@廣東師生國家中中學(xué)智慧教育平臺功能再升級！使用帖→
南海網(wǎng)11.1417:59
廣東晚報(bào)記者張琬茜
近期，國家中中學(xué)智慧教育平臺再度升級。升級內(nèi)容主要包括支持多種終端使用、支持班主任備課講課、新增習(xí)題資源及組卷功能等，以滿足中中學(xué)師生課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的教育教學(xué)須要。
比如，班主任可登入國家中中學(xué)智慧教育平臺初中物理在線組卷網(wǎng)站，打開“課程教學(xué)—教師備課講課”欄目，按照自己所院士的學(xué)段、學(xué)科、版本、冊次等進(jìn)行選擇，查找自己所需課程教學(xué)資源，并點(diǎn)擊“添加到我的資源庫”按鈕，將用于備課的資源添加到資源庫中。據(jù)悉，講義資源可以實(shí)現(xiàn)在線編輯并保存，作為備課完成的講義，點(diǎn)擊“放映”即可進(jìn)行講課。
在“課程教學(xué)”版塊，新上線的習(xí)題資源涉及中學(xué)語文，中學(xué)語文、物理、化學(xué)，中學(xué)語文、物理、化學(xué)，相繼上線約1.5萬題。班主任和中學(xué)生可以查看習(xí)題并添加進(jìn)個(gè)人習(xí)題庫，班主任還可快速進(jìn)行習(xí)題組卷，便捷中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和班主任備課。
據(jù)了解，國家中中學(xué)智慧教育平臺目前已上線8萬余條教育教學(xué)資源，內(nèi)容覆蓋德、智、體、美、勞等各方面，支持中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師備課講課、家校交流、教育管理等多種應(yīng)用場景。
國家中中學(xué)智慧教育平臺上線高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)供廣大師生免費(fèi)使用
《關(guān)于進(jìn)一步減少義務(wù)教育階段中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求將作業(yè)設(shè)計(jì)列入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年紀(jì)特性和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策布署，更好地發(fā)揮作業(yè)育人功能，進(jìn)一步提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平與質(zhì)量，減少中小中學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部基礎(chǔ)教育司委托北京市建委結(jié)合推廣基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)——提升中中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究，研發(fā)高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)。
基礎(chǔ)性作業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)由北京市280多位教研員、特級班主任、正中級班主任、骨干班主任，以及廣東省廣州市、廣東省深圳市、浙江省湖州市上市區(qū)、福建省寧德市新街口區(qū)、四川省成都市錦江區(qū)等地近30名教研員、特級班主任組成。經(jīng)過三年時(shí)間，首先完成了中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文、小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、初中語文、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中物理8個(gè)學(xué)科段所有年級基礎(chǔ)性作業(yè)，并在22個(gè)基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)試用，針對試用過程中發(fā)覺的問題，不斷改進(jìn)建立、提升質(zhì)量。
基礎(chǔ)性作業(yè)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)核心素質(zhì)導(dǎo)向、針對全體中學(xué)生的共性要求初中物理在線組卷網(wǎng)站，根據(jù)三個(gè)“注重”的原則設(shè)計(jì)，一是重視把準(zhǔn)作業(yè)育人功能，根據(jù)義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，講求長周期、合作性、實(shí)踐性、探究性和跨學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)，指出通過作業(yè)應(yīng)用推動(dòng)中學(xué)生對知識的內(nèi)容理解、方法把握、能力發(fā)展和習(xí)慣產(chǎn)生。二是重視彰顯大單元教學(xué)理念，各個(gè)學(xué)科都采用單元設(shè)計(jì)的方法，每位單元都明晰了作業(yè)目標(biāo)，不但關(guān)注基本概念的理解，并且重視作業(yè)對于中學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的目標(biāo)培養(yǎng)，充分彰顯素質(zhì)立意。三是重視整體設(shè)計(jì)，在通過創(chuàng)設(shè)情景彰顯作業(yè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活的銜接，重視學(xué)科作業(yè)自身開放性和思維深度的同時(shí)，又非常重視同一課時(shí)不同作業(yè)之間、不同課時(shí)作業(yè)之間以及不同單元作業(yè)之間的整體性，通過作業(yè)目標(biāo)的逐級細(xì)化、作業(yè)題的逐漸應(yīng)用，引導(dǎo)中學(xué)生循序漸進(jìn)地推進(jìn)理解、把握關(guān)聯(lián)、感悟方式，進(jìn)而減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率。
近日，48冊基礎(chǔ)性作業(yè)已在國家中高中智慧教育平臺上線，供廣大師生免費(fèi)使用。