高中數學《電功率》教案
一、教學目標
知識與技能：理解做功的快慢，把握電功率的概念和公式以及單位千瓦時。
過程與方式：通過觀察對比做功的快慢的演示實驗，增強觀察能力。
情感、態度與價值觀：培養認真嚴謹的的學習心態，提高邏輯推理能力。
二、教學重難點
重點：電功率的概念和公式。
難點：“千瓦時”的推論。
三、教學過程
(一)生活實例導出
展示電能表實物。
引導中學生觀看視頻并剖析：在只使用一只節能燈時，鋁盤轉得慢，而使用電熱水器時，鋁盤轉得快，這是為何?
班主任引導：鋁盤轉動的快慢跟接入電路中的用家電有關，到底是用家電的哪一個數學量影響了鋁盤的怠速?引入新課內容《電功率》。
(二)新課講授
1.電功率
展示圖片班主任提出問題：在日常使用的節能燈上可以見到“220V”和“24W”這類的字樣，其中，“220V”說的是電流，那“24W”是哪些意思呢?
引出電功率的概念
班主任演示實驗請中學生進行觀察：分別把一只24W節能燈和一只500W的電吹風機接在同樣的電路里電功率教案第二課時，比較電能表鋁盤轉動的快慢。(接入500W的電吹風比接入24W的節能燈電能表鋁盤轉動的快。)
針對實驗現象進行解釋：電能表鋁盤轉動的快慢表示電壓做功的快慢，電能表的鋁盤轉得快，說明電壓做功快;電能表的鋁盤轉得慢，說明電壓做功慢。
班主任講授：①電功率的概念：在數學學中，用電功率表示電壓做功的快慢，用P表示。
②電功率的單位：瓦特，簡稱瓦，符號是W。
③引導中學生自主進行單位換算：1kW=103W，1W=103mW。
④教師說明：各類不同的用家電，電功率通常不同。掀開任何家電的說明書，都可以見到“電功率”這樣的參數。常用的家用家電中，空調、微波爐、電熱水器的電功率比較大，手機的電功率比較小。農田灌溉時拿來推動氣泵的電動機，功率大概在幾千瓦到幾十千瓦之間;小型發電廠的發電功率可達一百萬千瓦以上;發光晶閘管的功率約為50mW。
引導講解：作為表示電壓做功快慢的數學量，電功率等于電功與時間之比。
中學生總結：若P和t的單位分別用千瓦、小時，這么它們相減以后，就得到電能的另一個單位——千瓦時。
班主任補充：千瓦時這個單位就是我們生活中常說的“度”，1千瓦時可以看做電功率為1kW的用家電使用1h所消耗的電能。
(三)鞏固提高
班主任出示習題：某電視機的電功率是150W，每天使用3h，一個月用多少度電?(每位月30天估算)
中學生進行思索并板書解題：
(四)小結作業
1.小結：師生共同總結本節課的知識點，在交流學習的過程中，感受到了思維的魅力和合作的快樂。
2.作業：思索應當怎樣檢測電功率。
四、板書設計
《電功率》答辯題目及解析
一、跳閘的誘因包括什么?
【參考答案】
合閘的主要誘因包括：
漏電故障，短路故障，負載功率過大，導線過分細等。
以上幾種情形就會造成電路總功率過大，支路電纜線體溫過低而出現合閘。
以上是我的全部答案，感謝考官。
二、請你簡單談一談為何要高壓輸電?
【參考答案】
高壓輸電是指用高壓線輸送電能。高壓輸電是通過發電廠用變壓器將發電機輸出的電流升壓后傳輸的一種形式。之所以采用這些方法輸電是由于在同輸電功率的情況下，電流越高電壓就越小，這樣高壓輸電能夠降低輸電時的電壓進而減少因電壓形成的熱耗損和增加遠距離輸電的材料成本。
以上是我的全部答案，感謝考官。
三、教學評價的功能有什么?
【參考答案】
數學教學評價是根據所確立的數學教學目標電功率教案第二課時，運用評價的方式和手段，對化學課堂教學活動是否滿足其教學對象的需求或滿足程度所給與的價值判定，教學評價對教學過程具有以下功能。
①診斷功能;②導向功能;③發展功能;④管理功能。
其中實現教學評價的發展功能，是當代教育評價所追求的，也是我國新課程背景下教學評價施行中最為核心的問題。具體而言，教學評價的發展功能主要表現在兩個方面：一是通過教學評價的施行，幫助班主任較為全面地認識自我，在評價中調整和建立自我，促使班主任個體的專業成長;二是通過教學評價，幫助班主任認識教學過程中存在的問題，不斷改進教學方式和手段，提升課堂教學質量。
以上是我的全部答案，感謝考官。
四、中學數學教學設計有什么理念?
【參考答案】
(1)現代數學教育應面向全體中學生，提升全體中學生的科學文化素養。
(2)指出認知過程對中學生發展的必要性和重要性。
(3)注意化學學科和其他學科的聯系。
(4)數學教學要關心科技發展。
(5)數學課堂教學要生活化。
(6)數學教學要培養中學生的實踐能力和熱愛科學、關心社會的良好情感。
(7)現代數學教育與現代信息技術的整合，實現課堂教學的時空得以延長和放大。
以上是我的全部答案，感謝考官。