活動名稱：磨擦力——滾動磨擦
第9單元：力和運動
1、復習磨擦力和滑動磨擦知識點；
2、認識滾動磨擦，了解滾動磨擦與滑動磨擦的區別；
通過實驗得出推論：方形物體滾動磨擦力很小（滾動磨擦力比滑動磨擦力要小好多）。
3、學會使用工具檢測磨擦力的大小滑動摩擦力教學方法，總結影響磨擦力大小的誘因。
磨擦力：
滑動磨擦與滾動磨擦：
推袋子（滑動磨擦），磨擦力大，很辛苦
把重物置于有輪子的車上（滾動磨擦），磨擦力小，很輕松
活動內容
實驗材料：
制做好的磨擦力實驗貨車及測力器
材料：測力器、底座、車軸、車輪（4個）、螺母、砂紙、棉線
玩法：
1、現場體驗滑動磨擦和滾動磨擦的區別；
2、用測力器檢測各類情況下滑動磨擦力和滾動磨擦力的數值，并記錄；
注意事項：
①使用測力器前，先調整表針歸零；
②不能大力撕扯測力器，防止彈簧損害造成測力器失效。
3、比較磨擦力的大小，得出滑動磨擦與滾動磨擦的區別；
4、根據記錄的磨擦力數據總結規律，得出降低或減輕磨擦力的方式。
減小有利磨擦的方式有：
①增大壓力（物體重量）
②增大接觸面的粗糙程度
減少有害磨擦的方式有：
①減小壓力（物體重量）
②使物體與接觸面光滑
③使物體與接觸面分離
④變滑動為滾動
《滾動磨擦》教學操作示范視頻
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1、《摩擦力》實驗內容比較多，既有比較不同重量（壓力）對物體運動（磨擦力）的影響，也有不同光滑度對物體運動（磨擦力）的影響，還有滑動磨擦與滾動磨擦的比較，同時還要分批記錄實驗數據。為此，為了更好地讓小同學把握相關知識點，不至于互相混淆，本節課內容分為兩次上，本節課為第二節——滾動磨擦；
2、家長可以在家里和兒子一起做一下檢測磨擦力的實驗，這是挺好的親子活動，也可以進一步讓小同學鞏固相關的科學知識；
3、家長可以讓小同學復述老師在課堂上講的《輪子的發明》的故事，這樣既能加深小同學對滾動磨擦的印象，也能鍛練小同學的語言抒發能力；
唐代人發覺滾方形物體比較輕松
輪子的演化過程
逐步由圓木演弄成現今的輪轂
4、在外出的時侯，引導小同學觀察各類汽車的輪子滑動摩擦力教學方法，和她們交流車輪為何是方形的？而不是三角形、正圓形……的？在生活中，還有哪些東西是方形，便捷滾動的？
小同學輕松地滾著龍球
帶四個輪子的面包車（滾動磨擦）
點個