一斤鹽溶于一斤水后，是否得到兩斤總數(shù)？這么簡單的一個問題，居然引發(fā)熱議，得到了1400多個答案。但看完網(wǎng)友的回答后，我才發(fā)覺，這個問題還真不簡單。這屆思嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識淵博的網(wǎng)友也著實把我嚇倒了。
有人從小學(xué)數(shù)學(xué)的質(zhì)量守恒定理解釋，“在任何與周圍隔絕的體系中，不論發(fā)生何種變化或過程，其總質(zhì)量一直保持不變”物理實驗用的鹽水怎么配置的，所以得出總數(shù)為兩斤的答案。在我剛聽到這個問題時，我首先想到的也是這些解釋，這也是中學(xué)物理課上老師以前教過的，所以我覺得這個回答得很完美。但看完下面幾個回答，發(fā)覺此回答有瑕疵。
從中學(xué)物理角度來剖析，常溫下，精鹽（硫酸鈉）在水底的溶化度為36克/100克，所以一斤精鹽加一斤水只能得到1.36斤的食鹽水（飽和堿液），還有0.64斤精鹽不能溶化。所以鹽水質(zhì)量不是兩斤。此回答也有道理，而且題目問的不是鹽水質(zhì)量，并且總數(shù)。所以此題也有瑕疵。
還有網(wǎng)友用更深奧的數(shù)學(xué)知識來剖析：引入了相對論。按照質(zhì)量和能量的轉(zhuǎn)換公式（質(zhì)能多項式）E=mc2（E為能量，m為質(zhì)量，c為光速約3億米每秒）可知，能量＝質(zhì)量×光速的平方，由于精鹽溶化過程吸熱，有能量損失，也就有質(zhì)量損失。大概估算下，損失的質(zhì)量m=E÷c2。由于損失的熱量很小，而光速的平方很大，分子很小，分母超級大，所以損失的質(zhì)量很小很小很小，而且雖然也有損失，說不到兩斤也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不過損失的質(zhì)量以目前的檢測儀器恐怕是測不下來。
至于“一斤鹽溶于一斤水后，是否得到兩斤總數(shù)？”這個問題，假若從學(xué)校角度來看，兩斤肯定是正確的。而且假如放到相對論中，這么可能會與兩斤有一丁點的差別。至于這一丁點究竟有多么一點呢？從質(zhì)能多項式也可以看出，雖然物質(zhì)損失一丁點質(zhì)量，就可以爆發(fā)出特別大特別大的能量。
以二戰(zhàn)時期的德國長崎原子彈爆燃為例（毀滅直徑16公里），盡管威力兇狠，但實際損失的質(zhì)量也不過只有0.6g-0.7g，大概3粒面粉的重。所以溶化過程中損失的質(zhì)量完全可以忽視不計。
化學(xué)似乎是很有趣的，我們的生活也離不開數(shù)學(xué)，只是好多老師把數(shù)學(xué)講無趣了，所以讓好多兒子對化學(xué)喪失了興趣。而中考變革后，學(xué)習(xí)化學(xué)可以選擇的專業(yè)要遠(yuǎn)比不學(xué)數(shù)學(xué)的可選擇的范圍廣并且更實用，例如計算機(jī)類、機(jī)械類、電子類等等。所以，一定要從小培養(yǎng)小孩對化學(xué)科學(xué)的興趣。
日本小孩的化學(xué)知識在全世界就處于領(lǐng)先地位，而這也是德國科技發(fā)達(dá)的一個重要誘因。明天給你們推薦一本來自美國的科普叢刊——《俄羅斯大師科學(xué)譯叢》，包括趣味數(shù)學(xué)學(xué)、趣味物理、趣味月球物理等10本，全書用極其簡單的常識來講解無趣的化學(xué)物理知識，例如月亮為何掉不出來？漲潮時海水都去哪了？下雨的時侯為何會覺得冷等等。該書還入圍了世界十大科普叢刊，也是人大中學(xué)老師推薦必看的中中學(xué)課外讀物。
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