歷數(shù)歷屆高考生，她們還會(huì)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，甚至在做高考數(shù)學(xué)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)各類雷人的特別規(guī)錯(cuò)誤，錯(cuò)到令人匪夷所思！
有關(guān)這類錯(cuò)題，將要面臨高考的朋友們一定要引以為戒，絕對(duì)防止這種錯(cuò)誤，能夠在高考時(shí)多得一些分！
其實(shí)，這種錯(cuò)誤對(duì)目前正式面臨期終考試的高中中學(xué)生也有特別大的啟發(fā)和警示作用。
朋友們不妨瞧瞧這種錯(cuò)誤，防止之后自己踩坑。
第一類數(shù)學(xué)題：
對(duì)于此題錯(cuò)誤，高中的朋友們?cè)诟呖紩r(shí)，千萬別出這些錯(cuò)！我們來瞧瞧，
1L=1000g嗎？
實(shí)際上，那位朋友想要抒發(fā)的意思應(yīng)當(dāng)是“體積為1L的水，質(zhì)量為1000g”。并且，很其實(shí)兩者不能劃等號(hào)，首先化學(xué)量都不同，其次數(shù)學(xué)意義更不同，一個(gè)是容積，另一個(gè)是質(zhì)量啊！并且，在中學(xué)數(shù)學(xué)中，必須是完全相同數(shù)學(xué)量能夠畫等號(hào)，也就是說數(shù)值、單位都完全相同，才會(huì)覺得相等！這么，怎樣正確抒發(fā)這個(gè)意思呢？借助密度公式啊！按照m=ρv頓時(shí)可解。這些低級(jí)化學(xué)錯(cuò)誤，千萬不要在高考這天出現(xiàn)哦。
第二類化學(xué)題：
前面這道題如此簡(jiǎn)單，那位朋友居然也能做錯(cuò)！太不應(yīng)當(dāng)！那位小學(xué)生也不曉得如何想的，居然寫6公里=12千米！莫非是把“公里”錯(cuò)看成了“里”？
正是因?yàn)檫@些低級(jí)錯(cuò)誤，結(jié)果造成這道數(shù)學(xué)題一錯(cuò)究竟！
實(shí)在是太遺憾了，相信那位朋友稍為思索一下，也絕不會(huì)犯這些錯(cuò)！
第三類數(shù)學(xué)題：
瞧瞧前面這兩個(gè)錯(cuò)誤吧！第一道題忘了平方，第二道題不但忘了平方還估算出錯(cuò)！所以，高中的朋友們，做高考數(shù)學(xué)題時(shí)，但凡遇見估算題初三物理計(jì)算題及答案，都一定要萬分仔細(xì)，做到百算無誤啊！
第四類數(shù)學(xué)題：
對(duì)于本題，你根本想不到！有些高中生做數(shù)學(xué)題時(shí)犯的錯(cuò)誤有多么低級(jí)！那位朋友居然不曉得電功率的單位，居然把電功率單位和電功、電能的單位弄錯(cuò)！電功率的單位是瓦（W），電功、電能的單位才是焦（J）。
最基本的知識(shí)啊，讓人胃熱！
第五類數(shù)學(xué)題：
上面前兩位朋友，都犯了不該犯的物理方面錯(cuò)誤！做高考數(shù)學(xué)題時(shí)，請(qǐng)記住，千萬別寫這種結(jié)果！也就是說——在求兩個(gè)量之比時(shí)，一定要通分到不能通分為止，比值的方式不能是分?jǐn)?shù)之比，不能是小數(shù)之比，而應(yīng)當(dāng)是整數(shù)之比！這樣的小細(xì)節(jié)若果不注意，再簡(jiǎn)單的題也會(huì)丟分啊！
第六類化學(xué)題：
做前面這類高考數(shù)學(xué)題時(shí)，千萬別出這些錯(cuò)！太荒謬了！關(guān)于高考數(shù)學(xué)畫圖題，歷年以來都屬于送分題，學(xué)霸們幾乎從不會(huì)出錯(cuò)，但是常常有部份中游的高考生會(huì)出現(xiàn)特別雷人的錯(cuò)誤。例如本題要求對(duì)球受力剖析，這個(gè)籃球居然不受支持力？這如何可能呢？試想，如果沒有支持力，球不就鉆到地下去了么！另外，哪來的向左的推力？施力物體是誰？莫非還有找不到施力物體的力？莫非能夠仍然用腳貼著球踢？豈不可笑？此題正確的受力剖析應(yīng)當(dāng)是：豎直向上的重力、豎直向下的支持力、水平往右的磨擦力！
第七類數(shù)學(xué)題：
前面這兩道數(shù)學(xué)畫圖題，錯(cuò)在哪兒？究竟是審題不認(rèn)真？還是根本沒看完題？第一道題，明明讓畫出“木塊對(duì)斜面的壓力”，既然是“對(duì)斜面”，壓力的作用點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)作用在斜面上，然而，那位朋友居然把對(duì)斜面的壓力作用在了鐵塊上！第二道題，明明讓畫出“受重力的示意圖”，然而那位朋友居然畫蛇添了好多足！哎！讓人看了真胃熱。請(qǐng)明年正式出席高考的朋友們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，一定要仔仔細(xì)細(xì)的審題、兩遍審題、有些題甚至要咬文嚼字！
第八類數(shù)學(xué)題：
按照那位朋友所選的答案，都會(huì)得出愚蠢的推論——玩彈弓時(shí)彈弓能追著彈丸打！按說這道中學(xué)數(shù)學(xué)題完全算是送分題了吧，那位朋友究竟為何做錯(cuò)了呢？
實(shí)際上，本題是對(duì)做功的兩大要素的考查！即：“力”與“在力的方向上聯(lián)通的距離”。非常須要注意的是，數(shù)學(xué)公式都具有同體性，此“距離”必須是在有力作用時(shí)的距離，一旦力消失，此距離就不能算在內(nèi)！這就是本題出錯(cuò)的緣由，那位朋友把彈丸在脫離彈弓后在空中飛行的距離當(dāng)作了有彈力作用時(shí)的距離了！根據(jù)此理，這么玩彈弓時(shí)才能真的發(fā)生彈弓追著彈丸打的荒唐事！因?yàn)楸绢}并沒有告訴彈力作用過程中彈丸聯(lián)通的距離，因而條件不足，雖然是難以求出結(jié)果的！通過這道題，可以看出，有些小學(xué)生的錯(cuò)誤或許是錯(cuò)在對(duì)基本公式、基本概念、基本化學(xué)量的把握并不透徹、深入上，而不是記不住公式！也就是說這部份朋友只是在死記硬背公式，而不注意對(duì)公式的理解！要學(xué)好化學(xué)，就一定要注重“理解”！對(duì)化學(xué)量、物理公式、物理概念、物理規(guī)律……的深入透徹理解是學(xué)好化學(xué)的最基本條件。否則想要得到化學(xué)高分，就好似天方夜譚啊！
第九類化學(xué)題：
啥也不說了，里面這些錯(cuò)，直接能把數(shù)學(xué)老師氣的七竅生煙！那位小學(xué)生，總之不管三七二十一，胡亂畫一通為止，管它對(duì)與錯(cuò)，管它是凸透鏡還是凹透鏡！管它凸透鏡有會(huì)聚作用，管它凹透鏡有發(fā)散作用呢！總之我想怎樣畫就如何畫！……唯一值得夸獎(jiǎng)的是，起碼那位朋友竭力畫了，并且有實(shí)線、還把光線都加上了箭頭，說明是聽課了的，只不過沒認(rèn)真聽全面，也沒有認(rèn)真做課后題……
通過以上九類小學(xué)數(shù)學(xué)題可以看出，并沒有一道困局！而且居然有些朋友出了那些不該出的錯(cuò)！
針對(duì)以上錯(cuò)題，同學(xué)們有哪些看法呢？
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