1、.3.3凸透鏡成像的規(guī)律郵亭高中楊永書課題3.3凸透鏡的成像規(guī)律教材教學目標1.理解凸透鏡的成像條件。2.曉得當凸透鏡成虛像時，像距、像的大小隨物距變化的定性關系。3.通過探究活動凸透鏡成像的規(guī)律表格式，體驗科學探究的全過程和技巧。4.學習從化學現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的技巧。5.具有對科學的求知欲，樂于探求日常生活中的數(shù)學學道理和原理。實驗器材光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、計算機、凸透鏡成像原理的講義重點探求凸透鏡成像規(guī)律的過程難點理解凸透鏡成像的變化規(guī)律。程序班主任活動中學生活動導出引導語：通過上節(jié)課的學習，我們曉得了生活中的照單反、投影儀、電影機、放大鏡等成像器件都是凸透鏡。并且，通過拍照機所成的像是縮小的，通過
2、投影儀所成的像是放大的。這么，在哪些情況下，通過凸透鏡能成縮小的像？哪些情況下成放大的像呢？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗思索老師提出的問題。推測投影儀是我們比較熟悉的光學儀器，你們仔細想一想，要想讓屏幕上的圖象大一些，應如何調(diào)整？你們可以討論討論，也可以到上面來適適。實驗是檢驗真理的標準嘛！你們討論得很熱鬧，誰樂意將自己的看法和你們交流一下。朋友認真追憶著投影儀的使用情況。并漸漸產(chǎn)生幾個朋友間的討論。有朋友到上面來用投影儀做實驗。朋友紛紛將自己的看法與其它朋友交流。可能的推測：與物體到透鏡距離有關；與屏幕到透鏡距離有關；與物體和像是否在透鏡的一側有關明晰任務擬定計劃你們說的都挺好，但是否正確還須要實驗來
3、驗證。我們?yōu)槊拷M提供了專門拿來研究凸透鏡成像的實驗器材光距座及其附件，并在每組的計算機中安裝了研究凸透鏡成像所用的講義。你們可以任選其三或共同來探究凸透鏡的成像條件。提示：1.我們事先為朋友們打算了探究方案，朋友們可以參照，也可以自己擬定實驗方案。2.小組朋友間注意分工合作。3.物距（u）表示物體到透鏡的距離；像距（v）表是像到透鏡的距離。有的小組參照教案制訂實驗計劃凸透鏡成像的規(guī)律表格式，有的小組討論分工并打算實驗器材。實驗探究班主任巡回指導進行實驗探究，搜集實驗數(shù)據(jù)并記錄展示剖析數(shù)據(jù)各組的實驗基本完成了，那種組樂意將實驗數(shù)據(jù)來與朋友共享；并探討大家的到的初步推論。以組為單位，借助實物投影展示自己的實驗數(shù)據(jù)。并探討
4、通過實驗所得到的初步推論。師生總結推論將每次實驗的數(shù)據(jù)進行研究，得到這樣的推論：當物體與凸透鏡的距離（物距）小于透鏡的二倍焦距時，成倒立的放大的虛像；當物體與凸透鏡的距離（物距）大于透鏡的二倍焦距，但小于焦距時，成倒立的縮小的虛像；當物體與凸透鏡的距離（物距）大于透鏡的焦距時，成正立的放大的實像；與班主任一起總結推論。并按照自己的實驗經(jīng)驗感受、理解推論內(nèi)容。師生總結推論進一步研究表明：焦點是成虛像和實像的分界點。另外，二倍焦距點是成放大虛像和縮小虛像的分界點。通過計算機模擬實驗我們不難發(fā)覺如下規(guī)律：當物體從較遠處向透鏡緊靠時，物距在不斷減少，像和像距都在逐步變大；當物體從較近處遠離透鏡時，物距在不斷減小，像和像距都在逐步減少。與班主任一起總結推論。并按照自己的實驗經(jīng)驗感受、理解推論內(nèi)容。引導深入研究提出討論問題：1.在成實像和虛像的情況下，輕輕吹蠟燭的火焰，使它像兩側凹入，觀察火焰的偏移情況。2.假如我們用不同焦距的凸透鏡，實驗所得出的推論是否相同？借助實驗繼續(xù)探究作業(yè)1.記憶并理解凸透鏡成像規(guī)律。2.輕松聯(lián)系：目標教學中的聯(lián)系題。3.預習下一節(jié)內(nèi)容。:第7頁