，作為一名教授，我還是覺得有很多東西學不會，但我及時投入了。調整方法往往可以縮小與強者的差距，甚至超越。在教授的鼓勵下，我不再沉迷于失敗和比較。經過無數次的熬夜，我終于在大一結束時逐漸掌握了大學學習的方法，也能夠坦然地面對自己的優點和缺點。弱點，規劃好自己的每一項學習，開始探索適合自己的方向。
高級光源研究期間的手寫筆記
第2章：困惑與探索
解決了“生存問題”之后，隨之而來的第二個挑戰就是“去哪里”。工業還是研究？上海科技大學提供了豐富的工業實踐和科研實踐資源供學生嘗試，這在我完全沒有計劃的時候確實給了我很大幫助。大一的設計思維課程讓我對創新行業產生了興趣。課程結束后，我和幾位同學組隊成立了創業管理學院附屬創客社區SEM LAB，目標是“幫助年輕人成長”。 。在此期間，我參與了多個技術和批判性思維科普項目的編寫，與幾位同學一起管理和運營創業管理學院的房間，還參與了@的組織。在SEM LAB的經歷讓我對創新行業有了粗略的了解，而大一的社會實踐和大二的行業實踐則讓我對新興科技行業有了身臨其境的體驗。令我印象深刻的是，當時我們社會實踐組抓住了工業區工人普遍有一定消費能力但缺乏配套娛樂設施的痛點。基于設計思維，我們探討了慈溪工業新區發展城市娛樂方式的可行性。性別。在實踐中，我們也親眼看到，這個祖國發展不平衡，在北上廣之外，充滿機遇和挑戰。
在科研實踐方面，大一暑假期間，我申請加入了導師蔣懷東教授的課題組，開始了我的第一次實驗室經歷。我在江教授的X射線相干衍射成像研究組參加了小組會議以及一些實驗技能和儀器使用的培訓，這讓當時不知道什么是科學研究的我感到非常興奮。大二時，我有機會使用掃描電子顯微鏡等昂貴的設備，并有幸在學校附近的全國最大的科研設施上海光源進行實驗。在小組會議中，我也粗略地了解了科學研究的思維方式和該領域的前沿進展。我很幸運有愿意耐心幫助我理解文獻的學長同學。江老師也很熱心的和我分享經驗和計劃。雖然我做了一些制樣之類的非常基礎的訓練，還沒有開發出自己的課題，而且還遠遠不能和那些在頂級期刊上發表論文的同學相比，但我還是留在了實驗室。它總是給我一種成就感。這種隱隱約約的幸福感是我對科研的第一印象，因此我決定不再堅定地決定嘗試從事科研。
大三伊始，我參加了學校的3+1國際交流項目，前往加州大學伯克利分校交流學習。第二學期，在姜老師的幫助下，我加入了勞倫斯國家實驗室先進光源軟X射線中心進行科學研究。 。與大二時的小題大作不同，這次一開始就給我一個獨立的課題，要求我設計一個程序來修正熒光的BL衰減。這讓我很興奮，似乎終于到了我大顯身手的時候了。本課題是一門以技術為導向的應用物理學。其數學原理和物理圖像直觀易懂。看起來代碼實現并不困難。在項目的第一個月，我完成了第一個代碼，并在測試中輸出了預期的結果。結果。
袁蘭清在科學研究中應用粒子物理模擬軟件
我當時很興奮，好像不久的將來我就能加入“文學大家庭”了。事實是殘酷的。現實把我從過家家的幻想中踢了出來。雖然測試得到了預期的結果，但計算速度還遠遠不夠。即使是世界上最先進的計算機，也需要進行多次計算。需要數百年的時間才能得到我們正在尋找的修正。此時，研究的重點已經轉移到了算法優化上，這對我來說是一個完全陌生的領域，而且由于是一個全新的研究方向，所以我能從組里得到的幫助也比較有限。進展是很困難的，好幾天沒有進展是常有的事。更不幸的是，暑假期間，由于一些個人原因，我白天不得不在奧克蘭的一所小學擔任學校看門人，從事繁重的體力勞動。晚上我熬夜做研究，弄得我疲憊不堪。另一方面，我覺得日復一日地調整和測試代碼與理想物理的簡單之美相去甚遠。不斷的挫敗感和無聊的重復也讓我失去了動力。我打算去國外申請博士學位。大三暑假我還沒干過什么像樣的工作。不過，我大多數也在伯克利從事物理研究的同學至少都在大型會議上做過演講，甚至我朋友的H指數。已經到了5。看著同學們頂著學習的壓力，熱情地做研究，取得了一系列優異的成績，我什至不敢說自己是否喜歡現在的項目。我的心態仿佛又回到了剛到科大大一的時候。抑郁癥。強者的陰影和生活的壓力迫使我重新思考自己真正想要的是什么。
我真的喜歡做物理嗎？
袁蘭清與伯克利分校合作博士生
（攝于LZ暗物質實驗裝置海報前）
第3章 回到地面
回想起大學生活中的幾個快樂時刻，包括學習分析力學時“相變不變性”的震撼，學習固體物理中伊辛模型相變時“More is”的驚喜，以及廣義相對論。那種純粹的美麗給我留下了深刻的印象……這些快樂是真實而純粹的，與誰強誰弱無關。其實我對規則的好奇應該是真實的，只是缺乏“坐冷板凳”的決心。在伯克利的一個小時的噪聲分析課程中，我也向教授表達了我的困境。教授給了我很多中肯的指導，鼓勵我去追求自己比較感興趣的基礎物理，腳踏實地的做好學習。這位教授是實驗粒子物理學的大師。他一生為載入史冊的實驗做出了巨大貢獻，其中包括J/ψ和W、Z玻色子的發現。他也是直接探測暗物質領域的領導者。七十多歲的他仍在與理論家們聯合起來探索探測的可能性。他用他傳奇的職業生涯教會了我這個實驗者如何真正腳踏實地、仰望星空：
——“對于一個實驗者來說，面前儀器中的每一個物理過程都應該對你來說是透明的，而不僅僅是讀數。”
享受“臟”！這一刻我才明確了自己對基礎物理的追求，并做好了全身心投入的準備。后來在他的推薦下，我在Dan教授課題組開始了超流氦探測暗物質的初步測量實驗，并負責利用GEANT模擬幫助識別氦4中子散射閃爍光量測量中的大部分信號實驗。 。憑借正確的科研態度，我的工作很快、逐步走上了正軌。即使在我完成了實驗裝置和物理過程的建模之后，我還創新性地在模擬中添加了比實驗更多的光電倍增管，以提高模擬數據的收集。效率得到了教授和前輩的認可。當我模擬的中子散射能譜從服務器返回并顯示在我的屏幕上的那一刻，我再次感受到純粹的喜悅：我的工作終于或多或少地幫助我們理解了暗物質的本質。小小的貢獻，似乎是我離幻想中追求的終極法則又近了一小步，是我自己在實地邁出的一小步。
袁蘭清與Ori Ganor教授
（課程期間拍攝）
我這么一想，終于實現了校訓中的第一條：決心。雖然強者的影子時不時地再次出現，自我懷疑時不時地出現，但我已經知道了未來的方向。腳踏實地把物理學好。
臨近畢業，我回想起四年前無意間決定就讀科大的決定可能是我做過的最好的決定。當時我就迷上了，因為江校長說：“建設一流大學不是目標，只要做好了，就會成為一流大學。”現在我也明白了“成為一名偉大的物理學家不應該是目標，如果你做好了，你就會成為一流的大學”。自然是好的。”四年前的我，很難想象一個平庸、軟弱、迷茫的自己能走多遠，而這一切，如果沒有上科大的導師、實踐資源、交流機會、志同道合的同學，是不可能實現的。大學為我提供了。從這里，我認識了自己，看到了世界，又回到了地面。我衷心希望我的經歷能給正在經歷挫折的初三學生帶來一些啟發，也讓高中生看到科大能為現在可能不那么出色的你們提供的可能性。
畢業致辭
蔣懷東（物理學院教授、袁瀾青書院導師）：
在科大做導師的四年里，我很高興看到袁蘭清從入學時的懵懂青澀，到現在的成熟穩重。學海無涯，但你不畏困難，勇敢地游向更深更遠的地方。你可以在漫長的學習道路上抓住機遇，探索自己的興趣和理想。你用你的聰明才智和勤奮取得了今天的收獲，你也將以信心和毅力迎接明天的挑戰。畢業是一段旅程的結束，也是一個新的開始。希望你們今后在科研上走得更遠，不負時光！
林俊松（加州大學伯克利分校博士后、袁蘭清在美國的科研同事）：
袁同學在我們科研組進行了半年左右的科研實習（2019年7月至2020年1月）。在這短短的六個月里，他圓滿地完成了科研任務。我們的科研方向是直接探測暗物質。具體來說，他在短時間內學會了粒子物理模擬軟件，并成功應用于我們的超流氦四探測器模擬。另外，圣誕節假期期間，他每隔三天就來實驗室幫我給實驗設備充氦氣。他的工作得到了包括教授和博士生在內的科研團隊的一致認可。我認為他是我遇到過的本科生研究實習中表現最好的人之一，他未來有潛力成為一名優秀的物理學家。
