高中數(shù)學(xué)學(xué)科中，熱學(xué)是最簡(jiǎn)單也是最難的一部份，簡(jiǎn)單的緣由是假如弄明白了電路圖，還會(huì)做所有的題目，難的緣由是沒(méi)明白電路圖，就哪些都不會(huì)。
所以解熱學(xué)的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)分辨串、并聯(lián)電路并聯(lián)電路，曉得串、并聯(lián)電路的特性，會(huì)剖析電路圖，會(huì)將復(fù)雜的電路圖簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
本期唯唯就給你們介紹幾種串、并聯(lián)電路的辨識(shí)方式。一上去學(xué)習(xí)吧！
串聯(lián)電路
定義：兩個(gè)或兩個(gè)以上的用家電順次聯(lián)接到電路中，這些聯(lián)接形式稱(chēng)作串聯(lián)。（用家電“首尾相連”）
特征：
（1）電壓只有一條通路
（2）用家電之間互相影響
（3）開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路的通斷，且與開(kāi)關(guān)的位置無(wú)關(guān)
并聯(lián)電路
定義：兩個(gè)或兩個(gè)以上用家電并列連在一起再聯(lián)接到電路中，這些方法稱(chēng)作并聯(lián)電路。（用家電“首總理接、尾尾相連”）
特征：
（1）電壓有多條通路
（2）用家電間互不影響
（3）支路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，西路開(kāi)關(guān)控制它所在的大道
串、并連電路的辨識(shí)
方式一：電壓流向法
（1）從電源負(fù)極開(kāi)始，順著連同的導(dǎo)線(xiàn)依次用箭頭標(biāo)出電壓的路徑，最后回到電源正極；
（2）觀察電壓是否有分流和匯流點(diǎn)：
若電路中電流只有一條路徑，則各器件串聯(lián)（如圖1所示）；
若電路中有分流點(diǎn)和匯流點(diǎn)即電壓的流向小于一條路徑，則分流點(diǎn)和匯流點(diǎn)之間的各器件并聯(lián)（如圖2所示）
方式二：拆除法
去除任意一個(gè)用家電：
若另一個(gè)用家電不能工作，則這兩個(gè)用家電串聯(lián)（如圖3所示）
若另一個(gè)用家電不受影響一直工作，則這兩個(gè)用家電是并聯(lián)的（如圖4所示）
方式三：節(jié)點(diǎn)法
對(duì)于其他不直觀的非串聯(lián)電路，情況較為復(fù)雜并聯(lián)電路，需根據(jù)幾個(gè)步驟來(lái)判定：
第一步標(biāo)節(jié)點(diǎn)。即分別用不同的字母（或符號(hào)）標(biāo)出電路所有節(jié)點(diǎn)。如圖5所示電路，其中A、B、C、D四點(diǎn)為電路中所有節(jié)點(diǎn)。
第二步合并節(jié)點(diǎn)。按照節(jié)點(diǎn)的特性，你標(biāo)出的某幾個(gè)節(jié)點(diǎn)有可能等效為同一節(jié)點(diǎn)，必須將屬同一節(jié)點(diǎn)的字母（或符號(hào)）改為同一字母（或符號(hào)），如圖5所示電路中點(diǎn)A與點(diǎn)C為同一節(jié)點(diǎn)，應(yīng)改C為A，點(diǎn)B與點(diǎn)D為同一節(jié)點(diǎn)，應(yīng)將D改寫(xiě)為B，也就是說(shuō)圖5所示電路實(shí)質(zhì)上有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)A和B。
第三步判定電路的聯(lián)接形式。判定的方式一般有兩種：
方式一：
直接判定：如圖5，R1、R2和R3兩端都獨(dú)立聯(lián)接聯(lián)接在節(jié)點(diǎn)A和B上，所以R1、R2和R3并聯(lián)。
技巧二：
作圖判定：即畫(huà)出原圖的直觀等效電路圖，其中圖5電路圖的直觀等效電路圖的具體畫(huà)法為：在紙上先確定出兩個(gè)點(diǎn)A和B，再將原圖A、B兩點(diǎn)間的器件獨(dú)立的連在新確定的A、B兩點(diǎn)上，如圖6所示，即圖5的等效電路圖為圖6。
溫情提示：“節(jié)點(diǎn)法”一般用于不規(guī)范的較復(fù)雜電路的辨識(shí)，有一定的難度。辨識(shí)串、并聯(lián)電路的方式有多種，但是在使用時(shí)可依照自身對(duì)技巧的理解、選擇最適宜自己的技巧。多加練習(xí)，熟練把握！簡(jiǎn)言之，技巧不在多，貴在精！
