《考點1細胞膜》第一輪備考的教學設計建寧中學馬曉芳初三（13）班學案背景考情剖析此模塊的主要考點有細胞膜的提取實驗、細胞膜的成份、細胞膜的結構、細胞膜的功能。剖析近幾年新課標全省卷發覺，題目主要集中在細胞膜的結構和功能。題目全部以綜合命題的方式出現，考查細胞膜的物質組成，結構特征以及物質進出、信息交流等內容。教學采用列點歸納剖析、綜合知識產生知識網路圖、實際和理論聯系、圖文轉換等教學方式突出掌握重難點知識以外，應適當的注意多年未考的知識點，如：細胞膜的制備；鍛練思維能力。學情剖析經過新課的學習，中學生對此模塊基礎知識已有一定的掌握，但對知識的把握多呈零散化、片段化，某些遺忘等特點，此課重點在與中學生共建知識網路，強化相關知識的重復記憶及適當提高解題能力。教學目標知識與技能：1、能說明細胞膜的提取實驗及注意事項。2、準確把握細胞膜的成份、結構和功能。過程與方式：引導中學生不斷嘗試追憶知識和培養中學生建立知識網路體系的習慣以及提高解題能力。情感心態價值觀：通過知識的追憶和適當的練習培養中學生剖析、歸納、小結的邏輯思維能力，同時滲透結構與功能相適應的觀點。教學重點及解決舉措細胞膜的結構和功能（回顧舊知識，完善知識體系）教學難點及解決舉措細胞膜的功能（結合實際事例與題目練習，重點突破）教學過程1、引入比較紅細胞在鹽水和清水中時水的顏色【ppt顯示圖片】問題：清水“變紅”了，這主要與細胞的結構被破壞有關？答案：細胞膜2、考點剖析1、細胞膜的提取實驗（注意實驗的材料及注意事項）2、細胞膜的物質組成（蛋白質、磷脂和糖被）3.細胞膜的結構（流動鑲嵌模型）4.細胞膜的功能特性（非常是怎樣控制物質的進出與控制細胞間的信息交流）二、細胞膜的提取實驗1、用喂奶植物的紅細胞制備細胞膜的實驗中說法正確的是（B）。A.把細胞置于生理鹽水中細胞膜——系統的邊界ppt細胞膜——系統的邊界ppt，脹破細胞。B.實驗中先在高倍鏡下觀察正常紅細胞的形態.之后再觀察吸水脹破的紅細胞C.要獲得純凈的細胞膜，只要過濾就可以。D.實驗材料也可以選擇動物細胞中學生回顧：1、選喂奶植物成熟的紅細胞做材料的緣由：無細胞壁、無細胞核、無諸多的細胞器。2、實驗中用生
