1、九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我兼任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九年級(jí)是中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，在“以中學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，為了著力抓好各班化學(xué)科教學(xué)，力爭(zhēng)讓中學(xué)生成績(jī)有一定的提升，特定此計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于課程變革的方針，新政，以中學(xué)常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作物理九年級(jí)上冊(cè)，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程變革精神并落到實(shí)處，根據(jù)中學(xué)教務(wù)處指導(dǎo)要求，強(qiáng)化對(duì)新教材研究學(xué)習(xí)，加大對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提升課堂教學(xué)效益，為使更多的中學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績(jī)而不懈努力。二、學(xué)生情況剖析九年級(jí)中學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主能力，我所任教的兩個(gè)班因
2、為是從九年級(jí)接手，所以對(duì)中學(xué)生情況只是從幾個(gè)方面了解，大致情況如下：通過(guò)對(duì)念書(shū)期的知識(shí)情況測(cè)試來(lái)看，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式把握較模糊，基礎(chǔ)不牢，引起一些簡(jiǎn)易的題型也未能答對(duì)，說(shuō)明八年級(jí)的知識(shí)還有很大的缺口。大部份朋友較懶惰，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，在班內(nèi)產(chǎn)生了一種主流不學(xué)習(xí)的氣氛。少部份朋友雖學(xué)習(xí)，但主動(dòng)性不強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，處于學(xué)與不學(xué)的交界處。另外，一部份人，學(xué)習(xí)積極努力，但成績(jī)不突出。某些朋友的奇特的學(xué)習(xí)方式值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺(jué)。但顯著不扎實(shí)。從八年級(jí)期終考試成績(jī)來(lái)看，教學(xué)難度較大。從開(kāi)學(xué)的幾節(jié)科的反映看，中學(xué)生的發(fā)展?jié)摿σ恢陛^大，很有希望帶出好的成績(jī)來(lái)，這個(gè)班學(xué)習(xí)中還是有某些的中學(xué)生有
3、培養(yǎng)前途，其余大部份中學(xué)生也有較大的提高空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績(jī)。三、教材剖析1、本屆中學(xué)生從八年級(jí)開(kāi)始使用教科版教材。在內(nèi)容上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進(jìn)智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)中學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。2、教材在知識(shí)選料上，適當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)高中中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方式上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)開(kāi)朗，既有利于把握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
4、同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的增強(qiáng)。3、教科書(shū)采用了苻合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。四、教學(xué)總目標(biāo)：1、切實(shí)搞好專科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從科學(xué)的方式入手，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)兩個(gè)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有明顯的增強(qiáng)。2、協(xié)助教師抓好班級(jí)工作。班級(jí)管理工作只靠一個(gè)人是不行的，作為化學(xué)任課班主任的我義不容辭，定能和各班教師相互協(xié)作抓好班級(jí)管理工作，創(chuàng)造一個(gè)舒適的班級(jí)育人環(huán)境。對(duì)本學(xué)科的提高有很大的好處。作為一個(gè)新介入的老師也正須要和中學(xué)生多接觸，互相了解3、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的過(guò)
5、程技巧培訓(xùn)和思想品德教育。通過(guò)教學(xué)，使中學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和剖析心態(tài)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并把握一定的學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)借用數(shù)學(xué)學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。五、方法舉措：1.彰顯“以人為本”的育人理念，處處為中學(xué)生著想，非常是為差生著想，樹(shù)立她們的信心，幫她們找準(zhǔn)人生的座標(biāo)和目標(biāo)并能之拼搏，讓數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。2.注重對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極舉辦演示和分組實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)愈發(fā)直觀生動(dòng)，更有實(shí)效；同時(shí)培養(yǎng)中學(xué)生觀察剖析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方式和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待人生。3.加大對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，強(qiáng)化
6、對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓中學(xué)生對(duì)化學(xué)概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。4、開(kāi)展結(jié)隊(duì)支助，注重培優(yōu)輔差工作。充分借助我們的小組，采取老師帶中學(xué)生，中學(xué)生帶中學(xué)生的方式，著重差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，迸發(fā)她們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的大面積極提升。5、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較顯著或常年有進(jìn)步的中學(xué)生施行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也建議其余班級(jí)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)舉措。6、充分借助每一分空間加大對(duì)中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，并強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)取得更好的成績(jī)。六、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配：周次第一、二、三周內(nèi)容第一章：分子理論與內(nèi)能第四、五周第七、九周第十周第十一、十二周第十三、十四周第十五、十六周第十
7、七周第十八周第十九、二十周七、教學(xué)評(píng)價(jià)方案第二章：改變世界的熱機(jī)第三章：認(rèn)識(shí)電路備考、期中考試第四章：探究電路第五章：歐姆定理第六章：電功率第七章：磁與電第八章：電磁互相作用及應(yīng)用備考總結(jié)、期末考試課堂表現(xiàn)，回答問(wèn)題，積極參與度，作業(yè)完成情況，量行組內(nèi)加分實(shí)驗(yàn)課堂，課堂紀(jì)律，積極參與度，動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)完成情況，拓展延展，量行組內(nèi)加分章節(jié)測(cè)驗(yàn)物理九年級(jí)上冊(cè)，月考，期中，期終測(cè)試八、教研專題及研究舉措：強(qiáng)化教科研理論的學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。按照教研組的活動(dòng)安排，做好聽(tīng)、評(píng)課的打算工作。九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)東正教育理念和新的教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變因而改變教學(xué)思想，從而找到適宜自己中學(xué)生的教學(xué)模式。積極出席中學(xué)組織的各類(lèi)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。任夢(mèng)華
