電場線【教學目標】1．知識與技能曉得哪些是電場線，曉得電場線可以形象直觀地描述場強曉得電場線的特性曉得幾種常見電場線2、過程與方式理解點電荷、勻強電場等電場線的構建過程初步滲透模擬的方式和場線描述矢量場的思想等3、態度情感與價值觀培養中學生的觀察能力、分析綜合能力【重點難點】點電荷、勻強電場的電場線構建過程【教學儀器】感應起馬達、紅外線烤燈、蓖麻油、頭發屑、導線、金屬板、玻璃皿【板書設計】【設計思想】電場是一個非常具象的概念，場強的分布也是相當復雜的；而電場線的教學，其目的一方面就在于幫助中學生更好地理解電場的概念、了解電場的分布情況，另一方面是為了向中學生滲透一些重要的數學思想方式2、“用場線描述矢量場”是數學學中一種重要思想方式。教學中，首先通過中學生在中學時學過的磁感線引入課題，初步喚起中學生用場線描述矢量場的思想；之后趁勢轉到點電荷、勻強電場的電場線的建立，讓中學生深刻感受用場線描述矢量場的思想真諦；最后，在月球周圍的電場、磁場、引力場中使這一思想方式得到進一步升華。通過這樣的教學，中學生除了曉得借助電場線可以形象直觀地描述電場，并且也把握了借助場線描述矢量場的思想方式。3、用驗電羽“模擬”電場也是數學學中一種重要方式。
教學中，通過模擬實驗，可將具象的知識具體化；同時，在切實做好實驗的過程中，也要使中學生明晰電場線只是一種物理的描述方式，是假想的、并不是實際存在的；但正是通過這些模擬的方式，化無形為有形，幫助人們形象直觀地理解。4、本節課的教學中對勻強電場進行了深入的探討，目的在于為了彰顯新課程的理念，即除了要使中學生學會知識，并且要提升中學生的能力。所以，教學中從一塊板開始著手，這樣，除了使中學生曉得了勻強電場的電場線為何是平行等距的直線，并且也在教學中不失時機地融入了“無限”的思想方式、“對稱”的思想方式等?！窘虒W流程】一、復習引入1、提出課題師：朋友們，通過上節課的學習，我們曉得電場最基本的特點是：對倒入其中的電荷有力的作用。為了描述這一力的特點，我們當初運用比值定義法構建了一個重要的概念，是哪些概念啊？生：電場硬度。師：電場硬度是怎樣定義的？E=F/q還學過另一個公式E=KQ/,這兩個公式有哪些區別？電場硬度是矢量，方向是怎么規定的？電場的疊加師：不僅用電場硬度描述電場，我們還可以用另一種更直觀更形象的方式，這就是由美國數學學家法拉首先提出的電場線，這節課我們就來學習一下怎樣用電場線來描述電場。板書：第三節電場線2、復習磁場師：先請朋友們追憶一下，我們在小學時學習過磁場，磁場是看不見、也是摸不著的；當時我們是采用哪些來形象直觀地描述磁場的呢？展示：條形吸鐵石磁感線圖片。
師：這就是我們十分熟悉的條形吸鐵石的磁感線，師：誰能說說磁感線是怎樣來描述磁場的？生：磁感線的明暗程度表示磁場的強弱；切線方向表示小n極N極所指的方向，也就是該點磁場的方向。師：挺好。借助磁感線可以形象直觀地描述磁場，我們還可以通過實驗來模擬磁感線的分布情況。（條形吸鐵石放在內裝大量小鐵針的塑膠板上，來模擬條形吸鐵石的磁感線。師：這種密密媽媽的是小鐵針；放上條形吸鐵石后，小鐵針就被磁化成小n極；我們敲擊塑膠板，使小n極在磁場的作用下轉動，小n極靜止時就有規則地排列上去電場強度教案高二，于是就顯示出磁感線的形狀了。）師：磁感線是真實存在的嗎？生：不是。師：對。磁感線是假想的、并不是實際存在的。我們剛剛的實驗，就是通過這種小n極的有規則排列，間接地反映出磁場的分布也是有規律的，因而化無形為有形，使我們理解磁場就形象直觀多了。同樣，我們可以在電場中畫出一系列的曲線來形象的描述電場。板書：1。電場線：為形象的描述電場而引入的并不真實存在的曲線師：參照著磁感線的畫法，你們想一下我們怎么來畫電場線呢？板書：2。電場線的特性：用電場線的明暗來表示場強的大小用電場線上某點的切線方向來表示該點的場強方向電場線從正電荷出發，中止于負電荷。
電場線不閉合不相交（畫兩個簡單的電場線，來學會應用這兩個特征，提問假如有一條電場線是直線，說明哪些？）之后我們會時常接觸到一種最簡單但十分重要的電場——勻強電場3．勻強電場：電場中的某一區域，場強的大小和方向處處相同，這個區域的電場叫勻強電場勻強電場的電場線：幾種常見的電場線正點電荷光芒萬丈負點電荷萬箭穿心(3)等量異種點電荷牽手合作(4)等量同種點電荷勢不兩立(5)點電荷與帶電平板(6)帶等量異種電荷的平行金屬板5．思索電場線為何不相交？電場線是電荷在電場中運動的軌跡嗎？電場線通過的地方有電場，電場線沒通過的地方沒有電場，這中說法正確嗎？【教學說明】1、實驗說明做好模擬電場線實驗成功的關鍵，要掌握好以下幾點：首先，選擇較理想的絕緣材料是做好實驗的首要條件。實驗中采用的成品蠟塊較之泡沫板、蠟燭融化成的蠟塊等絕緣性能要好得多。其次，材料表面清潔和干燥的狀況對絕緣性能也有很大的影響。課前可借助電吹風進行烘干。最后，選擇性能優良的靜電起馬達也非常重要。2、教學說明講解電場線是，應使中學生清楚地認識到，電場線是為形象地描述電場而而引入的表象的線，而不是實際實際存在的線；另一方面，所有的電場線都不相交、也不相切，可在班主任給與必要的指導下引導中學生自己證明，幫助中學生更好地掌握電場線的特點。
板書設計第三節電場線電場線：為形象的描述電場而引入的并不真實存在的曲線2．電場線的特性：用電場線的明暗來表示場強的大小用電場線上某點的切線方向來表示該點的場強方向電場線從正電荷出發電場強度教案高二，中止于負電荷。電場線不閉合不相交3．勻強電場：電場中的某一區域，場強的大小和方向處處相同，這個區域的電場叫勻強電場勻強電場的電場線：等寬度的平行直線4．幾種常見的電場線正點電荷光芒萬丈負點電荷萬箭穿心(3)等量異種點電荷牽手合作(4)等量同種點電荷勢不兩立(5)帶等量異種電荷的平行金屬板