這是一份小學數學人教版九年級全冊第十五章電壓和電路第3節串聯和并聯學案設計，共8頁。
1、導入過程出示一長串小彩燈,并接通電源使它發光,讓中學生提出問題,激趣引入新課。
2、找朋友上講臺借助仿真實驗室自己選器材做實驗。
3、利用自制教具演示并聯電路中各開關控制作用。
4、通過大量讓中學生自己動手實驗環節,迸發了中學生學習數學的興趣和主動積極參與課堂的激情。
教學目標
1.知識與技能
(1)會畫簡單的電路圖。
(2)能聯接簡單的串、并聯電路實物圖。
(3)初步培養中學生的熱學實驗操作技能。
(4)初步了解開關在電路中不同位置時的控制作用。
2.過程與技巧
(1)學習用實驗的方式探究串、并聯電路的區別,并通過實驗培養中學生的觀察能力和科學探究能力。
(2)讓中學生經歷從簡單的化學現象和實驗中歸納科學規律、并能口頭或書面抒發自己觀點的過程,感悟到剖析、歸納、論證在科學探究中的重要性。
3.情感、態度與價值觀
(1)通過實驗培養中學生互相合作的精神和對科學的求知欲,體驗擊敗困難,解決數學問題的喜悅。
(2)通過列舉生活、生產中的簡單串、并聯電路的實際應用,讓中學生認識科學技術對于人類生活、生產的影響。
(3)使中學生得到安全用電的初步教育。
學情剖析由于中學生學習熱學時間較短,畫圖技能和實驗操作技能還不強,同時沒能充分理解串、并聯電路也是一個重要誘因。所以教學中讓中學生通過動手實驗,自己得出推論很重要,是突破難點的有效途徑,只有這樣能夠讓中學生更好地記住并理解串、并聯電路的特性而加以運用。同時讓中學生親自參與,也能挺好地調動中學生的學習興趣和積極性。
重點難點
本節重點:
會畫串、并聯電路圖和聯接串、并聯實物圖。
本節難點:
按照要求畫出電路圖或聯接實物圖。
教學過程
1新設計
創新設計:
1、導入過程出示一長串小彩燈,并接通電源使它發光,讓中學生提出問題,激趣引入新課。
2、找朋友上講臺借助仿真實驗室自己選器材做實驗。
3、利用自制教具演示并聯電路中各開關控制作用。
4、通過大量讓中學生自己動手實驗環節,迸發了中學生學習數學的興趣和主動積極參與課堂的激情。
2教學活動
活動1【導入】圖片實物演示提出問題激情導出
1、多媒體展示建筑物上漂亮的彩燈圖片
2、出示一長串小彩燈,并接通電源使它發光。
3、讓中學生提出問題
4、激趣引入新課。活動2【活動】探究實驗1：怎樣借助桌上提供的器材使兩個小燈泡亮上去？
班主任:展示探究實驗1:怎樣借助桌上提供的器材使兩個小燈泡亮上去?
中學生:分組動手做探究實驗。
班主任:找一名朋友上講臺借助仿真實驗室自己選器材做實驗。
班主任巡回指導。
活動3【活動】學生先自主學習串、并聯電路的定義和特性物理串聯和并聯視頻物理串聯和并聯視頻，后師生一起總結
班主任:引導中學生通讀教材結合自己實驗情況總結串、并聯電路的定義,提問串、并聯電路的定義
中學生:通讀教材結合自己實驗情況,看自己連的電路屬于哪種類型,并總結串、并聯電路的定義,敘述串、并聯電路的定義,觀察串并聯示例電路圖,比較后填表。
師生共同剖析歸納出串、并聯電路的聯接特征,班主任板書推論。
班主任:展示串并聯電路比較表格及串并聯示例電路,并點撥。
活動4【活動】探究實驗2：探究在串聯和并聯電路里各用家電工作是否相互影響
班主任:展示探究實驗2:在串聯和并聯電路里各用家電工作是否相互影響?
中學生動手、動腦,思索討論怎樣設計實驗,并進行試驗
中學生對結果進行剖析、討論,敘述實驗結果,其他同事補充和指責。
班主任巡視,在中學生遇困難時提示引導。
活動5【活動】探究實驗3：(重點探究)串聯電路中各開關控制作用
班主任展示探究實驗3:在串聯和并聯電路里,開關的位置對它的控制作用是否有影響?
班主任:引導中學生統一探究串聯電路,
找一名朋友上講臺借助仿真實驗室自己選器材做實驗。
全體中學生動手、動腦,設計實驗方案、進行實驗,并總結串聯電路中各開關控制作用
班主任巡回指導。
活動6【活動】難點突破：并聯電路中各開關控制作用班主任:借助自制教具演示并聯電路中各開關控制作用。
中學生:觀察班主任演示的并聯電路中各開關閉合、打開時現象,總結并聯電路中各開關控制作用。
活動7【活動】比較法記憶串并聯電路四項特征
班主任:展示串并聯電路比較表格(四項特征對比)
中學生:1分鐘記憶
活動8【活動】理論聯系實際
1、教師展示生活中的電路問題,讓中學生判定串聯電路和并聯電路
分組討論交流,探討自己的觀點,對不同的想法可進行辯論。
2、教師用多媒體播放:彩燈、夜晚的路燈、家庭電路等圖片,讓中學生判定這些是串聯電路,這些是并聯電路。
中學生先獨立剖析,后小組討論、相互交流,匯報討論結果。
3、教師展示方式總結:判定串聯電路和并聯電路的方式(與前三特點相對三方式)
引導中學生思索為何不能用第四個特征判定
中學生在班主任引導下得出不確定情況
活動9【練習】課堂練習
班主任用多媒體投影練習1:A、B、C、D這四個電路圖,看是否有錯誤,那個是串聯電路,那個是并聯電路?
多媒體投影練習2:填空判定電路的聯接形式
多媒體投影練習3:教材43頁想想議議
多媒體投影練習4:街道路口紅黃綠燈聯接方法判定
多媒體投影練習5:按照實物圖畫出電路圖
提示中學生畫電路圖應根據一定的次序,通常順著電壓的流向遇見一個器件畫出一個器件,一路一路畫,直至畫完所有路徑。
多媒體投影練習6:(小組合作探究)一個開關同時控制兩盞燈的亮或滅,則這兩盞燈的聯接方法是。多媒體投影練習7:(學因而用)朋友們每晚下午回到寢室休息,每位臥室可以自己熄燈,但寢室管理員老師不需到每位寢室,同樣可以控制所有屋子的燈,這是為何?
活動10【活動】小結
讓中學生說說本節課的收獲。
中學生自我總結。
活動11【作業】布置作業
班主任布置作業;1、動手動腦學數學1-5題。2、熟練記憶串并聯電路四項特征比較
中學生記錄作業