一、項目情境
木盆原理又稱弱項理論，內容為：一只木盆能裝多少水，一般不由桶壁上最高的鐵塊決定，而取決于于桶壁上最短的鐵塊。由此“木桶原理”可以得出兩個結論：一，桶壁上的木板要一樣高才可以盛滿水。二，桶壁上的鐵塊有一塊高度不夠，這么木盆就不能盛滿水。
在「木桶原理」項目體驗中，想要取得成功不只取決于某幾塊板的超群和突出，更取決于你們的互相配，而在一個缺少匯聚力的團隊中木桶理論的啟示，個人再優秀，團隊的競爭力也不能得到充分發揮。
二、項目游戲規則
1.參訓學員根據人數圍成一個圓圈，依次坐在旁邊學員的腿上，當教練發出開始的口令后，要將自己身體倒在旁邊學員的頭上，頭靠前面學員的左肩，產生一個環。（類似木盆）
2.可以在項目開始階段放若干椅子,項目開始后,迅急抽掉椅子,并記時。
3.項目以每位小組堅持環型木盆狀態的時間來判斷名次。
4.第二小組負責第一小組安全，并負責計時。
三、項目注意事項
1、當一個小組學員在挑戰項目時，下一小組的學員要負責該小組學員的安全，撤離椅午時動作要輕，不能忽然加碼一下子撤除。
2、發現某個參訓球員有支撐不住的現象時，要趕緊托住其頭部，防止引起脫臼。
3、參于項目的學員要并緊雙膝。
四、項目剖析與點評
1.木盆理論：一個木盆容量的多少，常常取決于桶壁上最短的那種木板。在工作和生活中,我們無意間常常飾演了這塊短的鐵塊。
無論企業(部門),還是個人，都存在著各類缺點和不足。都有“最短的木板”，它有可能是某個人、或是某個部門，或是某個習慣。
如今讓我們來思索一下,“木桶理論”我們個人以及企業帶來了這些啟示。
2.人生如木盆
把我們自己形容成一個木盆的話，這么我們的弱項是哪些呢？家庭、財富、健康、知識、技能等，人生包含好多方面，最重要的是哪些呢？這兒的關鍵詞是：健康，不要讓“健康”成為我們人生的弱項。
3.部門如木盆
把我們所在的部門形容成木盆的話木桶理論的啟示，這么桶壁上木板就是我們每位職工。每位人工作能力是不同的，所以組成木盆的木板也是良莠不齊，其中有一塊是最短的，假如最短的是你，你就代表了整個部門的競爭實力，你有可能會讓他人的努力付之東流！由于水到你這個地方的時侯才會流走，別的木板越長越長浪費越多。諸如在昨天的項目挑戰中，當其他人都在努力堅持時，哪怕她們能夠堅持更長的時間，而且假如你堅持不住倒下，你倒下去的那一刻，項目挑戰就結束了。
在我們日常工作中，哪怕前期的工作仍然做得挺好，服務心態和水平仍然很不錯，在輪到你值勤這天，不管任何緣由，哪怕僅僅是心情不好，沖著顧客發了幾句牢騷或則說了些埋怨的話，結果對方得出推論:這個部門的服務水平很差。
從團隊協作的角度看，每位伙伴的能力和特征都有不同，要想團隊取勝，就要能力強、經驗豐富的伙伴幫助這方面弱的伙伴，幫助其成長，在須要時伸開援助之手，使她可以融入團隊。
4.企業如木盆
將企業形容為一只木盆的話，構成桶壁上的木板的就是企業所需的各類資源，例如人力資源管理、財務管理、產品研制、生產管理、銷售管理、客服管理、物料管理、后勤管理、等，這種資源是以部門的組織方式呈現的，只要任何一個部門在企業運作的過程當中的不到位或缺失，就會影響到企業的發展。
5.木盆空隙
一只木盆能裝多少水，不僅僅取決于最短的木板，還取決于板與板之間的空隙！這個空隙就是團隊的匯聚力，匯聚力決定著職工能夠主動、積極的舉辦日常工作，能夠挺好的配合，提升工作效率。桶壁的木板哪怕都夠長，假如板與板之間的空隙太大，水會仍然從空隙中流出！
6.木盆底板
木盆的底板的作用類似團隊的文化，是團隊的性格或是一種傳統，要構建一種機制，構建堅固的桶的頂部。從物質上，堅持“共同富?！?，從精神上，堅持“共同快樂”。剛結業的學院生如輝金璞玉，領導要構建“小河有水，大河滿”的共贏文化，把職工當作部門建設的“貴人”，把“活力和諧”當做團隊的靈魂。