《測量平均速率》教學反省文檔信息文檔作為關于“中學教育”中“教學研究”的參考例文，為解決怎么寫好實用應用文、正確編撰文案格式、內容素材摘取等相關工作提供支持。正文616字，doc格式，可編輯。質優便宜，歡迎下正文《測量平均速率》教學反省八道河小學李紅娜本節課是針對《初中實驗教學方式策略的研究》課題的成果的展示，本課題的研究目標之一是研究總結出做好分組實驗，強化中學生間小組合作能力和中學生的實驗能力和實驗技能的陪養的方式策略；內容包括物理、物理、生物等自然學科中課堂教學實驗，包括演示實驗、探究實驗、分組實驗和興趣實驗等。本節課是小學數學的一個分組實驗課。本節課基本上完成了本課題的預設目標，對今后的其他實驗課有一定的指導作用。本節課是以小組實驗探究、以中學生為主體、注重培養中學生能力。讓學生經歷實驗探究的過程，從實驗目的，原理，器材，推測，設計，操作，評估等過程，都是中學生逐漸逐漸層層推動而實現的。彰顯了新課改的理念。發揮中學生自主學習的能力，基于已有的平均速率的概念的基礎上，推測貨車下落的過程運動，設計出借助比較平均速率，證明貨車下落時運動特性，并通過實驗測量平均速度課后反思，得到明晰的證明，以及通過小組朋友合作討論，得出實驗中須要建立的環節。本節課存在的一些問題：有某些中學生還不會正確使用秒表和刻度尺，例如：有些機械停表一些是一圈30S，有些是一圈60S，分度值分別是和測量平均速度課后反思，有些是電子秒表，在檢測寬度是有些朋友還不會估讀到最小分度值的下一位，我應當在實驗之前和中學生一起備考一下秒表和刻度尺的正確使用的。在實驗過程學生探究的不夠，有些細節教學沒注意，有些中學生，先直接用單位為毫米的寬度乘以時間，得到的單位為毫米每秒，這個就彰顯了中學生的單位換算還有待加大。有必要進一步指出基本單位米每秒。.“《測量平均速率》教學反省”文檔始于網路，本人編輯整理。本著保護作者知識產權的原則，僅供學習交流，切勿商用。如有侵害作者權益，請作者留言或則發站內信息聯系本人，我將盡早刪掉。感謝您的閱讀與下載！
