初中數學怎樣學？我上中學時數學學
怎樣學好化學1》《談小學生怎樣學好化學》1、在中學理科各科目中，化學科是相對較難學習的一科，學過小學數學的大部份朋友，非常是數學成績中差等的朋友，總有這樣的疑惑：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。”這是個普遍的問題，值得數學班主任和朋友們認真研究。下邊就中學數學的學習方式，探討一些自己的見解，便于對朋友們的學習有所幫助。2、首先剖析一下里面朋友們提出的普遍問題，即為何上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的班主任有這樣的切身覺得：例如讀某一篇文學作品，文章中對自然風景的描寫，對人物心中活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也曉得是這么，但若讓自己提起筆來寫，未必或則說就不能寫...全部
怎樣學好化學1》《談小學生怎樣學好化學》1、在中學理科各科目中，化學科是相對較難學習的一科，學過小學數學的大部份朋友，非常是數學成績中差等的朋友，總有這樣的疑惑：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。
”這是個普遍的問題，值得數學班主任和朋友們認真研究。下邊就中學數學的學習方式，探討一些自己的見解，便于對朋友們的學習有所幫助。2、首先剖析一下里面朋友們提出的普遍問題，即為何上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的班主任有這樣的切身覺得：例如讀某一篇文學作品，文章中對自然風景的描寫，對人物心中活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也曉得是這么，但若讓自己提起筆來寫，未必或則說就不能寫出人家的水平來。
聽他人說話，看他人文章，聽懂讀懂絕對沒有問題，但要自己寫下來弄成自己的東西就不這么容易了。又例如嬰兒會說的東西，要讓他寫下來，就必須經過反復寫的練習能夠達到那一步。因此要由聽懂弄成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能把握其中的規律和奧妙，真正弄成自己的東西，這也正是學習中學數學應當下工夫的地方。
工夫怎么下，在學習過程中應當達到什么具體要求，應當注意什么問題，下邊我們分幾個層次來具體剖析。1、記憶：在小學數學的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的推論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。
朋友們常常忽略這種基本概念的記憶，覺得學習數學不用死記硬背這種文字性的東西，其結果在初一總備考中提問朋友數學概念，能確切地說下來的朋友極少，就算是輔導班的朋友也幾乎這么。我不敢絕對說化學概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習導致多大的影響，但可以肯定地說，這對你對化學問題的理解，對你整個數學系統知識的產生都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準而失分。
為此，學習英語須要熟記格言格言、學習語文必須記憶基本公式，學習化學也必須熟記基本概念和規律，這是學好化學科的最先要條件，是學好化學的最基本要求，沒有這一步，下邊的學習無從談起。2、積累：是學習化學過程中記憶后的工作。
在記憶的基礎上，不斷收集來自課本和參考資料上的許多有關數學知識的相關信息，這種信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在收集整理過程中，要擅于將不同知識點剖析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以易于記憶。
積累過程是記憶和遺忘互相斗爭的過程，并且要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣就能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思索地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
3、綜合：數學知識是分章分節的，化學考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又互相區別，所以在數學學習過程中要不斷進行小綜合，等高一年級知識學完后再進行系統大綜合。這個過程對朋友們能力要求較高，章節內容相互聯系，不同章節之間可以相互類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就漸漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習數學知識的興趣。
4、提高：有了上面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，才能在解題能力上有所增強。所謂提升能力，說白了就是提升解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是哪些問題——力學，電學，電磁學、光學還是原子化學，之后再明晰研究對象，結合題目中所給條件，應用相關數學概念，規律，也可用一些數學一級，二級推論，能夠順利求得結果。
可以想像，假如化學基本概念不明晰，題目中既給的條件或蘊涵的條件看不下來，或解題既用的公式不對或該用一、二級推論，而用了原始公式，就會使解題的速率和正確性遭到影響，考試中得出高分就成了套話。提升首先是解決問題熟練，之后是解法靈活，而后在解題技巧上有所創新。
這兒面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方式；還包括多題一解，一種方式去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。綜上所術，學習化學大致有六個層次，即首先聽懂，而雜記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新，從基礎知識最初目標，最終達到學習數學的最高境界。
在數學學習過程中，根據從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，漸漸發覺自己所在的位置及水平，找出自己的不足，從而確定自己改進和努力方向。中學階段的學習是為學院學習做打算的，對朋友們自學能力提出了更高的要求，以上所述的數學學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提升就是對自己自學能力的培養過程物理英語簡寫，學會了學習方式，對化學科有了興趣，把握了化學這門實驗學科與實際結合比較緊密的特性，經過自己堅苦的努力，定會把小學數學學好。
2》如何學好化學化學這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背出來，出個題目還是照樣不會作。數學課中學、高中、大學各講一遍，中學定性的東西多，小學定量的東西多，學院定量的東西更多了，并且要用高等物理去估算。
這么，怎樣學好化學呢？要想學好化學，應該就能做到除了是能把數學學好，其它課程如物理、化學、語文、歷史等都還能學好，也就是說學哪些，才能學好哪些。實際上在中學里，我們看到的學習好的中學生，哪科都學得好，學習差的中學生哪科都學得差，基本這么，不僅機率很小的先天因素外，這兒確實存在一個學習技巧問題。
誰不想做一個學習好的中學生呢，而且要想成為一名真正學習好的中學生，第一條就要好好學習，就是要勇于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，深信自己才能學好任何課程，深信“能量的轉化和守恒定理”，深信有幾份付出，就應該有幾份收獲。
關于這一條，請看以下三條語錄：我決不相信，任何先天的或明天的能夠，可以無需堅定的常年苦干的品質而得到成功的。——狄更斯（日本文學家）有的人就能遠遠超過其他人，其主要誘因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷手的頑強精神。
——道爾頓（美國物理家）世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍稀，最容易被忽略而最令人懊悔的就是時間。——高爾基（南斯拉夫文學家）以上提到的第一條應該說是學習心態，思想方式問題。
第二條就是要了解作為一名中學生在學習上存在如下八個環節：擬定計劃→課前預習→專心上課→及時備考→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這兒最重要的是：專心上課→及時備考→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。
在以上八個環節中，存在著不少的學習方式，下邊就針對化學的特性，針對就“如何學好化學”，這一問題提出幾點具體的學習技巧。（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方式要熟練。關于基本概念，舉一個反例。
例如說速度。它有兩個意思：一是表示速率的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速率是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關于基本規律，例如說平均速率的估算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
后者是定義式，適用于任何情況，前者是導入式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本技巧，例如說研究學校問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔產生的技巧。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。
就是我們在學習化學的過程中，總結出一些簡短易記實用的結論或論斷，對幫助解題和學好化學是十分有用的。如，“沿著電場線的方向電勢減少”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速率最大”；“洛侖茲力不做功”等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴別人），保保修量地做一些題。題目要有一定的數目，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不下來，但那些都是正常的，是任何一個初學者邁向成功的必由之路。
（三）化學過程。要對化學過程一清二楚，化學過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學過程。
有了圖才能作狀態剖析和動態剖析，狀態剖析是固定的、死的、間斷的，而動態剖析是活的、連續的。（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要誠懇向老師學習。不要以為老師講得簡單而舍棄聽講，假如真出現這些情況可以當作是備考、鞏固。
盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門之后，有了一定的基礎，則容許有自己一定的活動空間，也就是說容許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。（五）電腦。
上課以聽講為主，還要有一個電腦，有些東西要記出來。知識結構，好的解題技巧，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書雜記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說的“好題本”。
辛辛苦苦構建上去的電腦要進行編號，之后要經學看，要能做到愛不釋手，終身保存。（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，通常題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節約不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就哪些也來不及做了，所以要注意充分借助時間，而借助時間是一門十分嫻熟的藝術。比方說，可以借助“回憶”的學習方式以節約時間，午睡前、等車時、走在路上等這種時間，我們可以把當日講的課一節一節地追憶，這樣重復地再學一次，能達到加強的目的。
化學題有的比較難，有的題可能是在遛彎時想到它的解法的。學習數學的人腦袋里會時常有幾道做不下來的題儲存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案（八）向他人學習。要誠懇向他人學習，向朋友們學習，向周圍的人學習，看人家是怎么學習的，常常與她們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提升，千萬不能自以為是。
也不能保守，有了好方式要告訴他人，這樣他人有了好方式也會告訴你。在學習方面要有幾個好同學。（九）知識結構。要注重知識結構，要系統地把握好知識結構，這樣就能把零散的知識系統上去。大到整個數學的知識結構，小到熱學的知識結構，甚至具體到章，如靜熱學的知識結構等等。
（十）物理。數學的估算要借助物理，對學化學來說物理太重要了。沒有物理這個估算工具化學學是步難行的。學院里化學系的物理課與數學課是并重的。要學好物理，借助好物理這個強有力的工具。（十一）體育活動。
健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要時常出席體育活動，要會一種、二種鍛練身體的方式，要終身出席體育活動，不能間斷，僅由興趣出發十天打魚三天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大用處。
要自覺地有意識地去鍛練身體。要保證充足的睡眠，不能以降低午睡的時間去降低學習的時間，這些辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講求規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
以上膚淺地談了一些學習方式，更具體地、更有效的學習方式須要自己在學習過程中不斷摸索、總結，他人的方式也要通過自己去檢驗能夠變為自己的東西3》淺談怎樣學好化學在小學階段，尤其中學階段，對化學這門課程大多數中學生倍感難受，覺得化學最難學是最乏味無味的，因而對學習數學喪失信心，形成這些現象的誘因好多，但其中最重要的緣由是對化學學科缺少全面的了解，因此造成她們對學習數學有一個錯誤的認識——“數學難，物理不易推理，數學公式記不完”，簡單的覺得學習數學，只要多記一些公式能夠學好，怎樣改變中學生這些錯誤的認識呢？從班主任教的方面來說，不僅嚴格依照教學常規，認真備課，悉心上課外，還應在課堂教學中滲透以下幾個方面內容，幫助中學生樹立學好化學的堅定信念，使中學生對化學有一個全面認識，以找尋一個正確的學習方式：一、注重數學與其他各科的聯系數學是以實驗為基礎的一門綜合性學科，它始于自然，涉及人們的日常生活，工農業生產和科學技術各個領域，在小學階段還與英語、數學、化學、歷史、地理等學科有著密不可分的聯系。
它屬于理科，既有工科特征，又有理科特性、就單純學習方式來看我覺得化學是介乎與文理之間的，許多中學生誤覺得學習數學，就像學物理一樣，記住公式并能進行詮釋推理，就可以了，這是及其錯誤的，要學好化學，除了要具備一定的英語知識，語文知識物理英語簡寫，還要具備一定的地理，歷史及其他學科的基礎知識，更重要的是要運用數學的理解能力，聯想能力及發散思維能力和高度概括歸納能力，又要運用物理的具象思維能力，邏輯推理能力。
比如：我在講解機械能守恒定理時就注意指出以下幾點：1、物理所有定律、定律都是以一定的條件為前提的。機械能守恒定理也有條件。2、講清守恒的含義（變中不變）。3、該定理除了只說機械能守恒的條件，還說明機械能在哪些情況不守恒（變化），變化量由誰決定，既除重力、彈力做功外，其它所做的功代數和不為零。
4、該定理在應用時關鍵在于確定一個過程兩個狀態。即研究對象所經歷的熱學過程，應了解研究對象在此過程中的受力情況，以及各力對研究對象做功多少，而毋須考慮過程中的每一狀態，所指兩個狀態是指研究對象在過程開始和結束時所處狀態，要找出研究對象分別在初態、末態時距零勢能面（點）高度，彈簧相對原短發生形變，物體速度等狀態。
通過以上四步剖析，中學生真正把握了機械能守恒定理的內涵、外延、做到心里有數，融會貫通。以上剖析，既有英語知識的應用，又有物理能力的體顯。二、加強理解，加強記憶學習數學不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：“理解是最好的記憶”，數學公式從表面上看與物理公式相同，其運算方式與物理公式也相同，但它們與物理公式有著本質的區別。
物理公式只是抒發子變量與因變量之間的函數關系有普遍意義，沒有實際意義。數學公式每一個字母都有一定的實際意義，表示確定的化學概念，不能單純的從函數關系去理解。如a=F/m表示加速度大小與物體遭到的合外力成反比，與物體的質量成正比，加速度的方向與合外力的方向一致，即物體的加速度只由物體所受合外力決定。
當F=0時a=0，m=0時，a不存在是正確的。但變型為F=ma就不能覺得F與m、a的乘積成反比。此式的真正含義為要使質量為m的物體形成加速度為a外界必須給物體施加ma大小的外力，即合外力等于m與a乘積，實際上其大小只與研究對象與周圍物體的互相作用有關，與物體質量及加速度沒有關系。
當a=0時，物體遭到的外力依然存在，只不過是合外力為零罷了。類似的公式還有好多，這兒就不一一列出了，在教學中只有真正搞懂物理公式與數學公式的區別和聯系，弄清數學公式中每一個量值（字母）的真正含義，能夠進一步鞏固中學生所學的數學概念，從而克服把數學公式語文化的錯誤，能夠克服就公式而死記硬背公式的不良習慣。
其實，只要我們認真研究中學生形成的化學難學的癥結，對癥下藥，能夠使她們對學習數學形成興趣，能夠最大限度的提升中學生學習數學的積極性4》如何學好化學1、三個基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方式要熟練。
在學習化學的過程中，總結出一些簡短易記實用的結論或論斷，對幫助解題和學好化學是十分有用的。2、獨立做題要獨立地（指不依賴別人），保保修量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是邁向成功必由之路。
3、物理過程要對化學過程一清二楚，化學過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學過程。有了圖才能作狀態剖析和動態剖析，狀態剖析是固定的、死的、間斷的，而動態剖析是活的、連續的。
4、上課上課要認真聽講，不打盹。5、筆記本上課以聽講為主，還要有一個電腦，有些東西要記出來。知識結構，好的解題方式，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
6、學習資料學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。7、時間時間是寶貴的，沒有了時間就哪些也來不及做了，所以要注意充分借助時間，而借助時間是一門十分嫻熟的藝術。
8、向他人學習要誠懇向他人學習，向朋友們學習，向周圍的人學習，看人家是怎么學習的，常常與她們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提升，千萬不能自以為是。9、知識結構要注重知識結構，要系統地把握好知識結構，這樣就能把零散的知識系統上去。
大到整個數學的知識結構，小到熱學的知識結構，甚至具體到章，如靜熱學的知識結構等等。10、數學化學的估算要借助物理，對學化學來說物理太重要了。要學好物理，借助好物理這個強有力的工具。11、體育活動健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。
