中學(xué)數(shù)學(xué)《合力和分力》教案由江西公務(wù)員考試網(wǎng)班主任資格證試卷欄目提供，更多關(guān)于班主任資格筆試,教資筆試題,廣東公務(wù)員考試班主任資格證試卷的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注四川公務(wù)員考試網(wǎng)/陜西人事考試網(wǎng)！
一、教學(xué)目標(biāo)
1.曉得光線的概念，理解光沿直線傳播的性質(zhì)及其相關(guān)應(yīng)用。
2.經(jīng)歷觀察光傳播的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具備初步的剖析概括能力。
3.通過了解光與生活的聯(lián)系，因而感遭到化學(xué)在生活中的無處不在，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】理解光的直線傳播的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。
【難點(diǎn)】用光的直線傳播的性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)出
班主任提出問題，大家在哪些情況下能夠看見我呢?中學(xué)生自由發(fā)表看法光的直線傳播條件及應(yīng)用，班主任捉住中學(xué)生談到的“光”這個(gè)條件繼續(xù)追問光的直線傳播條件及應(yīng)用，光在傳播時(shí)的徑跡是如何的呢?引入新課《光的直線傳播》。
(二)新課講授
1.光在水底的傳播
班主任進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，在盛水的玻璃水槽內(nèi)滴幾滴蜂蜜，之后用激光筆將一束光射到水底，觀察光在水底的傳播情況。中學(xué)生發(fā)如今水底有清晰的一條光的徑跡，由此師生總結(jié)，光在水底是沿直線傳播的。
2.光在空氣、玻璃中的傳播
班主任提出光在二氧化碳、固體中是否也順著直線傳播的問題，通過演示實(shí)驗(yàn)來探究。將玻璃磚靠在一張白紙上，沿白紙的兩側(cè)用激光筆以一定角度照射到玻璃磚上，觀察現(xiàn)象。中學(xué)生發(fā)覺光在玻璃(固體)中也是沿直線傳播的。
班主任出示一些車輛頭燈或則夜晚森林里的陽光，引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)覺光線都是直的。最后師生共同總結(jié)出，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
3.光線的含意及畫法
班主任提問，假如用作圖的方法表示光的傳播路徑，該用如何的方法呢?
中學(xué)生嘗試用自己的方法表示光的傳播，通過小組匯報(bào)得出光的路徑可以用一條直線進(jìn)行表示。
班主任講解，介紹光線的含意及畫法。用一條帶有箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向。箭頭方向就是光的傳播方向，這樣的直線稱作光線。指出光線是為了科學(xué)研究而人為假想的，并不實(shí)際存在。
4.光沿直線傳播的實(shí)際應(yīng)用
班主任引導(dǎo)中學(xué)生思索光沿直線傳播的生活應(yīng)用，同時(shí)多媒體展示圖片，講解激光束引導(dǎo)采煤機(jī)前進(jìn)的工作原理。
(三)鞏固提升
班主任引導(dǎo)中學(xué)生闡述影子是怎樣產(chǎn)生的。(光沿直線傳播)
(四)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：中學(xué)生自己聊聊本節(jié)課的收獲。
2.作業(yè)：查找關(guān)于月食和日食現(xiàn)象的誘因。
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