1996年高考物理的分析和相關例題如下：
分析：
1. 整體法：把幾個物體視為一個整體，研究對象為一個物體或多個物體整體在豎直方向上受重力和支持力作用，這兩個力為平衡力，故支持力等于重力，再對物體受力分析，受重力、拉力、支持力作用，重力豎直向下，拉力水平向右，由于物體靜止，所以三個力合力為零。
2. 隔離法：把研究對象從周遍環境分開，分別進行受力分析，再根據牛頓第二定律或平衡條件研究。
例題：
1. 如圖所示，質量為m的物體放在水平地面上，物體與地面間的動摩擦因數為μ，現用與水平方向成θ角的斜向下的推力F推物體，為了使物體能沿地面勻速運動，推力F應為多大？
2. 如圖所示，質量為m的木塊放在傾角為θ的斜面上，木塊恰能沿斜面勻速下滑。若物體與斜面間無摩擦，則斜面對物體的支持力為多大？
通過上述分析和例題可以看出，1996年高考物理主要考察了學生對物體受力分析的理解和運用，以及對平衡條件和牛頓第二定律的應用。解題的關鍵是要對物體進行受力分析，找出各個力之間的關系，并運用平衡條件和牛頓第二定律進行求解。
1996年高考物理試題的特點是：注重基礎，全面考核，穩中求變，探索求新。試卷緊密聯系教材，聯系實際，聯系實驗，試題覆蓋面較廣，包括力、熱、電、光及原子物理的各個方面，重視理論聯系實際，重視實驗能力的考查。試題難度適中，沒有偏題、怪題。
例題：在距地面高為h處豎直上拋一質量為m的小球，選拋出點為零勢能參考面。到達最高點時動能大小為E_{k1}，機械能也為E_{k1}，則拋出時小球具有的重力勢能及小球落地時的機械能分別為多少？
答案：拋出時小球具有的重力勢能是mgh，小球落地時的機械能也是mgh。
1996年高考物理試題的特點是：注重基礎，全面考核，穩中求變，探索求新。試題在保持穩定的前提下，略有創新，充分體現了大綱的要求，符合高考改革的方向。
總體來說，試題難度適中，重點考察了物理學中的基本概念和基本規律，以及物理學在科學技術中的應用。
在力學部分，試題重點考察了牛頓運動定律和動量守恒定律的應用，同時也考察了運動的合成和分解以及平拋運動等知識。對于基本概念和規律的理解是考察的重點，應用數學知識解決物理問題的能力也是考察的重點。
電學部分試題重點考察了庫侖定律、電場強度、電勢能和電勢等知識，同時也考察了閉合電路的歐姆定律等知識。對于電學實驗題，仍然注重了對實驗原理和實驗操作過程的考察，同時對于實驗數據的分析處理也提出了較高的要求。
對于光學和原子物理部分的考察，主要注重了對于基本概念和規律的理解。
對于相關例題和常見問題，可以參考歷年高考物理試題，或者參考一些教輔資料。重要的是要理解基本概念和規律，掌握基本解題方法，加強練習，提高自己的應用數學知識解決物理問題的能力。
以上是關于1996高考物理解析和相關例題常見問題的一些信息，希望能對您有所幫助。