初中物理學習方法
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀，了解教材的知識體系，重點和難點自然也就明確了。對于物理概念和規律等這些重點的內容，可以邊讀邊畫旁批，把重要的概念和規律都記錄在筆記本上，以便于以后的復習。
二、認真聽講
獲取知識的主渠道就是上課，老師講的每一堂課都是精華，真知灼見，老師的分析講解、思路推導，都是經過精心準備和反復推敲的，把老師的思路、邏輯搞清楚，比自己盲目摸索效果要好得多。
三、多做練習
練習是鞏固所學知識的一種有效方法。練習包括課堂同步練習，課后練習也包括作業練習、單元練習、總復習題練習等。在練習時，首先要明確做題的目標，知道自己應掌握的是哪些知識，應解決哪些疑難問題等。做練習要有針對性，避免無效勞動。
四、觀察和思考
初中物理中有很多物理現象是可以通過觀察到的，如物態變化現象、運動和力的現象、電流和電路等。通過觀察，對所學的知識有個初步了解，更重要的是要學會思考，通過思考達到對事物規律、原理的理解。觀察時要仔細、認真。
五、理論聯系實際
注意觀察生活中和物理有關的現象，自己動手做一些小實驗。比如探究凸透鏡成像規律時，可以拿一個凸透鏡，先觀察它的形狀，再透過它看物體，看看有什么變化。還可以拿一根彈簧，用手拉長一些，再松手看看有什么變化。這樣就可以通過生活中的一些小實驗來驗證物理規律。
相關例題：
一、選擇題（每小題3分）
1. 下列說法正確的是（ ）
A. 物體吸收熱量后溫度一定升高
B. 物體溫度升高一定是吸收了熱量
C. 物體溫度升高一定是對外做了功
D. 物體溫度不變時內能可能改變
答案：D
解析：A. 物體吸收熱量后溫度不一定升高，比如晶體熔化過程吸熱但溫度不變；B. 物體溫度升高可能是吸收了熱量也可能是外界對物體做功；C. 物體溫度升高可能是吸收了熱量；D. 晶體熔化過程溫度不變但內能增加。故選D。
二、填空題（每空2分）
1. 冬天對著手“哈氣”取暖是利用______的方式增加了手的內能；而“搓手”使手暖和是利用______的方式增加了手的內能．
答案：熱傳遞；做功。
解析：“哈氣”取暖是熱傳遞改變了物體的內能，“搓手”取暖是搓手時克服摩擦力做功，機械能轉化為內能，是通過做功的方式改變物體的內能。故填熱傳遞；做功。
三、實驗探究題（共15分）
某同學在做“用電流表測電流”的實驗中，所測電流如下圖所示，請指出他在實驗中存在的問題：______。改正錯誤后重新進行測量時，兩電表指針位置對調后示數如圖所示：請根據圖示數據回答下列問題： （1）電流表的讀數為______A；（2）電壓表的讀數為______V；（3）該電路中電流表的示數應為______A；（4）該同學在實驗中遇到的故障是______。答案：（1）電流表的正負接線柱接反了；（2）0.6；（3）0.4；（4）電壓表損壞或接觸不良。解析：電流表指針反偏說明正負接線柱接反了；電流表和電壓表指針位置對調后示數如圖所示：電流表的示數為0.6A；電壓表的示數為電源電壓3V；根據串聯電路中各處電流相等可知電路中電流表的示數應為0.4A；該同學在實驗中遇到的故障是電壓表損壞或接觸不良。
以上就是《初中物理學習方法》和相關例題的介紹，希望能幫助到你。
初中物理學習方法
一、學會并掌握科學的物理學習方法
物理學習不單純是記憶難度的學習，更重要的是理解和應用。學好物理，一靠扎實的數學基礎；二靠嚴密的邏輯推理；三靠正確的分析思路。
二、學會聽課，勤學好問
上課要認真聽講，不走神，做好筆記。遇到不懂的問題，不要藏在心里，及時問老師或同學。
三、重視物理基本概念和基本規律的探究
概念和規律是物理學的基礎，因此在學習中一定要打好基礎，只有掌握好基礎，才能學好物理。
例題：下列說法正確的是（ ）
A. 物體吸收熱量，溫度一定升高 B. 物體溫度升高，分子熱運動加劇 C. 物體吸收熱量，內能一定增加 D. 溫度高的物體比溫度低的物體內能大
【分析】（$1$）晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；（$2$）一切物質的分子都在不停地做無規則運動；（$3$）做功和熱傳遞都可以改變物體的內能；（$4$）內能的大小與物體的質量、溫度等有關．
【解答】A、物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變．故A錯誤；
B、一切物質的分子都在不停地做無規則運動，溫度越高，分子熱運動越劇烈．故B正確；
C、物體吸收熱量時，如果物體質量小或沒有發生熱傳遞，內能不一定增加．故C錯誤；
D、內能的大小與物體的質量、溫度等有關，只知道溫度關系，不能確定內能的大小．故D錯誤．
故選B．
初中物理學習方法
一、首先要改變觀念，初中物理比較形象，與生活聯系比較密切，文科學生要重視，要認真對待。
二、應做到“三抓”，即一抓基礎知識；二抓基本方法；三抓基本物理過程。
對初中物理基礎知識中，要特別注意物理概念和規律的形成過程以及應用的條件。
三、應養成良好解題習慣。
初中學生往往感到電學知識內容抽象，解題時思路不清，概念不明，無的放矢。究其原因，就是頭腦中沒有真正理解基本概念和基本規律，解題時只能生搬硬套公式。因此，加強概念和規律的教學，特別是要引導學生理解它們的物理意義，了解它們在生產生活中的實際應用。
四、學會學習，提高學習物理的效率。
1. 培養良好的學習習慣。
2. 循序漸進，不要急于求成。
3. 學會利用圖表數據和實驗結果進行推理分析。
初中物理常見問題
一、關于“光速”的問題：光在真空中的傳播速度為3×108m/s，而在其他介質中的傳播速度都比真空中的慢。在中學階段可以認為光在任何物質中的傳播速度都是相同的。
二、關于“相對論”的問題：在中學階段只要求記住幾個結論，不要求深入討論。如：時間和空間的變化與物體的運動速度有關；在物體以接近光速運動時，時間間隔和空間間隔的變化情祝與物體運動的速度的平方成反比等。
三、關于“功的原理”的問題：使用任何機械都不省功。這個結論對一定條件下的機械有效，超過這一條件范圍則不適用。另外，還有一些機械原理如浮力、壓強等在中學階段要掌握的內容。
四、關于“牛頓管”的問題：管內空氣越抽越少，管內物體所受浮力將逐漸增大；當把管口密封后管內物體所受浮力不變。
以上就是關于初中物理的學習方法和常見問題，希望對你有所幫助。在學習過程中，多做題、多總結，相信你一定能學好物理！