高中數學學習心得感受篇1
朋友們都曉得做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記哪些和如何記，要使數學課堂記錄明確而實用，應注重以下幾個方面。
1.記好提綱
課堂上，老師講的內容這么多，全部記出來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思索老師講的問題，雖然提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統和要點，老師通常都要板書下來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊感悟，力爭不重不漏。
2.記錄實驗現象及其本質
數學學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和中學生實驗，這種實驗能直觀地反映數學規律，為此，觀察并認真記錄實驗中的正常現象，有助于迅速正確地理解數學規律。其實，實驗中的意外現象也不可忽略，它其實是你激發靈感的基點。同時，力求認識現象的發生本質，溝通和理順各現象間的聯系，明晰記錄其實驗推論。
3.記錄重點、難點和疑慮
每節數學課都有學習的優缺、難點和謎團。為此，應注意老師的啟發誘導、分散講解和設疑討論物理電學初三實驗易錯，按照班主任的詮釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記出來，課后和老師商榷，這將有利于擴寬自己的思維空間。
4.記錄注意、說明和要思索的內容
在數學課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒中學生易上當、易錯、易誤會和易形成錯覺的問題，一般用“說明”二字交代特殊方式和現象、特定條件和結果、特別問題及緣由，以及以課外作業的方式留給中學生討論、思考、觀察的問題，這種都是透徹理解和全面把握數學規律的關鍵點。
5.記錄思路、方法、小結和內容之間的聯系
在數學教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和技巧、技巧。筆記時要注重記下剖析的關鍵根據和思路、解答的步驟，并歸類把握，使解題有“規”可循，有“法”可依，以便總結各知識點、各部份知識之間的聯系，使知識、思維網路化，這對綜合備考、提高解題能力大有益處。
不僅以上幾點外，朋友們還應提升自己的筆記速率，學會用最簡單的縮略句抒發一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
高中數學學習心得感受篇2
熱學是高中中學生期中考試后的學習終點，高考試卷熱學內容約占40%，十個重點數學知識中電學占了三個：電壓定理、歐姆定理、電功率。現在二期課改的新教材又把歐姆定理上升為超出曉得(A極)、理解(B極)、掌握(C極)這五級以后的第四級??應用(D級)，即以該學習內容為重點，綜合其他內容，去解決較復雜的數學問題，對知識的系統認識。由此可見熱學在高考中的地位以及在實際學習中的難度。高中熱學由初中數學的現象學習逐漸過渡到理論學習物理電學初三實驗易錯，要求中學生由形象思維向具象思維過渡。對于這種理論性強的概念、規律，靠死記硬背很難取得理想成績。為此，學好初一熱學必須做到以下幾點。
把握基礎熱學知識
熱學基礎知識十分重要，朋友力求做到“四會”：會敘述：能正確地表述并熟記概念、規律的內容，明晰每位符號的化學意義，概念、規律的抒發公式;會理解：能把握公式的應用范圍和使用條件;會變型：會對公式進行正確變型，并理解變型后的含意;會應用：會用概念和公式進行簡單的判定、推理和估算。
注重作圖和識圖
學習化學離不開圖形，復雜電路設計，都是主要借助“圖形語言”來敘述的。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學過程。有了圖才能作狀態剖析和動態剖析，明晰歐姆定理應用于某一阻值還是整個電路。另外還必須依據現成的圖形學會識圖，要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。諸如，在估算有關電路的習題時，已給出的電路圖常常很難剖析出是串聯、并聯或是混聯，倘若能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，都會很容易地看出電路的聯接特性，使有關問題迎刃而解。
注重實驗
注重實驗，還應注意把所學的化學知識與日常生活、生產中的現象結合上去，其中也包含與化學實驗現象的結合，由于大量的數學規律是在實驗的基礎上總結下來的。作為一個剛才開始學習數學的高中中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成中學生的動手操作實驗。在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判定自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。比如，可以設計在缺乏電壓表或缺乏電流表的條件下檢測未知阻值的實驗。那些都須要朋友們自己獨立思索、探索，不斷提升自己的觀察、判斷、發散思維等能力，使自己對化學知識的理解更深刻。