《《平面鏡成像》學(xué)情剖析》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
【教材剖析】
這節(jié)課是新人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第四章第三節(jié)《平面鏡成像》。第四章主要介紹光現(xiàn)象的基本知識(shí)，本節(jié)課主要是讓中學(xué)生了解平面鏡成像的特性，理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。這節(jié)課在《光的直線傳播》和《光的反射》的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步，是數(shù)學(xué)光學(xué)常識(shí)中重要的部份。
【學(xué)生剖析】
中學(xué)生在日常生活中時(shí)常使用穿衣鏡平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)，對(duì)平面鏡成像有相當(dāng)多的認(rèn)識(shí)，但無法科學(xué)、系統(tǒng)地總結(jié)出平面鏡成像的特性。上面中學(xué)生早已學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射，對(duì)光已具有一定的觀察實(shí)驗(yàn)的能力，因而她們通過觀察成像的實(shí)驗(yàn)平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)，就可以概括物與像的大小、位置關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)中學(xué)生潛心動(dòng)手、善于發(fā)覺的能力，在實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)“從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的學(xué)科魅力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
(1)通過探究實(shí)驗(yàn)，了解平面鏡成像的特性、虛像與虛像的區(qū)別
(2)理解生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
2、過程與技巧
(1)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程信息的記錄、分析和歸納
(2)能靈活把握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方式(如：等效取代法)
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)中學(xué)生勤動(dòng)手，擅于發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣
(2)培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像，剖析歸納平面鏡成像的特征
【教學(xué)難點(diǎn)】虛像概念的構(gòu)建過程
【教法】激趣、設(shè)問、引思、點(diǎn)撥、拓展
【學(xué)法】質(zhì)疑、討論、探究、辨析、交流
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)】
1、實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡，透明薄玻璃板、支架、兩支模擬燃起的蠟燭小火炬、白紙、刻度尺、三角板;
2、固定矗立好薄玻璃板在白紙里面，三角板檢測玻璃板與白紙是否垂直;
3、放置兩支小火炬在玻璃板外側(cè)，前后聯(lián)通玻璃板前面的小火炬使之與上面小火炬所成的像完全重合;
4、通過多次改變物的位置，觀察物與像的大小，檢測它們到鏡面的距離關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)方式設(shè)計(jì)】
本節(jié)課采用班主任引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的探究式教學(xué)模式。在課堂45分鐘時(shí)間內(nèi)，老師悉心設(shè)計(jì)課堂，適時(shí)引導(dǎo)，盡量安排中學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生在親身實(shí)驗(yàn)中觀察、體驗(yàn)，獲得最直接的生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料，發(fā)覺平面鏡成像的本質(zhì)。其中借助了討論法、分析法、實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方式，努力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。另外，把平面鏡成像的學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用緊密結(jié)合上去，讓中學(xué)生展現(xiàn)到化學(xué)的科學(xué)、社會(huì)價(jià)值，真切體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力和活力。
《平面鏡成像》學(xué)情剖析這篇文章共2910字。
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