電能教學(xué)反省
篇一：電能>教學(xué)反省
一、對(duì)所定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的反省本課文分四部份，其中電的來源和用途是本課的重點(diǎn)。第一部份：哪些叫電能？課文通過具體的實(shí)例使中學(xué)生了解電具有做功的本領(lǐng)電能與電功率知識(shí)點(diǎn)，這便是人們?nèi)粘Ｋf的電能。第二部份電從那里來？課文分三個(gè)層次展開。第二層次通過手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解手搖發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是靠人的力量推動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。第二層次詳盡介紹人們生產(chǎn)、生活中所用的電是如何形成的。第三層次歸納電能是由其他方式的能量轉(zhuǎn)換而至的。這兒只要求中學(xué)生曉得電能是由其他方式的能量轉(zhuǎn)換而至的，不要求了解是哪些能量轉(zhuǎn)換而至的。第三部份：電能所具有的優(yōu)點(diǎn)。這部份內(nèi)容只要中學(xué)生簡(jiǎn)略了解，課文沒有詳盡展開。第四部份：電能的用途。課文分兩個(gè)層次展開。第一層次介紹每種用家電的用途，通過用家電可以把電能轉(zhuǎn)換成哪些。第二層次要求中學(xué)生在上述基礎(chǔ)上歸納：電的作用很大，電能可以轉(zhuǎn)換為其他方式的能量。二。對(duì)教學(xué)過程的反省通過教學(xué)，中學(xué)生基本能了解電的用途，但是我上課采用了大量的列舉法，中學(xué)生都能列舉好多用電的反例。諸如：寢室里的電燈、電視機(jī)、大屏幕、電腦。家里的各類家電等。并且本課我采用了一些實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生直觀地看見電的來源。通過介紹各類發(fā)電方式，也使中學(xué)生進(jìn)一步了解了電的知識(shí)。通過各類比較，中學(xué)生也把握了電能所具有的優(yōu)點(diǎn)。我還按照北京的實(shí)際情況缺電現(xiàn)象及我校的1+6活動(dòng)電能與電功率知識(shí)點(diǎn)，教育中學(xué)生平常要節(jié)省用電。三、總結(jié)本課總的教育情況來看，因電比較緊貼中學(xué)生生活，學(xué)上去也就比較容易，因而些課中學(xué)生把握還是比較好的。
本節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)是從電能的各類來源和應(yīng)用開始學(xué)習(xí)電能。它不像往年的數(shù)學(xué)課中學(xué)生可以自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在獲得成功的喜悅中進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，有實(shí)驗(yàn)的課堂中學(xué)生的激情都很劇增。本節(jié)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)較少，要想吸引中學(xué)生注意力就必須在其他地方下工夫。針對(duì)這些情況我把精力放在了講義上，教學(xué)過程中通過中學(xué)生討論、交流的形式引出電能的教學(xué)，并就電能的來源及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系、電能表標(biāo)牌上參數(shù)的涵義、電能表正確讀數(shù)等重、難點(diǎn)利用視頻和圖片做以重點(diǎn)講解；針對(duì)單位換算這一難點(diǎn)進(jìn)行課堂訓(xùn)練，從中學(xué)生回答問題的積極性和把握的情況來看療效是很高的?？梢哉f本節(jié)課掌握了教學(xué)重點(diǎn)突破了教學(xué)難點(diǎn)。
…………余下全文