磨擦力高一數(shù)學(xué)試講稿
作為一名老師，一般會(huì)被要求編撰試講稿，利用試講稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要如何寫好試講稿呢？以下是小編為你們整理的磨擦力高一數(shù)學(xué)試講稿，希望還能幫助到你們。
1、說教材
是司南版選修1第四章"互相作用”第3節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一；本章述說力的基本知識(shí)，它是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的墊基石，所以本章知識(shí)教學(xué)的優(yōu)劣關(guān)系到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的勝敗，因而本章的教學(xué)尤其重要。本節(jié)內(nèi)容有：1、滑動(dòng)磨擦力；2、靜磨擦力；3、摩擦力的調(diào)控。置于學(xué)習(xí)了彈力以后，增加了學(xué)習(xí)的難度，但是磨擦力是常見的三種力之一，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有利于中學(xué)生下邊對(duì)物體受力剖析的學(xué)習(xí)。據(jù)悉，磨擦力的知識(shí)與人們的日常生活緊密相連，因而學(xué)習(xí)它有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)有如下特征：1、本節(jié)的知識(shí)與中學(xué)的相關(guān)知識(shí)相銜接，增加了初小學(xué)的臺(tái)階；2、演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)直接使中學(xué)生參與到探究知識(shí)的過程，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的.樂趣；3，先研究比較形象的滑動(dòng)磨擦力，后研究較具象的靜磨擦力，符合中學(xué)生由易到難的認(rèn)知過程。為提升全體中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從“三維目標(biāo)”培養(yǎng)中學(xué)生。按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課標(biāo)提出以下教學(xué)目標(biāo)：
⑴知識(shí)與技能：
1、知道靜磨擦力和滑動(dòng)磨擦力的形成條件，會(huì)判定它們的方向。
2、通過實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些有關(guān)會(huì)應(yīng)用公式f=Nμ解決實(shí)際問題。
3、通過實(shí)驗(yàn)探究靜磨擦力的大小。
3、知道減小和降低磨擦的方式并能解決實(shí)際問題。
⑵過程與方式：培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和實(shí)驗(yàn)剖析能力。
⑶情感心態(tài)與價(jià)值觀：向中學(xué)生滲透捉住主要誘因忽視次要誘因的辨證思想。
倘若能抓牢磨擦力的形成條件，因而判定磨擦力的類型和方向，也就掌握了本節(jié)課的要領(lǐng)。所以在本節(jié)的教學(xué)中確定了以下教學(xué)重點(diǎn)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：
1、滑動(dòng)磨擦力的形成條件及規(guī)律，會(huì)應(yīng)用公式f=μN(yùn)解決實(shí)際問題。
2、靜磨擦力的形成條件及規(guī)律，正確理解哪些是最大靜磨擦力。
高二中學(xué)生的思維具有單一性，定勢(shì)性，她們易接受相對(duì)形象的滑動(dòng)磨擦力，而對(duì)相對(duì)具象的靜磨擦力方向的判斷，普遍倍感有些困難，因而對(duì)靜磨擦力方向的判斷是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)的突破注重介紹“假設(shè)法”即假定接觸面光滑，則互相接觸的物體一定相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這么相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向就不難判定了。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：靜磨擦力方向的確定。
2、說教法
化學(xué)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，重在啟發(fā)思維，教會(huì)方式。讓中學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，通過探究實(shí)驗(yàn)使中學(xué)生感遭到滑動(dòng)磨擦力青河磨擦力的存在，并引導(dǎo)中學(xué)生剖析其規(guī)律和區(qū)別，使中學(xué)生體驗(yàn)發(fā)覺知識(shí)的樂趣；另外做演示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用控制變量法，引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)覺f=μN(yùn)的規(guī)律并理解其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，使中學(xué)生全面理解教材。因而，這節(jié)課可采用綜合運(yùn)用直觀演示、講授、探究、討論并結(jié)合多媒體手段等多種方式的教學(xué)技巧。教學(xué)中，加大師生間的單向活動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)生積極思維。
3、說學(xué)法
中學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，現(xiàn)代教育更注重在教學(xué)過程中對(duì)中學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)過程中要注意以高中學(xué)過的磨擦力的知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)中學(xué)生將正壓力與上節(jié)課彈力的知識(shí)相聯(lián)系，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出磨擦力的規(guī)律。巧用提問，評(píng)價(jià)激活中學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)起課堂氛圍，讓中學(xué)生在輕松，自主，討論的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后讓中學(xué)生自由發(fā)言，列舉生活中一些有關(guān)磨擦力的事例摩擦力教案高中物理，做到從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐。
4、教學(xué)過程
從以上剖析，教學(xué)中以了解、學(xué)習(xí)研究化學(xué)問題的方式為基礎(chǔ)，把握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：
1、導(dǎo)入新課（這部份教學(xué)大概須要3分鐘。）
（多媒體）看一則消息（日常生活中人踩菠蘿皮摔倒的反例）和兩個(gè)圖片（有關(guān)工業(yè)上傳輸帶和氣墊船、磁懸浮火車）提出問題：看了一則消息和兩個(gè)錄像它們告訴了我們什么數(shù)學(xué)知識(shí)？——學(xué)生討論自由回答，再提出問題：在我們的生活、身邊朋友們能不能列舉一些有關(guān)磨擦的事例？學(xué)生自由回答課堂的氛圍活躍。比如可以讓中學(xué)生把手掌平放書房上，不斷加強(qiáng)壓力并向后拉摩擦力教案高中物理，因而體會(huì)不同類型磨擦力的存在，啟發(fā)中學(xué)生體驗(yàn)思索不同磨擦力的區(qū)別和形成條件，讓中學(xué)生的思維步入新課的軌道。
2、新課教學(xué)程序如下（這部份教學(xué)大概須要30分鐘）
（1）滑動(dòng)磨擦力：
實(shí)驗(yàn)探究→導(dǎo)入新課→控制變量→相關(guān)運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)探究，得到哪些是滑動(dòng)磨擦力及其形成條件→實(shí)驗(yàn)剖析，得到滑動(dòng)磨擦力的方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反→辨析物體的運(yùn)動(dòng)方向和物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向的區(qū)別→設(shè)計(jì)控制變量的實(shí)驗(yàn)，探究得到滑動(dòng)磨擦定理→課本例題。
（2）靜磨擦力：
實(shí)驗(yàn)演示→得到哪些是靜磨擦力及其形成條件→實(shí)驗(yàn)剖析→得到磨擦力的方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反→著重介紹“假設(shè)法”（即假定接觸面光滑，則互相接觸的物體一定相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這么相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向也就不難判定了）→由受力平衡狀態(tài)確定靜磨擦力的大小具有被動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)探究→最大靜磨擦力與正壓力之間的關(guān)系→強(qiáng)調(diào)正壓力就是上節(jié)課的彈力，并且垂直接觸面指向被壓的物體。
（3）、鞏固與練習(xí)
為使中學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有穩(wěn)定性，并使知識(shí)順利遷移，在本節(jié)課上安排5～10分鐘的時(shí)間進(jìn)行鞏固和練習(xí)。具體做法是：先留2分鐘時(shí)間讓中學(xué)生回顧一下課本和黑板上的知識(shí)內(nèi)容，接著做這兩個(gè)練習(xí)：練習(xí)1、2、3題。之后評(píng)講。
（4）、布置作業(yè)
練習(xí)第3、4題。并預(yù)習(xí)下節(jié)教材。
（5）板書板畫
板書、板圖的直觀性、全面性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，在黑板上保留的時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)中學(xué)生視覺的剌激作用顯著。教學(xué)上將整塊黑板一分為二，一半縮寫概念、規(guī)律，一半留作剖析畫圖。以上是對(duì)本節(jié)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。
【摩擦力高一數(shù)學(xué)試講稿】相關(guān)文章：
1.磨擦力試講稿
2.化學(xué)選修1《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
3.《杠桿》-小學(xué)數(shù)學(xué)-試講稿
4.初三英文試講稿
5.初三英文試講稿
6.初三數(shù)學(xué)教學(xué)講義
7.奇妙的化學(xué)現(xiàn)象試講稿
8.人教版高中數(shù)學(xué)重力試講稿
9.初三數(shù)學(xué)期終化學(xué)測(cè)試選擇題