章節(jié)名稱第三節(jié)平面鏡成像編號課型新授備課人上課時間課標(biāo)要求通過實驗平面鏡成像原理光路圖，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。曉得平面鏡成像的特性及應(yīng)用。學(xué)情剖析中學(xué)生通過對光的反射現(xiàn)象的學(xué)習(xí)以及生活中平面鏡的使用，早已對于平面鏡的成像原理不再陌生，而且不能總結(jié)出平面鏡成像的全面的規(guī)律。本節(jié)課的內(nèi)容與中學(xué)生的生活密切相關(guān)，能迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材剖析本節(jié)課是人教版教材初中數(shù)學(xué)下冊第四章第3節(jié)，在本章占有非常重要的地位，它是光的直線傳播、光的反射的延展和應(yīng)用平面鏡成像原理光路圖，與生活聯(lián)系緊密。同時本節(jié)課是中學(xué)生首次接觸“像”這個新概念，前面又將學(xué)到凸透鏡成像，所以起到了承上啟下的重要作用。本節(jié)突出了中學(xué)生的探究活動，把科學(xué)方式的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位，但是愈發(fā)重視讓中學(xué)生自己去體驗數(shù)學(xué)規(guī)律的得出過程，幫助中學(xué)生體驗成功，樹立自信心。課時目標(biāo)1.通過對“平面鏡成像特性”的探究，培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力；2.通過對平面鏡成實像原理的剖析，初步把握借助光路圖剖析光學(xué)問題的方式。3.、通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。教學(xué)重難點重點：探究像與物關(guān)于平面鏡對稱以及成實像的特征難點：理解平面鏡成像時“物遠(yuǎn)像不小”，探究實驗中確定像的位置。領(lǐng)會“等效取代法”實驗思想及平面鏡成像的原理。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動設(shè)計意圖媒體選擇剖析導(dǎo)出提出問題：某同事發(fā)覺了如圖1所示的現(xiàn)象：圖1這是如何回事？怎樣見到掛鐘真正指示的時間？還有什么表面能起到與穿衣鏡類似的作用？還見過其它類似的現(xiàn)象嗎？為何從鏡中看掛鐘、看字時會有變化呢？明天我們就來研究這個問題——平面鏡成像。問題：平面鏡成像時，像的位置、大小跟物體的位置、大小有哪些關(guān)系？中學(xué)生認(rèn)真觀察后回答，這是從鏡中看掛鐘時的現(xiàn)象。可采取再度從穿衣鏡中看這個圖的方式，顯示出它真正指示的時間。一名朋友上講臺，用一面大穿衣鏡顯示出掛鐘真正指示的時間。類型:t作用:a使用:d來源:x時間:二、探究新知平面鏡不僅穿衣鏡，在化學(xué)學(xué)中把平淡海面、玻璃表面這類平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面鏡。鏡前的真實物體稱為“物”，你從鏡中看見的“該物體”叫做“像”。請朋友們判定以下三幅圖
